• ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis
  • Escrito por estudiantes que aprobaron
  • Inmediatamente disponible después del pago
  • Leer en línea o como PDF
Vender
¿Dónde estudias?
Tu idioma
Document preview thumbnail
Vista previa 4 fuera de 83 páginas
Resumen

Samenvatting Zorgtraject Slikken | KU Leuven | 2024/2025

Document preview thumbnail
Vista previa 4 fuera de 83 páginas

Samenvatting Zorgtraject Slikken (gegeven door Prof. A. Goeleven) in de Bachelor Logopedische en Audiologische Wetenschappen aan KU Leuven. Het document is gebaseerd op de slides en notities uit de lessen. Ik heb voor het examen enkel deze samenvatting (en de samenvattingen Ziekteleer, deel 1 en deel 2 (zie mijn profiel) geleerd en dit heeft mij een 12/20 bezorgd. Deze samenvatting behandelt de hoofdstukken normale slikfysiologie, pathofysiologie, evaluatie van slikstoornissen, logopedische en medische behandeling, presbyfagie, neurologische aandoeningen, medicatie-effecten, oncologische problematiek en kanulebehandeling. Deze samenvatting is ideaal voor examenvoorbereiding en biedt een gestructureerd overzicht van alle kernonderwerpen uit het college.

Vista previa del contenido

Samenvatting Zorgtraject Slikken
Prof Ann Goeleven – 2024-2025



NORMALE SLIKFYSIOLOGIE ............................................................................................................................................... 2
PATHOFYSIOLOGIE .......................................................................................................................................................... 10
EVALUATIE SLIKSTOORNISSEN ........................................................................................................................................ 19
LOGOPEDISCHE BEHANDELING....................................................................................................................................... 43
MEDISCHE BEHANDELING ............................................................................................................................................... 54
PRESBYFAGIE ................................................................................................................................................................... 59
SLIKSTOORNISSEN BIJ NEUROLOGISCHE AANDOENINGEN ............................................................................................ 62
ORALE MEDICATIE EN SLIKKEN ....................................................................................................................................... 70
ONCOLOGISCHE PROBLEMATIEK .................................................................................................................................... 73
SLIKSTOORNISSEN BIJ KANULEPATIËNTEN ..................................................................................................................... 81




1

, NORMALE SLIKFYSIOLOGIE

HANDBOEK P19 – P40 LEZEN!!

1. Introductie

Historisch:

• Dysfagie: enorme expansie afgelopen 10-20 jaren
• Internationaal: toenemende research
• Kantelpunt: erkenning van dysfagie als terugbetaalbare stoornis in nomenclatuur sinds 2004
• Implementatie in curricula opleidingen
• 2005 AQHA survey:
o 87% SLP (Speech Language Pathalogists) primary providers of dysphagia services
o Dysphagia 50% of clinical time in USA (+21% last 10 years)
• Slikken bij CP (cereberal palsy = hersenverlamming) children sinds 1930 → we kunnen hen toch eten geven
zonder sonde
• Eerste artikel SLP literature: Larsen, 1972
o JSHD “Rehabilitation for dysphagia paralytica”
o Introduced aspects of the clinical exam, radiographic techniques, postural adjustment, dietary
changes, electrical stimulation and maneuvers
• Breaking point: Evaluation and Treatment of Swallowing Disorders ~ JA Logemann, 1983 = “de bijbel vd
slikstoornissen”

13 roles of the SLP (ASHA guidelines)

a) identification of individuals at risk
b) conduct of clinical examination of the upper aerodigestive tract
c) conduct instrumental examinations
d) make management decisions regarding method of intake and medical risks
e) provide treatment
f) assessment and management of swallowing/feeding in infants and children
g) provide education, counseling and training
h) manage or participate in swallow/feeding team
i) maintain quality control / risk management
j) provide discharge planning and f/u care
k) teach / supervise clinicians and students
l) provide public education
m) conduct research



2. Dysfagie
• dysfagie
o dys: afwijkend, stoornis
o phago: slikken/ eten
• swallowing = “the function of clearing food and drink through the oral cavity, pharynx and oesophagus into
the stomach at an appropriate rate and speed”
• dysphagia is classified under 'digestive symptoms and signs' in the International Classification of Diseases
• diglutology: niet alleen het slikken, maar ook het hele proces in de slokdarm
• dysfafgie ≠ eetstoornis, ≠ eetmoeilijkheden door bvb verminderde oog-hand coördinatie
o voor ons begint het proces vanaf het voedsel in de mond wordt gebracht

2

,3. Indeling dysfagie

• neurogene dysfagie: spierziekte, CVA
o vb. Parkinson, MS, hersentrauma
• structurele dysfagie: iets aan slikstructuren is kapot/weg
o vb. oncologisch; stuk tong/ keel is weg
• iatrogene dysfagie: als gevolg van een andere aandoening of behandeling
o vb. bestraling, intubatie
• presbyfagie: de slik bij ouderen (daarom niet perse pathologisch, dus mag hier eig niet bij staan!)
o zoals presbyacusis bij gehoor; hier: stembanden gaan zwakker worden, maar dat hoeft dus niet per
se een pathologie te zijn
• psychogene dysfagie: geen structureel neurologische aanwijzingen over wat de oorzaak is
o alle andere mogelijkheden moeten uitgesloten zijn alvorens deze diagnose te stellen!! = diagnose
per exlusionem → is dus meer een psychisch probleem
o bvb jongen die zich verslikte in videe → gwn dysfagie door angststoornis
o denk aan voorbeeld jongen in USA waarbij allemaal mensen met een geweer rond hem staan tijdens
middageten

4. Algemene aspecten slikken

• gastro-intestinaal systeem: voedsel/vocht innemen → verwerken om nutriënten/vocht op te nemen + om
vezels/bacteriën af te scheiden
o functies:
▪ ingestie (innemen van voedsel/drank)
▪ digestie (vertering, omzetten ingestie in voedingsstoffen)
▪ absorptie (opname nutriënten/vocht)
▪ verdediging
• veel dingen worden gevierd met eten/drinken → slikprobleem heeft heel grote impact (slikken wordt qua
QoL zelfs hoger ingeschat dan praten/stappen)



5. Cranial nerve mannetje




3

, 6. Zelf experimenteren met slikken
• Water
o Nog 1x naslikken is helemaal normaal
o De meesten nemen een slok van 5 a 10 ml
o Larynx gaat omhoog dankzij mondbodem spieren die samenknijpen -> zorgen ervoor dat
strottenhoofd geheven wordt
o Wnr slik afgelopen is, zakt strottenhoofd terug
o Ademen stopt voor het slikproces begint
• Pudding
o Pudding met bovenlip van lepel nemen
• Koek
o Afbijten metsnijtanden
o Tong vangt voedsel op en beweegt voedsel dan tussen kiezen
o Wnr bolus gecreerd: tong brengt bolus terug nr middellijn en veegt voedsel dan nr achter
o Zonder tong kan je niet knabbelen
• Koek + water
o Systeem kiest wat er eerst doorgeslikt wordt
o Water is het gevaarlijkst om te slikken
o Dus systeem gaat even koekje “opzij zetten” en gaat dan water eerst doorslikken, daarna terug
verder met de koek



7. Normale slikfysiologie

Anatomie

• vallecularuimte = ruimte tss tongdorsum/tongbasis – epiglottis
o heel belangrijk bij het slikken
o rood kringetje op tekening
• sinus periformis = zone boven UES




4

Información del documento

Estudio
Subido en
2 de octubre de 2026
Número de páginas
83
Escrito en
2024/2025
Tipo
Resumen
$8.85

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Vendido
5
Seguidores
0
Artículos
34
Última venta
1 semana hace



Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes