Intervención en Trastornos del Desarrollo y Atención Temprana
TEMA 2 - NIVELES DE PREVENCIÓN Y FACTORES DE RIESGO
1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
➔ Diálogo, integración y participación: Cooperación entre profesionales, familias e
instituciones, fomentando el rol activo de los padres.
➔ Gratuidad, universalidad e igualdad de oportunidades. Responsabilidad pública:
La AT es un derecho público garantizado, sin diferencias geográficas o
socioeconómicas.
➔ Interdisciplinariedad y alta cualificación profesional: Equipos especializados e
integrados (médico, psicológico, educativo, social).
➔ Coordinación: Entre sistemas (sanitario, educativo, social) y equipos, superando la
fragmentación institucional con marcos comunes.
➔ Descentralización: Organización adaptada a cada comunidad autónoma, respetando
la normativa estatal de equidad.
➔ Sectorización: Acercar servicios a la población infantil, garantizando cobertura
universal y reduciendo desigualdades.
2. PREVENCIÓN PRIMARIA
La prevención primaria busca evitar deficiencias o trastornos en el desarrollo infantil.
Dirigida a toda la población (universal), garantiza condiciones óptimas de salud, educación y
bienestar. Actúa antes de problemas, favoreciendo el desarrollo global y reforzando a las
familias mediante sistemas de apoyo coordinados (Salud, Sociales, Educativos, CDyAT).
➔ Objetivo: Evitar condiciones que puedan causar deficiencias o trastornos del
desarrollo.
➔ Sistemas de apoyo: Servicios de salud, sociales, educativos y Centros de Desarrollo
infantil y A.T.
3. PREVENCIÓN SECUNDARIA
La prevención secundaria se centra en la detección y diagnóstico precoz de trastornos del
desarrollo y riesgos para reducir la duración y gravedad de los problemas. Un diagnóstico
temprano maximiza la plasticidad cerebral y minimiza las secuelas.
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TEMA 2 - NIVELES DE PREVENCIÓN Y FACTORES DE RIESGO
1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
➔ Diálogo, integración y participación: Cooperación entre profesionales, familias e
instituciones, fomentando el rol activo de los padres.
➔ Gratuidad, universalidad e igualdad de oportunidades. Responsabilidad pública:
La AT es un derecho público garantizado, sin diferencias geográficas o
socioeconómicas.
➔ Interdisciplinariedad y alta cualificación profesional: Equipos especializados e
integrados (médico, psicológico, educativo, social).
➔ Coordinación: Entre sistemas (sanitario, educativo, social) y equipos, superando la
fragmentación institucional con marcos comunes.
➔ Descentralización: Organización adaptada a cada comunidad autónoma, respetando
la normativa estatal de equidad.
➔ Sectorización: Acercar servicios a la población infantil, garantizando cobertura
universal y reduciendo desigualdades.
2. PREVENCIÓN PRIMARIA
La prevención primaria busca evitar deficiencias o trastornos en el desarrollo infantil.
Dirigida a toda la población (universal), garantiza condiciones óptimas de salud, educación y
bienestar. Actúa antes de problemas, favoreciendo el desarrollo global y reforzando a las
familias mediante sistemas de apoyo coordinados (Salud, Sociales, Educativos, CDyAT).
➔ Objetivo: Evitar condiciones que puedan causar deficiencias o trastornos del
desarrollo.
➔ Sistemas de apoyo: Servicios de salud, sociales, educativos y Centros de Desarrollo
infantil y A.T.
3. PREVENCIÓN SECUNDARIA
La prevención secundaria se centra en la detección y diagnóstico precoz de trastornos del
desarrollo y riesgos para reducir la duración y gravedad de los problemas. Un diagnóstico
temprano maximiza la plasticidad cerebral y minimiza las secuelas.
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