TEMA 2
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑOS EVOLUTIVOS
1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
· Describir la secuencia de pasos del método científico y las principales modalidades
metodológicas
· Explicar cuáles son los principales métodos de recogida de datos que se
emplea para estudiar el desarrollo, sus ventajas e inconvenientes.
· Explicar en qué consisten y cuáles son las ventajas e inconvenientes de los
diseños evolutivos longitudinal, transversal, timelag y secuenciales.
· Mostrar las principales escalas de evaluación del desarrollo infantil
2. DIFERENCIA ENTRE CP Y CC
CONOCIMIENTO POPULAR
• DEFINICIÓN:
Es el saber que las personas adquieren a través de la experiencia cotidiana,
las tradiciones, la cultura y la convivencia social.
• CARACTERÍSTICAS:
- Se transmite de generación en generación, muchas veces de forma oral.
- No necesita pruebas ni comprobaciones científicas.
- Se basa en la experiencia personal o colectiva.
- Puede variar según la región, la cultura o las creencias.
EJEMPLO:
“Tomar té de manzanilla ayuda a calmar el dolor de estómago.”
, → Es algo que la gente dice porque lo ha probado o escuchado, pero no
necesariamente está comprobado científicamente.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• DEFINICIÓN:
Es el saber que se obtiene mediante la observación, la experimentación y el
método científico.
• CARACTERÍSTICAS:
- Es verificable y comprobable.
- Se basa en evidencias y datos objetivos.
- Se puede repetir y comprobar por otras personas.
- Busca explicar y predecir fenómenos de manera racional.
• EJEMPLO:
“El extracto de manzanilla contiene compuestos antiinflamatorios que ayudan
a aliviar el malestar estomacal.”
→ Esto se sabe gracias a estudios científicos controlados.
CONDICIONES DEL CC:
Objetividad:
Se exige que los fenómenos estudiados sean observables o estén
definidos operacionalmente y que sean mensurables (investigación
cuantitativa). Las medidas utilizadas deben ser fiables y válidas.
Sistematicidad, comprobabilidad
Se debe aislar de forma intencional el fenómeno concreto que es objeto de la
observación. Las hipótesis se comprueban de forma sistemática y empírica.
Se exige rigurosidad: método científico.
Control
Se debe controlar las variables que puedan incidir en el proceso y afectar a
las conclusiones. Cuanto más control mayor validez interna tiene la
investigación
, Validez interna de una investigación: grado de confianza en los resultados, en
las conclusiones extraídas, en función del control de las variables extrañas.
Experimento de laboratorio> campo>natural
Validez externa de una investigación: Capacidad de generalización de los
resultados a otros conjuntos potenciales de datos. Se relaciona con la
representatividad de la muestra.
Experimento de laboratorio< campo y natural
3. INTRODUCCIÓN
La ciencia no es un producto acabado, sino un proceso en constante construcción y
revisión.
A través de la investigación científica, la ciencia genera un saber provisional, el
cual puede modificarse o perfeccionarse con el tiempo. Este saber provisional
representa el medio por el cual la ciencia se revisa y mejora continuamente.
El resultado o producto de la investigación es el conocimiento científico, que se
obtiene mediante la aplicación del método científico. Dicho método constituye el
camino que sigue la ciencia para conocer la realidad, explicar los fenómenos y
resolver problemas.
En resumen, la ciencia avanza gracias a la investigación, que produce conocimiento
mediante un proceso sistemático, metódico y siempre abierto a revisión.
Para acceder al conocimiento científico, tradicionalmente se han distinguido dos
vías:
MÉTODO INDUCTIVO
DE LO PARTICULAR A LO GENERAL
Se analizan datos para identificar relaciones y posteriormente generalizar los
resultados.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑOS EVOLUTIVOS
1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
· Describir la secuencia de pasos del método científico y las principales modalidades
metodológicas
· Explicar cuáles son los principales métodos de recogida de datos que se
emplea para estudiar el desarrollo, sus ventajas e inconvenientes.
· Explicar en qué consisten y cuáles son las ventajas e inconvenientes de los
diseños evolutivos longitudinal, transversal, timelag y secuenciales.
· Mostrar las principales escalas de evaluación del desarrollo infantil
2. DIFERENCIA ENTRE CP Y CC
CONOCIMIENTO POPULAR
• DEFINICIÓN:
Es el saber que las personas adquieren a través de la experiencia cotidiana,
las tradiciones, la cultura y la convivencia social.
• CARACTERÍSTICAS:
- Se transmite de generación en generación, muchas veces de forma oral.
- No necesita pruebas ni comprobaciones científicas.
- Se basa en la experiencia personal o colectiva.
- Puede variar según la región, la cultura o las creencias.
EJEMPLO:
“Tomar té de manzanilla ayuda a calmar el dolor de estómago.”
, → Es algo que la gente dice porque lo ha probado o escuchado, pero no
necesariamente está comprobado científicamente.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• DEFINICIÓN:
Es el saber que se obtiene mediante la observación, la experimentación y el
método científico.
• CARACTERÍSTICAS:
- Es verificable y comprobable.
- Se basa en evidencias y datos objetivos.
- Se puede repetir y comprobar por otras personas.
- Busca explicar y predecir fenómenos de manera racional.
• EJEMPLO:
“El extracto de manzanilla contiene compuestos antiinflamatorios que ayudan
a aliviar el malestar estomacal.”
→ Esto se sabe gracias a estudios científicos controlados.
CONDICIONES DEL CC:
Objetividad:
Se exige que los fenómenos estudiados sean observables o estén
definidos operacionalmente y que sean mensurables (investigación
cuantitativa). Las medidas utilizadas deben ser fiables y válidas.
Sistematicidad, comprobabilidad
Se debe aislar de forma intencional el fenómeno concreto que es objeto de la
observación. Las hipótesis se comprueban de forma sistemática y empírica.
Se exige rigurosidad: método científico.
Control
Se debe controlar las variables que puedan incidir en el proceso y afectar a
las conclusiones. Cuanto más control mayor validez interna tiene la
investigación
, Validez interna de una investigación: grado de confianza en los resultados, en
las conclusiones extraídas, en función del control de las variables extrañas.
Experimento de laboratorio> campo>natural
Validez externa de una investigación: Capacidad de generalización de los
resultados a otros conjuntos potenciales de datos. Se relaciona con la
representatividad de la muestra.
Experimento de laboratorio< campo y natural
3. INTRODUCCIÓN
La ciencia no es un producto acabado, sino un proceso en constante construcción y
revisión.
A través de la investigación científica, la ciencia genera un saber provisional, el
cual puede modificarse o perfeccionarse con el tiempo. Este saber provisional
representa el medio por el cual la ciencia se revisa y mejora continuamente.
El resultado o producto de la investigación es el conocimiento científico, que se
obtiene mediante la aplicación del método científico. Dicho método constituye el
camino que sigue la ciencia para conocer la realidad, explicar los fenómenos y
resolver problemas.
En resumen, la ciencia avanza gracias a la investigación, que produce conocimiento
mediante un proceso sistemático, metódico y siempre abierto a revisión.
Para acceder al conocimiento científico, tradicionalmente se han distinguido dos
vías:
MÉTODO INDUCTIVO
DE LO PARTICULAR A LO GENERAL
Se analizan datos para identificar relaciones y posteriormente generalizar los
resultados.
