Evoluties in het veiligheidsdenken
Les 1:
1. Kritisch leren kijken naar informatie
2. Plaatsen op een tijdlijn
3. Geschiedenis van de veiligheid bekijken
Veiligheid: afwezigheid van onveiligheid
Les 2 & 3: Historische modellen, besef en denkrichtingen
“De vraag is of het u dat kunt, woorden zoveel verschillende betekenissen geven” – Alice
“De vraag is wie de baas is, punt uit” – Wiggel Waggel
“Deze tijd vraagt om optimisme. Pessimisme bewaren we voor slechtere tijden” – Jean Claude
Drie teksten:
Tekst 1: De eeuwige terugkeer der dingen van Milan Kundera (1929)
geschiedenis lineaire lijn
Milan =
Tsjechisch humoristisch, cynisch en melancholisch schrijver met filosofische thema's.
Een van Kundera's bekendste werken is De ondraaglijke lichtheid van het bestaan.
Philip Kaufman verfilmde het onder de titel The Unbearable Lightness of Being.
Tekst 2: Reis naar het einde van de nacht van Louis – Ferdinand Céline (1894 – 1961)
1870 – 1814 – 1914 – 1939
Geschiedenis herhaalt zich (oorlog, vrede, oorlog, vrede) men leert er niet uit
Louis – Ferdinand
Is na Marcel Proust één van de meest vertaalde Franse auteurs uit de twintigste eeuw.
Zijn literaire werk combineert nihilisme en pacifisme, in een humoristisch-ironische stijl.
, Céline is controversieel omdat hij tussen 1937 en 1941 antisemitische werken publiceerde, die
tijdens de Tweede Wereldoorlog en in oktober 2008 werden herdrukt.
Tekst 3: Inhaaloefening door Gerrit Komrij (1944 – 2012)
Was een homo-dichter, schrijver, vertaler, criticus, polemist en toneelschrijver uit Nederland met
een voorkeur voor Portugal.
Hij was van 2000 tot 2004 de Dichter des Vaderlands.
Hij stond bekend om zijn virtuoze en kleurrijke taalgebruik en was een gevreesd polemist.
Verlichting : 1650
Startpunt: dood Descartes
o Verlichtingsfilosoof
o Ratio/rationalisme/logische denken/denken in oorzaak en gevolg
o TOV ratio: in Middeleeuwen dacht men op magische wijze
Magische bewustzijn
Belangrijkste boek Middeleeuwen: bijbel
o 10 geboden
Encyclopedie (1751)
o Democratie
Optimisme duurt tot Franse Revolutie en eind in de 19e eeuw
18e eeuw : Bastille
o Voltaire (1694 – 1778)
o Eerste deïst – deïsme
o Toptechnologie 18e eeuw: klok (god: klokkenbouwer)
Mens wordt verantwoordelijk voor zijn eigen denken en doen = optimistisch geloof,
niet langer afhankelijk van God
John Locke & Montesquieu
o Rationalisme van Descartes bestuderen
o Maatschappij rationaliseren
o Scheiding der machten
Macht van koning opdelen in 3
Wetgevende = legislatieve
o Macht van het parlement (afgevaardigden) – parler
Uitvoerende = executieve
Rechterlijke
o Rechters en raadsheren
1650:
- godsbeeld verandert
- maatschappij verandert
- kennis verandert
, Jean Jacques Rousseau :
“opvoeding is zeer belangrijk”
o Kinderen en jongeren opvoeden
Uitvinder van het kind en de opvoeding
In middeleeuwen geen kinderen maar als mini-volwassene behandelt
Émile ou de l’education = werk van Rousseau
Rousseau bedenker van jeugdrecht
o In ME kregen jongeren/kinderen zelfde straf als volwassene
Inspireerde Milan Kundera
1688: eerste democratie doet ze intrede in Engeland
Glorierijke revolutie zonder bloed vergieten verlopen
In Frankrijk probeert Adel hetzelfde te doen
o Lodewijk weet hen te onderdrukken
o Frankrijk pas in 1789 (met zeer veel bloed vergieten)
Robespierre
1791: Napoleon
Met Franse leger Europa veroveren
Verlichte ideeën met wapens over wereld verspreiden
Revolutie duurt tot 1815
Leuze
o Vrijheid (blauwe kleur van de Franse vlag, liberalisme)
o Gelijkheid (rode kleur van de Franse vlag, socialisten)
o Broederlijkheid
= basis democratie
Karl Marx Klemtoon op gelijkheid
Decadentie = verwildering van zeden
uit zich in seksualiteit, gebruik van drugs, alcohol
Hitler komt in 1933 aan de macht (Duitsland)
Apollo 11
1972: oliecrisis en terug pessimisme
1938: reportage over hoe Amerika gepanikeerd heeft omdat men dacht dat de marsmannen geland
waren (canvas)
Ridders verdwijnen met de komst van buskruit
These Antithese
Synthes
Marx
Les 1:
1. Kritisch leren kijken naar informatie
2. Plaatsen op een tijdlijn
3. Geschiedenis van de veiligheid bekijken
Veiligheid: afwezigheid van onveiligheid
Les 2 & 3: Historische modellen, besef en denkrichtingen
“De vraag is of het u dat kunt, woorden zoveel verschillende betekenissen geven” – Alice
“De vraag is wie de baas is, punt uit” – Wiggel Waggel
“Deze tijd vraagt om optimisme. Pessimisme bewaren we voor slechtere tijden” – Jean Claude
Drie teksten:
Tekst 1: De eeuwige terugkeer der dingen van Milan Kundera (1929)
geschiedenis lineaire lijn
Milan =
Tsjechisch humoristisch, cynisch en melancholisch schrijver met filosofische thema's.
Een van Kundera's bekendste werken is De ondraaglijke lichtheid van het bestaan.
Philip Kaufman verfilmde het onder de titel The Unbearable Lightness of Being.
Tekst 2: Reis naar het einde van de nacht van Louis – Ferdinand Céline (1894 – 1961)
1870 – 1814 – 1914 – 1939
Geschiedenis herhaalt zich (oorlog, vrede, oorlog, vrede) men leert er niet uit
Louis – Ferdinand
Is na Marcel Proust één van de meest vertaalde Franse auteurs uit de twintigste eeuw.
Zijn literaire werk combineert nihilisme en pacifisme, in een humoristisch-ironische stijl.
, Céline is controversieel omdat hij tussen 1937 en 1941 antisemitische werken publiceerde, die
tijdens de Tweede Wereldoorlog en in oktober 2008 werden herdrukt.
Tekst 3: Inhaaloefening door Gerrit Komrij (1944 – 2012)
Was een homo-dichter, schrijver, vertaler, criticus, polemist en toneelschrijver uit Nederland met
een voorkeur voor Portugal.
Hij was van 2000 tot 2004 de Dichter des Vaderlands.
Hij stond bekend om zijn virtuoze en kleurrijke taalgebruik en was een gevreesd polemist.
Verlichting : 1650
Startpunt: dood Descartes
o Verlichtingsfilosoof
o Ratio/rationalisme/logische denken/denken in oorzaak en gevolg
o TOV ratio: in Middeleeuwen dacht men op magische wijze
Magische bewustzijn
Belangrijkste boek Middeleeuwen: bijbel
o 10 geboden
Encyclopedie (1751)
o Democratie
Optimisme duurt tot Franse Revolutie en eind in de 19e eeuw
18e eeuw : Bastille
o Voltaire (1694 – 1778)
o Eerste deïst – deïsme
o Toptechnologie 18e eeuw: klok (god: klokkenbouwer)
Mens wordt verantwoordelijk voor zijn eigen denken en doen = optimistisch geloof,
niet langer afhankelijk van God
John Locke & Montesquieu
o Rationalisme van Descartes bestuderen
o Maatschappij rationaliseren
o Scheiding der machten
Macht van koning opdelen in 3
Wetgevende = legislatieve
o Macht van het parlement (afgevaardigden) – parler
Uitvoerende = executieve
Rechterlijke
o Rechters en raadsheren
1650:
- godsbeeld verandert
- maatschappij verandert
- kennis verandert
, Jean Jacques Rousseau :
“opvoeding is zeer belangrijk”
o Kinderen en jongeren opvoeden
Uitvinder van het kind en de opvoeding
In middeleeuwen geen kinderen maar als mini-volwassene behandelt
Émile ou de l’education = werk van Rousseau
Rousseau bedenker van jeugdrecht
o In ME kregen jongeren/kinderen zelfde straf als volwassene
Inspireerde Milan Kundera
1688: eerste democratie doet ze intrede in Engeland
Glorierijke revolutie zonder bloed vergieten verlopen
In Frankrijk probeert Adel hetzelfde te doen
o Lodewijk weet hen te onderdrukken
o Frankrijk pas in 1789 (met zeer veel bloed vergieten)
Robespierre
1791: Napoleon
Met Franse leger Europa veroveren
Verlichte ideeën met wapens over wereld verspreiden
Revolutie duurt tot 1815
Leuze
o Vrijheid (blauwe kleur van de Franse vlag, liberalisme)
o Gelijkheid (rode kleur van de Franse vlag, socialisten)
o Broederlijkheid
= basis democratie
Karl Marx Klemtoon op gelijkheid
Decadentie = verwildering van zeden
uit zich in seksualiteit, gebruik van drugs, alcohol
Hitler komt in 1933 aan de macht (Duitsland)
Apollo 11
1972: oliecrisis en terug pessimisme
1938: reportage over hoe Amerika gepanikeerd heeft omdat men dacht dat de marsmannen geland
waren (canvas)
Ridders verdwijnen met de komst van buskruit
These Antithese
Synthes
Marx
