Samenvatting onderzoekend handelen
1) Kick-off permanente vorming
Een portfolio is een digitale ruimte waar je informatie over jezelf, onderwijs, werk,
vaardigheden enz. kunt plaatsen. Naast persoonlijke reflectie en ontwikkeling is het doel van
een portfolio om aan medestudenten, collega’s jouw ervaringen, competenties en
voorkeuren te tonen.
1.1 Eigenaarschap over het leerproces
Dit is leerdoel 1. Eigen leerproces zelf in de hand nemen en extra en/of buitenschools de
vooropgestelde eindcompetenties van de opleiding verder ontwikkelen.
1.2 Ontwikkeling op professioneel vlak
Dit is leerdoel 2. Men moet een houding van levenslang leren aan te meten.
1.3 Ontwikkeling op persoonlijk vlak
Dit is leerdoel 3. Men moet een eigen wereldbeeld ontwikkelen en een persoonlijk
maatschappelijk engagement opbouwen.
1.4 Profilering
Dit is leerdoel 4. Het ontwikkelingsportfolio laten evolueren tot een show-case portfolio.
2) POP
Een POP is een contract met jezelf, met afspraken die later te toetsen zijn. Aan de hand
daarvan ga je voor jezelf permanente vorming opzetten om je opleidingsdoelen te
realiseren.
2.1 SMART
1. Specifiek à het doel moet een waarneembare actie, gedrag of resultaat beschrijven
waaraan een getal, of een ander kwantitatief gegeven verbonden is.
2. Meetbaar à het is een maat voor de kwaliteit van de te leveren inspanningen.
3. Acceptabel à als je een doel voor jezelf stelt, is het belangrijk dat zelf te accepteren.
4. Realistisch à het doel moet een uitvoerbaar plan zijn met aanvaardbare
inspanningen.
5. Tijdsgebonden à een doel heeft een duidelijke start- en einddatum.
Aan de hand daarvan kan je een actieplan opstellen.
, 2.2 Stappenplan
1. Benoem SMART ontwikkelingsdoelen
2. Geef per doel aan:
- De concrete activiteit
- Het gewenste resultaat
- Welke ondersteuning en faciliteiten er nodig zijn
3. Onderscheid maken tussen ontwikkelingsdoelen op LT en KT
4. Minstens 2 ontwikkelingsdoelen per jaar en 2 ontwikkelingsdoelen op LT
3) Communicatie
Communicatie is de uitwisseling van symbolische informatie, die plaatsvindt tussen mensen
en dit gebeurd onmiddellijk of gemedieerd. Deze informatie wordt deels bewust, deels
onbewust gegeven, ontvangen en geïnterpreteerd.
- Symbolische informatie: betekenis verlenen aan gemeenschappelijke zaken
- Tussen mensen: tweerichtingsverkeer centraal
- Onmiddellijk of gemedieerd: directe uitwisseling of via een communicatiekanaal
- Deels bewust, deels onbewust: verbale en non-verbale communicatie
- Geïnterpreteerd: verwerking van een bericht
De leer in communicatie is verwant met:
1. Taal
2. Kennisleer
3. Sociologie
4. Psychologie
Het ontstaan van de wetenschap der communicatie is al vroeg in de geschiedenis te vinden.
Post-socratische filosofen Plato en Aristoteles waren de allereerste onderzoekers op vlak va
persuasieve communicatie. In 1948 beschrijft Harold Lasswell een proces dat duidelijk begint
bij een zender. Dit volgend communicatiemodel wordt gehanteerd:
1) Kick-off permanente vorming
Een portfolio is een digitale ruimte waar je informatie over jezelf, onderwijs, werk,
vaardigheden enz. kunt plaatsen. Naast persoonlijke reflectie en ontwikkeling is het doel van
een portfolio om aan medestudenten, collega’s jouw ervaringen, competenties en
voorkeuren te tonen.
1.1 Eigenaarschap over het leerproces
Dit is leerdoel 1. Eigen leerproces zelf in de hand nemen en extra en/of buitenschools de
vooropgestelde eindcompetenties van de opleiding verder ontwikkelen.
1.2 Ontwikkeling op professioneel vlak
Dit is leerdoel 2. Men moet een houding van levenslang leren aan te meten.
1.3 Ontwikkeling op persoonlijk vlak
Dit is leerdoel 3. Men moet een eigen wereldbeeld ontwikkelen en een persoonlijk
maatschappelijk engagement opbouwen.
1.4 Profilering
Dit is leerdoel 4. Het ontwikkelingsportfolio laten evolueren tot een show-case portfolio.
2) POP
Een POP is een contract met jezelf, met afspraken die later te toetsen zijn. Aan de hand
daarvan ga je voor jezelf permanente vorming opzetten om je opleidingsdoelen te
realiseren.
2.1 SMART
1. Specifiek à het doel moet een waarneembare actie, gedrag of resultaat beschrijven
waaraan een getal, of een ander kwantitatief gegeven verbonden is.
2. Meetbaar à het is een maat voor de kwaliteit van de te leveren inspanningen.
3. Acceptabel à als je een doel voor jezelf stelt, is het belangrijk dat zelf te accepteren.
4. Realistisch à het doel moet een uitvoerbaar plan zijn met aanvaardbare
inspanningen.
5. Tijdsgebonden à een doel heeft een duidelijke start- en einddatum.
Aan de hand daarvan kan je een actieplan opstellen.
, 2.2 Stappenplan
1. Benoem SMART ontwikkelingsdoelen
2. Geef per doel aan:
- De concrete activiteit
- Het gewenste resultaat
- Welke ondersteuning en faciliteiten er nodig zijn
3. Onderscheid maken tussen ontwikkelingsdoelen op LT en KT
4. Minstens 2 ontwikkelingsdoelen per jaar en 2 ontwikkelingsdoelen op LT
3) Communicatie
Communicatie is de uitwisseling van symbolische informatie, die plaatsvindt tussen mensen
en dit gebeurd onmiddellijk of gemedieerd. Deze informatie wordt deels bewust, deels
onbewust gegeven, ontvangen en geïnterpreteerd.
- Symbolische informatie: betekenis verlenen aan gemeenschappelijke zaken
- Tussen mensen: tweerichtingsverkeer centraal
- Onmiddellijk of gemedieerd: directe uitwisseling of via een communicatiekanaal
- Deels bewust, deels onbewust: verbale en non-verbale communicatie
- Geïnterpreteerd: verwerking van een bericht
De leer in communicatie is verwant met:
1. Taal
2. Kennisleer
3. Sociologie
4. Psychologie
Het ontstaan van de wetenschap der communicatie is al vroeg in de geschiedenis te vinden.
Post-socratische filosofen Plato en Aristoteles waren de allereerste onderzoekers op vlak va
persuasieve communicatie. In 1948 beschrijft Harold Lasswell een proces dat duidelijk begint
bij een zender. Dit volgend communicatiemodel wordt gehanteerd:
