UADER
FHAYCS
Profesorado Universitario en Educación Especial
“Saberes necesarios para la práctica educativa”
Introducción
A través de una serie de entrevistas realizada a nuestros compañeros y también a otros
jóvenes de UADER, es que llegamos al tema principal de lo que tratara nuestra
monografía.
Creamos una series de preguntas para saber cómo era el paso de los estudiantes por la
universidad, qué cosas mejorarían de las cátedras y como les afecta la falta de
infraestructura en la cursada, esto nos debelo algunos interrogantes a los cuales tratamos
, de buscarles repuestas, repensar como se enseña, como se evalúa y como queremos que
sea nuestra futura práctica.
También utilizamos un artículo titulado “Las evaluaciones nos muestran que se aprende
de memoria y no a pensar”
Desarrollo
La enseñanza en una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado
y con diferentes niveles de decisión: el aula y el conjunto del sistema educativo.
“Para Lautaro Gauna estudiante de Fcyt de UADER nos contó su experiencia de la cual
recalca que habiendo atravesada, esta su segunda carrera, su paso por la facultad fue
fugas, a veces y entretenidas otras, remarcando que casi todas sus clases han sido clases
de consultas, para preparar los parciales, algo que el cambiaria son las condiciones
edilicias.”
“Para Elizabeth Hernández estudiante de Fhaycs, nos contó que su paso por la
universidad es gratificante y crece como profesional. Lo que ella mejoraría seria que en
las clases se refuerce el debate. El problema con la infraestructura es faltante y se nota
dice ella, falta proyector y espacios.
FHAYCS
Profesorado Universitario en Educación Especial
“Saberes necesarios para la práctica educativa”
Introducción
A través de una serie de entrevistas realizada a nuestros compañeros y también a otros
jóvenes de UADER, es que llegamos al tema principal de lo que tratara nuestra
monografía.
Creamos una series de preguntas para saber cómo era el paso de los estudiantes por la
universidad, qué cosas mejorarían de las cátedras y como les afecta la falta de
infraestructura en la cursada, esto nos debelo algunos interrogantes a los cuales tratamos
, de buscarles repuestas, repensar como se enseña, como se evalúa y como queremos que
sea nuestra futura práctica.
También utilizamos un artículo titulado “Las evaluaciones nos muestran que se aprende
de memoria y no a pensar”
Desarrollo
La enseñanza en una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado
y con diferentes niveles de decisión: el aula y el conjunto del sistema educativo.
“Para Lautaro Gauna estudiante de Fcyt de UADER nos contó su experiencia de la cual
recalca que habiendo atravesada, esta su segunda carrera, su paso por la facultad fue
fugas, a veces y entretenidas otras, remarcando que casi todas sus clases han sido clases
de consultas, para preparar los parciales, algo que el cambiaria son las condiciones
edilicias.”
“Para Elizabeth Hernández estudiante de Fhaycs, nos contó que su paso por la
universidad es gratificante y crece como profesional. Lo que ella mejoraría seria que en
las clases se refuerce el debate. El problema con la infraestructura es faltante y se nota
dice ella, falta proyector y espacios.
