Examen 12 Gespecialiseerd pedagogisch medewerker (GPM)
Naam: .............,.,,
Sudentennummer: …,,,
Datum : 27-05-2020
Examennaam: P2-K1-W2 Stelt een (gespecialiseerd) activiteitenprogramma op
, Inhoudsopgave:
2. Inleiding
3. De activiteiten
4. waarom kies ik voor deze activiteiten?
Wat voor materialen heb ik nodig voor de activiteiten?
5. Wat is mijn rol?
6. Planning activiteiten
7 t/m 16. Werkkaarten activiteiten
16. Wat heb ik geleerd?
Inleiding:
In dit examen laat ik zien, hoe je een activiteitenprogramma logisch plant. Een
planning moet je goed inschatten omdat er tussentijds altijd dingen
tussendoor gebeuren en soms enkele vertragingen oploopt. In dit verslag vind
je ook waarom ik voor deze activiteiten heb gekozen en heb gekeken naar de
behoeftes en wensen van de kinderen. Ik heb bewust voor deze activiteiten
gekozen omdat de randvoorwaarden van de BSO hieraan voldoen. We hebben
alle materialen wat nodig zijn, de ruimtes en qua veiligheid is het allemaal in
orde. De werkkaarten van de activiteiten zijn ook in dit verslag te vinden.
, De activiteiten:
Activiteit 1: Estafette ( Sociaal emotionele ontwikkeling, Motorische
ontwikkeling )
Leeftijd: 3 t/m 12 jaar
Wat: Estafette
Waar: Sportveld aan de voorkant van ons gebouw
Datum: Maandag 8 Juni 2020
Tijd: 15:00 - 15:20
Activiteit 2: Lijndribbel ( Motorische ontwikkeling )
Leeftijd: 3 t/m 12 jaar
Wat: Voetbal
Waar: Sportveld aan de voorkant van ons gebouw
Datum: Maandag 8 Juni 2020
Tijd: 15:30 - 15:50
Activiteit 3: Memory ( Cognitieve ontwikkeling )
Leeftijd: 3 t/m 12 jaar
Wat: Memory ( kaartspel )
Waar: Binnen in ons gebouw
Wanneer: Maandag 8 Juni 2020
Tijd: 16:00 - 16:20
Activiteit 4: Galgje (Taalactiviteit, Cognitieve ontwikkeling)
Leeftijd: 3 t/m 12 jaar
Wat: Galgje , het woord raden wat ik of het kind verzint
Waar: Binnen in ons gebouw
Wanneer: Maandag 8 Juni 2020
Tijd: 16:30 - 16:50
Naam: .............,.,,
Sudentennummer: …,,,
Datum : 27-05-2020
Examennaam: P2-K1-W2 Stelt een (gespecialiseerd) activiteitenprogramma op
, Inhoudsopgave:
2. Inleiding
3. De activiteiten
4. waarom kies ik voor deze activiteiten?
Wat voor materialen heb ik nodig voor de activiteiten?
5. Wat is mijn rol?
6. Planning activiteiten
7 t/m 16. Werkkaarten activiteiten
16. Wat heb ik geleerd?
Inleiding:
In dit examen laat ik zien, hoe je een activiteitenprogramma logisch plant. Een
planning moet je goed inschatten omdat er tussentijds altijd dingen
tussendoor gebeuren en soms enkele vertragingen oploopt. In dit verslag vind
je ook waarom ik voor deze activiteiten heb gekozen en heb gekeken naar de
behoeftes en wensen van de kinderen. Ik heb bewust voor deze activiteiten
gekozen omdat de randvoorwaarden van de BSO hieraan voldoen. We hebben
alle materialen wat nodig zijn, de ruimtes en qua veiligheid is het allemaal in
orde. De werkkaarten van de activiteiten zijn ook in dit verslag te vinden.
, De activiteiten:
Activiteit 1: Estafette ( Sociaal emotionele ontwikkeling, Motorische
ontwikkeling )
Leeftijd: 3 t/m 12 jaar
Wat: Estafette
Waar: Sportveld aan de voorkant van ons gebouw
Datum: Maandag 8 Juni 2020
Tijd: 15:00 - 15:20
Activiteit 2: Lijndribbel ( Motorische ontwikkeling )
Leeftijd: 3 t/m 12 jaar
Wat: Voetbal
Waar: Sportveld aan de voorkant van ons gebouw
Datum: Maandag 8 Juni 2020
Tijd: 15:30 - 15:50
Activiteit 3: Memory ( Cognitieve ontwikkeling )
Leeftijd: 3 t/m 12 jaar
Wat: Memory ( kaartspel )
Waar: Binnen in ons gebouw
Wanneer: Maandag 8 Juni 2020
Tijd: 16:00 - 16:20
Activiteit 4: Galgje (Taalactiviteit, Cognitieve ontwikkeling)
Leeftijd: 3 t/m 12 jaar
Wat: Galgje , het woord raden wat ik of het kind verzint
Waar: Binnen in ons gebouw
Wanneer: Maandag 8 Juni 2020
Tijd: 16:30 - 16:50
