Tamara (student)
METHODISCH HANDELEN
Samenvattingen
,Inhoud
Hoofdstuk 2 (Kuiper, 2017).....................................................................................................................2
Hoofdstuk 3 (Kuiper, 2017)...................................................................................................................10
Hoofdstuk 3 (De Groot en Oosterwijk, 2017).......................................................................................15
1
, Hoofdstuk 2 (Kuiper, 2017)
- Methodisch handelen is:
Doelgericht
Bewust
Systematisch
Procesmatig
Transparant
Evalueerbaar
Schema 1 Fasering van het methodisch handelen in de logopedie
Bepaling van de beginsituatie
Aanmelding op verwijzing Interpreteren van de verwijzing.
Zo nodig aanvullende informatie inwinnen.
Aanmelding zonder verwijzing DTL-screening uitvoeren.
Vaststellen of er sprake is van een bekend of
onbekend patroon.
In geval van een onbekend patroon dringend
adviseren contact met de huisarts op te nemen.
In geval van een bekend patroon nader logopedisch
onderzoek starten.
Intakegesprek en Anamnese Contact leggen, kennismaken, verwachtingen
bepreken.
Klacht, aard, ernst, duur, ontwikkeling sinds het
ontstaan, eerdere behandelingen, mogelijke
onderliggende psychische, somatische en sociale
gegevens, functioneren in werk, op school,
verkenning belemmerende persoonlijke en externe
factoren.
Onderzoek Definitie van het ervaren functioneringsprobleem,
de (beperking in) activiteiten van de
participatie(problemen) in concrete termen.
Verzamelen van zo objectief mogelijke informatie
over het functioneringsprobleem en over S-, O-, R-
en KC-factoren die hierop van invloed zijn door
middel van een gesprek, observatie, test en
vragenlijst.
Analyse en Diagnose Anamnese- en onderzoeksgegevens met elkaar in
verband brengen.
De belangrijkste faciliterende en belemmerende
persoonlijke en externe factoren benoemen.
Hypothesen opstellen over de vraag welke factoren
tot het functioneringsprobleem aanleiding geven,
het veroorzaken of het in stand houden met behulp
van SORKC.
Het centrale probleem herkennen en benoemen.
Diagnose: aard en omvang van het
functioneringsprobleem, beperking in activiteiten en
participatieproblemen in ICF-termen.
Besluiten tot wel of niet behandelen.
Rapporteren aan belanghebbenden.
Voorbereiding van de behandeling
2
METHODISCH HANDELEN
Samenvattingen
,Inhoud
Hoofdstuk 2 (Kuiper, 2017).....................................................................................................................2
Hoofdstuk 3 (Kuiper, 2017)...................................................................................................................10
Hoofdstuk 3 (De Groot en Oosterwijk, 2017).......................................................................................15
1
, Hoofdstuk 2 (Kuiper, 2017)
- Methodisch handelen is:
Doelgericht
Bewust
Systematisch
Procesmatig
Transparant
Evalueerbaar
Schema 1 Fasering van het methodisch handelen in de logopedie
Bepaling van de beginsituatie
Aanmelding op verwijzing Interpreteren van de verwijzing.
Zo nodig aanvullende informatie inwinnen.
Aanmelding zonder verwijzing DTL-screening uitvoeren.
Vaststellen of er sprake is van een bekend of
onbekend patroon.
In geval van een onbekend patroon dringend
adviseren contact met de huisarts op te nemen.
In geval van een bekend patroon nader logopedisch
onderzoek starten.
Intakegesprek en Anamnese Contact leggen, kennismaken, verwachtingen
bepreken.
Klacht, aard, ernst, duur, ontwikkeling sinds het
ontstaan, eerdere behandelingen, mogelijke
onderliggende psychische, somatische en sociale
gegevens, functioneren in werk, op school,
verkenning belemmerende persoonlijke en externe
factoren.
Onderzoek Definitie van het ervaren functioneringsprobleem,
de (beperking in) activiteiten van de
participatie(problemen) in concrete termen.
Verzamelen van zo objectief mogelijke informatie
over het functioneringsprobleem en over S-, O-, R-
en KC-factoren die hierop van invloed zijn door
middel van een gesprek, observatie, test en
vragenlijst.
Analyse en Diagnose Anamnese- en onderzoeksgegevens met elkaar in
verband brengen.
De belangrijkste faciliterende en belemmerende
persoonlijke en externe factoren benoemen.
Hypothesen opstellen over de vraag welke factoren
tot het functioneringsprobleem aanleiding geven,
het veroorzaken of het in stand houden met behulp
van SORKC.
Het centrale probleem herkennen en benoemen.
Diagnose: aard en omvang van het
functioneringsprobleem, beperking in activiteiten en
participatieproblemen in ICF-termen.
Besluiten tot wel of niet behandelen.
Rapporteren aan belanghebbenden.
Voorbereiding van de behandeling
2
