Vakdidactiek Economie: Examenvragen_Januari2021
1) Je krijgt een situatie gegeven (bv. teamteaching, preteaching, …) waarbij gevraagd wordt
of deze aansluit bij de nieuwe leeropvatting.
Hierbij dien je zowel de verschillende puntjes onder de nieuwe leeropvatting op te sommen
en uit te leggen, als dit te koppelen aan de gevraagde situatie (teamteaching, preteaching in
dit voorbeeld). Dit was m.a.w. een gelijkaardige vraag als in het voorbeeldexamen van
augustus 2020.
Leren is een actief en constructief proces.
Implicatie 1: De rol van de leraar verdwijnt naar de achtergrond.
Implicatie 2: Je moet je ervan bewust zijn dat het leerproces beïnvloed wordt door
de bij de lerenden aanwezige voorkennis.
Leren is contextgebonden
Implicatie 1: Leren moet vooreerst zo veel mogelijk ingebed zijn in authentieke,
reële situaties.
Implicatie 2: Leren mag niet langer worden opgevat als een individuele activiteit.
Leren is nadenken over de aanpak van het eigen leren
Implicatie 1: Kennis over het eigen functioneren = metacognitieve vaardigheden.
2) Bespreek de toets op de volgende pagina’s op het niveau van validiteit en
betrouwbaarheid van de vragen. Maak het concreet door de besproken criteria aan de
toetsvragen te linken.
Ook hier een gelijkaardige vraag als in het voorbeeldexamen van augustus 2020. Je dient hier
zowel de verschillende criteria van validiteit en betrouwbaarheid op te sommen en uit te
leggen, als de voorbeeldvragen te linken aan ieder criteria. Op basis daarvan moet je
besluiten of de toets al dan niet goed werd opgesteld.
Validiteit:
doelstellingvaliditeit van elk item = begripsvaliditeit
doelstellingenrepresentativiteit = inhoudsvaliditeit
Betrouwbaarheid:
Eenduidigheid van de vraagstelling
1) Je krijgt een situatie gegeven (bv. teamteaching, preteaching, …) waarbij gevraagd wordt
of deze aansluit bij de nieuwe leeropvatting.
Hierbij dien je zowel de verschillende puntjes onder de nieuwe leeropvatting op te sommen
en uit te leggen, als dit te koppelen aan de gevraagde situatie (teamteaching, preteaching in
dit voorbeeld). Dit was m.a.w. een gelijkaardige vraag als in het voorbeeldexamen van
augustus 2020.
Leren is een actief en constructief proces.
Implicatie 1: De rol van de leraar verdwijnt naar de achtergrond.
Implicatie 2: Je moet je ervan bewust zijn dat het leerproces beïnvloed wordt door
de bij de lerenden aanwezige voorkennis.
Leren is contextgebonden
Implicatie 1: Leren moet vooreerst zo veel mogelijk ingebed zijn in authentieke,
reële situaties.
Implicatie 2: Leren mag niet langer worden opgevat als een individuele activiteit.
Leren is nadenken over de aanpak van het eigen leren
Implicatie 1: Kennis over het eigen functioneren = metacognitieve vaardigheden.
2) Bespreek de toets op de volgende pagina’s op het niveau van validiteit en
betrouwbaarheid van de vragen. Maak het concreet door de besproken criteria aan de
toetsvragen te linken.
Ook hier een gelijkaardige vraag als in het voorbeeldexamen van augustus 2020. Je dient hier
zowel de verschillende criteria van validiteit en betrouwbaarheid op te sommen en uit te
leggen, als de voorbeeldvragen te linken aan ieder criteria. Op basis daarvan moet je
besluiten of de toets al dan niet goed werd opgesteld.
Validiteit:
doelstellingvaliditeit van elk item = begripsvaliditeit
doelstellingenrepresentativiteit = inhoudsvaliditeit
Betrouwbaarheid:
Eenduidigheid van de vraagstelling
