Hoorcollege 8 Jeugdigen met een motorische beperking
Motoriek=het vermogen om te bewegen
Bij kinderen met een motorische beperking ontwikkelt het ruimtelijk inzicht zich
vaak trager of nauwelijks. De spieren en zenuwen werken samen waardoor wij
kunnen bewegen. Je kan ook wel spreken van het menselijk bewegingsapparaat
(Het geheel aan houdings- en bewegingsmogelijkheden), dat begint al heel
vroeg. Een baby beweegt nog helemaal niet zoveel, maar gedurende de groei
gaan het lijfje en spieren zich vormen. Ieder kind ontwikkelt zich anders, elke
kind doorloopt de fases, maar op een ander tempo.
Beperking/stoornis
Stoornissen, beperkingen en handicaps hebben allemaal te maken met een of
meerdere afwijkingen. Dat kan een aangeboren afwijking zijn (ontstaat voor de
geboorte), maar het kan ook een niet-aangeboren afwijking zijn (ontstaat na de
geboorte).
Een stoornis dat is wanneer een orgaanfunctie of een orgaan (deel van een
levend wezen da een bepaalde taak heeft) in zijn geheel defect is of ontbreekt.
Stoornissen kunnen op verschillende gebieden voorkomen: cognitie, zintuigen,
taal, organen, ledematen. Stoornissen kunnen vastgesteld worden door een arts
of psycholoog.
Een beperking is de vermindering van mogelijkheden ten aanzien van gedrag of
activiteiten. Een beperking kan het gevolg zijn van een stoornis. Doordat op een
bepaald niveau iets is uitgevallen of niet werkt, kun je beperkt zijn in bepaalde
mogelijkheden qua bewegen en/of gedrag. Als je spreekt van een beperking, kan
dat zijn op het gebied van: communicatie, verzorging, lichaamsbeweging,
vaardigheden, gedrag. Er zijn veel mogelijkheden op het moment dat de
aanpassingen doorgevoerd worden. Een beperking zorgt ervoor dat je bepaalde
niet doet/kan, maar met ondersteunende hulpmiddelen kan je een hele hoop wel,
zoals een invalide toilet.
Mogelijke oorzaken van motorische beperkingen
Het kan komen door: Erfelijkheid, aangeboren maar niet erfelijk, letsel in
ruggenmerg, spierziekte, hersenstoornis, infectieziekte, diabetes,
medicijngebruik, ongeluk. Kinderen, maar ook volwassenen gaan achterlopen in
hun zelfredzaamheid doordat het lastig is om bepaalde handelingen te doen
doordat je wordt beperkt in je bewegen. Bij kinderen die vanaf hun geboorte een
beperking hebben, zie je al snel opvallend heden in hun ontwikkeling. Je ziet ook
vaak bij motorisch beperkte kinderen dat er een moeizame spraakontwikkeling of
een slikstoornis is.
Omgevings- en ervaringsarmoede
Wanneer je vanaf jongs af aan beperkt ben, dan mis je ook mogelijkheden om
ervaring op te doen om je te ontwikkelen. Qua ruimtelijke oriëntatie, een kindje
kruipt niet bijvoorbeeld niet, dan kan het de wereld niet ontdekken zoals andere
kinderen. Daarnaast is het ook sensorisch, het voelen, dat je bepaalde dingen
niet kunt doen omdat je beperkt bent. Maar ook sociaal heeft het impact, je doet
niet mee en je bent een buitenstaander.
Gevolgen opvoedproces ouders
Voor ouders en opvoeders is het een extra uitdaging om te denken dat het kind
motorisch beperkt is. Vaak als je ouder wordt heb je bepaalde verwachtingen en
ideeën over hoe je de opvoeding vorm wilt geven en op het moment dat een kind
Motoriek=het vermogen om te bewegen
Bij kinderen met een motorische beperking ontwikkelt het ruimtelijk inzicht zich
vaak trager of nauwelijks. De spieren en zenuwen werken samen waardoor wij
kunnen bewegen. Je kan ook wel spreken van het menselijk bewegingsapparaat
(Het geheel aan houdings- en bewegingsmogelijkheden), dat begint al heel
vroeg. Een baby beweegt nog helemaal niet zoveel, maar gedurende de groei
gaan het lijfje en spieren zich vormen. Ieder kind ontwikkelt zich anders, elke
kind doorloopt de fases, maar op een ander tempo.
Beperking/stoornis
Stoornissen, beperkingen en handicaps hebben allemaal te maken met een of
meerdere afwijkingen. Dat kan een aangeboren afwijking zijn (ontstaat voor de
geboorte), maar het kan ook een niet-aangeboren afwijking zijn (ontstaat na de
geboorte).
Een stoornis dat is wanneer een orgaanfunctie of een orgaan (deel van een
levend wezen da een bepaalde taak heeft) in zijn geheel defect is of ontbreekt.
Stoornissen kunnen op verschillende gebieden voorkomen: cognitie, zintuigen,
taal, organen, ledematen. Stoornissen kunnen vastgesteld worden door een arts
of psycholoog.
Een beperking is de vermindering van mogelijkheden ten aanzien van gedrag of
activiteiten. Een beperking kan het gevolg zijn van een stoornis. Doordat op een
bepaald niveau iets is uitgevallen of niet werkt, kun je beperkt zijn in bepaalde
mogelijkheden qua bewegen en/of gedrag. Als je spreekt van een beperking, kan
dat zijn op het gebied van: communicatie, verzorging, lichaamsbeweging,
vaardigheden, gedrag. Er zijn veel mogelijkheden op het moment dat de
aanpassingen doorgevoerd worden. Een beperking zorgt ervoor dat je bepaalde
niet doet/kan, maar met ondersteunende hulpmiddelen kan je een hele hoop wel,
zoals een invalide toilet.
Mogelijke oorzaken van motorische beperkingen
Het kan komen door: Erfelijkheid, aangeboren maar niet erfelijk, letsel in
ruggenmerg, spierziekte, hersenstoornis, infectieziekte, diabetes,
medicijngebruik, ongeluk. Kinderen, maar ook volwassenen gaan achterlopen in
hun zelfredzaamheid doordat het lastig is om bepaalde handelingen te doen
doordat je wordt beperkt in je bewegen. Bij kinderen die vanaf hun geboorte een
beperking hebben, zie je al snel opvallend heden in hun ontwikkeling. Je ziet ook
vaak bij motorisch beperkte kinderen dat er een moeizame spraakontwikkeling of
een slikstoornis is.
Omgevings- en ervaringsarmoede
Wanneer je vanaf jongs af aan beperkt ben, dan mis je ook mogelijkheden om
ervaring op te doen om je te ontwikkelen. Qua ruimtelijke oriëntatie, een kindje
kruipt niet bijvoorbeeld niet, dan kan het de wereld niet ontdekken zoals andere
kinderen. Daarnaast is het ook sensorisch, het voelen, dat je bepaalde dingen
niet kunt doen omdat je beperkt bent. Maar ook sociaal heeft het impact, je doet
niet mee en je bent een buitenstaander.
Gevolgen opvoedproces ouders
Voor ouders en opvoeders is het een extra uitdaging om te denken dat het kind
motorisch beperkt is. Vaak als je ouder wordt heb je bepaalde verwachtingen en
ideeën over hoe je de opvoeding vorm wilt geven en op het moment dat een kind
