Ebbens Study guides, Class notes & Summaries

In dit document vindt u al de vragen terug die in de leeswijzers werden gesteld. Het bevat alles behalve de vragen van 'inclusie vanuit de residentie (GGZ)' komen hierin niet aan bod. Deze samenvatting is gebaseerd op de artikels die werden gegeven.

Bij deze scriptie staat de onderzoeksvraag 'Wat hebben eerstejaars hbo-v studenten nodig van het onderwijs om goede palliatieve zorg te verlenen tijdens de eerste stage?' Dit is een kwalitatief onderzoek, waarbij er studenten zijn geïnterviewt over hun ervaringen. Afgerond met een 7.5

Samenvatting HST 1,2,3,4 Effectief Leren - Ebbens, Ettekoven - 5e druk 2020

Samenvatting van H1 + H2 van het boek Effectief leren. Samenvatting over de 6 rollen van de leraar + bijbehorende gedragsindicatoren. Meerdere mede studenten hebben baat gehad aan deze samenvatting! Ik hoop jij ook. In de uitgebreide inhoudsopgave staat alles wat er wordt beschreven in deze samenvatting.

In dit bestand worden de Zes Fasen in een Les van Ebbens kort en bondig weergegeven. Geschreven tijdens het volgen van de Educatieve Minor.

Volledige samenvatting van het het boek Effectief leren - Ebbens en Ettekoven

Een samenvatting van hoofdstuk 1 en hoofdstuk 3 van Effectief leren, de vijfde druk dat is geschreven door o.a. Sebo Ebbens en Simon Ettekoven. Het gaat over Directe Instructie en over Effectief leren.

presentatie over de positieve en negatieve elementen die games,muziek,films en series hebben op de mens. 7 minuten aan tekst.

In het tweede jaar van de lerarenopleiding Nederlands heb ik Beroepsopdracht 3 uitgevoerd met als onderwerp Effectief vragen stellen (Ebbens). Voor de opdracht heb ik een les ontworpen over spelling (gebiedende wijs) voor een 2V klas. Het verslag bestaat uit verantwoording lesontwerp, lesactiviteiten, beginsituatie, geplande vragen en vraagtechnieken en een reflectie op de les. Ook bevat het verslag de ppt van de les en het lesplan. Voor deze opdracht had ik een 9.

Bij beroepsopdracht 2B staan de 6 sleutelbegrippen van Ebbens centraal. Je gaat een lesontwerp maken en geeft de les aan een klas. Achteraf reflecteer je hierop volgens het reflectiemodel van Korthagen.