Klinisch redeneren bij ouderen Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Op de AOA komt een breed scala aan patiënten voorbij in diverse leeftijden. Doordat Nederland vergrijst worden er steeds meer ouderen bij de AOA opgenomen. Het is dan ook van belang om als verpleegkundige specifieke kenmerken en eigenschappen van ouderen te herkennen en daar naar te handelen. Vanuit de canmeds rollen is er dan ook extra nadruk gelegd op de rol van gezondheidsbevorderaar en zorgverlener. Zorgverlener aangezien de verpleegkundige moet kunnen klinisch redeneren en gezondheidsbevo...

Samenvatting boek Klinisch redeneren bij ouderen Bakker Hoofdstuk 2, 5, 7, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 23, 24, 28, 29 en 32 34 pagina's lang

Leerstof Gerontologie, Hanzehogeschool Verpleegkunde. + aantekeningen les en oefentoets vragen. HVVP21IMGE2

Dit document is een samenvatting van Bakker "klinisch redeneren bij ouderen" hoofdstukken 1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 6.2, 7A, 7B, 7D, 7E, 7F, 7,H, 7J, 8A, 8D, 9A, 9B, 11.1, 11.4, 17

Samenvatting en aantekeningen van de colleges klinisch redeneren periode 1, leerjaar 1 (klinisch redeneren bij ouderen). Aangeboden door Avans Hogeschool

Samenvatting en aantekeningen van de colleges klinisch redeneren periode 1, leerjaar 1 (klinisch redeneren bij ouderen). Aangeboden door Avans Hogeschool

Dit document bevat alle uitgewerkte leerdoelen van Leerpakket 1 Kerntaak 1: Klinisch redeneren & AFP. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van diverse boeken zoals Anatomie en fysiologie van de mens, Klinisch redeneren bij ouderen en colleges die zijn gegeven in deze periode.

Dit is de kennistoets die in het 2e leerjaar gemaakt moet worden op de opleiding HBO verpleegkunde. Met deze samenvatting (en de bijhorende oefentoets) heb ik zelf een 8 gehaald. Ik raad sterk aan om de oefentoets en de samenvatting samen te gebruiken. Hierdoor kan je namelijk meteen vragen maken over de informatie die je hebt doorgelezen. Heel veel succes!

Samenvatting van de volgende hoofdstukken: 1,2,3,4,6,16,17,18,19,23,26,32,33