Inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen 1 (6471IPO1B)

In deze samenvatting vind je alle stof voor het tweede tentamen inleiding in de Pedagogische en onderwijswetenschappen 1B. Deze bestaat uit de hoofdstukken 19,20,27,26,7 & 8 van het boek Pedagogiek in Beeld aangevuld met de stof die behandeld is in de colleges.

Dit is een samenvatting van de extra literatuur voor het vak inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen (IPO) 1B. Hoofdstuk 1 en 2 uit de handleiding voor docenten gevormd door Universiteit Utrecht. Hierin wordt besproken welke typen motivatie er zijn, welke hiervan ervoor zorgen dat leerlingen de stof het beste tot zich nemen en welke methodes docenten kunnen toepassen om die typen motivatie naar boven te halen. Ook wordt gekeken naar wat je vooral niet moet doen, waarom veel docen...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 7 uit het boek pedagogiek in beeld voor het vak inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen (IPO) 1B. Het gaat over verschillen tussen individualistische culturen en collectieve culturen en alles daar tussen in. Hierbij worden ook mensen besproken met een collectieve cultuur die migreren naar een land met een individualistische cultuur en wat er waarvan overblijft. Als laatste wordt besproken wat er waardevol is aan onderzoeken buiten WEIRD-landen...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 8 uit het boek pedagogiek in beeld voor het vak inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen (IPO) 1B. Het gaat over meningsverschillen over opvoedingsstijlen tussen verschillende culturen. Deze verschillen worden besproken aan de hand van borstvoeding, bakeren en zindelijkheidstraining. Bij elk onderdeel wordt een historische context gegeven (hoe het vroeger is ontstaan, hoe het is ontwikkeld door de jaren heen) en hoe de toepassingen verschillen ...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 26 voor het vak inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen (IPO) 1B. Het gaat over het identificeren en oplossen van leerproblemen. Hierin worden de diagnostisch-voorschrijvende benadering en de probleem-oplossende benadering met elkaar vergeleken. Ook wordt een beschrijving gegeven van het CVM, een methode om de effectiviteit van een interventie bij te houden en eventueel aan te passen.

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 27 uit het boek pedagogiek in beeld. Hierin wordt de relatie tussen leraar en kind besproken, het belang en de invloed hiervan. Aan bod komen de factoren die invloed kunnen hebben op de relatie tussen leerkracht en kind en dus de invloed van de kwaliteit van de relatie op het kind. Als laatste worden verschillen binnen culturen besproken en wordt gekeken wat er in de toekomst nog aan extra onderzoek gedaan zou kunnen worden

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 20 uit het boek pedagogiek in beeld. Het gaat over autisme (ASS). Eerst wordt er gekeken naar de grondleggers van de erkenning voor deze stoornis en hoe zij het omschreven. Vervolgens wordt gekeken naar ontwikkelingen binnen de criteria en er wordt gekeken naar hoe het verklaard zou kunnen worden. Daarna wordt de diagnostiek behandeld en op welke domeinen je zou kunnen bepalen of iemand wel of geen autisme heeft en als laatste worden culturele verschillen be...

Dit is een samenvatting van hoofdstuk 19 uit het boek pedagogiek in beeld. Het gaat over antisociaal gedrag. Er wordt gekeken wat het precies inhoudt en hoe het ontstaat (nature-nurture). Zo is er een theorie dat het komt door wederzijds dwanggedrag tussen ouder en kind. Daarna wordt gekeken naar hoe je de vijf persoonlijkheidsfactoren ermee in verband zou kunnen trekken en er wordt gekeken naar hoe je het zou kunnen voorkomen

Deze samenvatting bevat een samenvatting van hoofdstuk 19, 20, 27, 28, 7 en 8