Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN) • Lerarenopleiding biologie
Meest recente samenvattingen voor de opleiding Lerarenopleiding biologie op de Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN). Op zoek naar een samenvatting voor Lerarenopleiding biologie? Wij hebben diverse samenvattingen voor de opleiding Lerarenopleiding biologie op de Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN).
-
62
- 0
-
7
Vakken Lerarenopleiding biologie op de Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
Er zijn samenvattingen beschikbaar voor de volgende vakken van Lerarenopleiding biologie op Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
Nieuwste samenvattingen Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN) • Lerarenopleiding biologie
Dit is een samenvatting van Campbell van hoofdstuk 22.1 tm 22.3
Dit is een samenvatting van Campbell hoofdstuk 29.1 en 29.2
Dit is een verslag geschreven voor de HAN. dit verslag bevat de levenscyclus van een mos en meer. Dit verslag is beoordeeld met een 7
dit verslag is geschreven voor de HAN. Dit verslag bevat de levenscyclus van een Vaatloze zaadplant en meer. dit verslag is beoordeeld met een 7.5
Dit verslag is geschreven voor de HAN. dit verslag bevat informatie over de levenscyclus van een naaktzadige en is beoordeeld met een 6.5
een verslag geschreven voor de HAN. Dit verslag bevat informatie over de levencycus bedektzadige en is beoordeeld met een 7.5.
Dit is een verslag geschreven voor de HAN. Dit is een goede samenvatting voor de levenscyclus van een schimmel. Dit verslag is beoordeeld met een 8
Samenvatting van hoofdstuk 6 (pp.142 - 171) uit 'Van leertheorie naar onderwjispraktijk' (Van der Veen & Van der Wal, 2016).
Samenvatting van hoofdstuk 5 (Cognitieve psychologie en leren, pp. 120-141) uit "Van leertheorie naar onderwijspraktijk". In dit hoofdstuk maakt de lezer kennis met de cognitieve psychologie, guided discovery, betekenisvol/-loos leren. Tevens maakt de lezer met kennis met de opvattingen van Bruner en Ausubel over het leren.
Samenvatting van hoofdstuk 4 uit "Van leertheorie naar onderwijspraktijk" (pp. 100- 119). In dit hoofdstuk komt de cultuurhistorische theorie van Lev Vygotsky aan bod evenals het trapsgewijze leren van Galperin.