Beroepsopdracht 4.2 Zicht op mijn LiO-groep Hilal Höke
Beroepsopdracht 4.1 & 4.2
Zicht op mijn LIO-groep
Op een systematische wijze je eigen LiO-groep in beeld
Naam:
Studentnummer:
Docent: Mvr. de Jong
Klas: 4A voltijd
Inleverdatum: april
1
, Beroepsopdracht 4.2 Zicht op mijn LiO-groep Hilal Höke
Inhoudsopgave:
❖ Inleiding blz. 3
❖ Hoofdstuk 1: Algemene gegevens blz. 4
❖ Hoofdstuk 2: Analyse van de ontwikkeling van de
leerlingen blz. 8
• 2.1. Hoe ziet mijn LiO-groep, groep 4 eruit?
• 2.2. Wat is de ontwikkeling van de leerlingen in groep 4 als het
gaat om de sociaal-emotionele ontwikkeling?
• 2.3. Wat is de ontwikkeling van de leerlingen in groep 4 als het
gaat om de cognitieve ontwikkeling?
• 2.4. Wat is de werkhouding van de groep en de individuele
leerlingen?
• 2.5. Voelen de kinderen in de groep zich veilig op school?
❖ Hoofdstuk 3: Ouderbetrokkenheid blz. 38
❖ Hoofdstuk 4: Interventies aan aanbevelingen blz. 44
❖ Hoofdstuk 5: Conclusie van de hoofd- en deelvragen blz. 47
❖ Literatuur blz. 48
2
Beroepsopdracht 4.1 & 4.2
Zicht op mijn LIO-groep
Op een systematische wijze je eigen LiO-groep in beeld
Naam:
Studentnummer:
Docent: Mvr. de Jong
Klas: 4A voltijd
Inleverdatum: april
1
, Beroepsopdracht 4.2 Zicht op mijn LiO-groep Hilal Höke
Inhoudsopgave:
❖ Inleiding blz. 3
❖ Hoofdstuk 1: Algemene gegevens blz. 4
❖ Hoofdstuk 2: Analyse van de ontwikkeling van de
leerlingen blz. 8
• 2.1. Hoe ziet mijn LiO-groep, groep 4 eruit?
• 2.2. Wat is de ontwikkeling van de leerlingen in groep 4 als het
gaat om de sociaal-emotionele ontwikkeling?
• 2.3. Wat is de ontwikkeling van de leerlingen in groep 4 als het
gaat om de cognitieve ontwikkeling?
• 2.4. Wat is de werkhouding van de groep en de individuele
leerlingen?
• 2.5. Voelen de kinderen in de groep zich veilig op school?
❖ Hoofdstuk 3: Ouderbetrokkenheid blz. 38
❖ Hoofdstuk 4: Interventies aan aanbevelingen blz. 44
❖ Hoofdstuk 5: Conclusie van de hoofd- en deelvragen blz. 47
❖ Literatuur blz. 48
2