Hier is een samenvatting van waar de genoemde pedagogische denkers
voor staan:
1.Maria Montessori (1870-1952):
-Zelfgestuurd leren: Montessori pleitte voor onderwijs waarin kinderen
de ruimte krijgen om zelf te leren in hun eigen tempo, met behulp van
speciaal ontworpen materialen.
- Respect voor het kind: Ze benadrukte het belang van het respecteren
van het kind als een actieve deelnemer in het leerproces, en het creëren
van een omgeving die hen stimuleert om zelfstandig te denken en te
handelen.
- Ontwikkeling van de volledige persoon: Montessori richtte zich niet
alleen op de intellectuele ontwikkeling van het kind, maar ook op de
sociale, emotionele en fysieke ontwikkeling.
2.Peter Petersen (1884-1952):
- Werkplanmethode: Petersen ontwikkelde het idee van de
"Werkplanmethode", waarbij kinderen in een structurele leeromgeving met
zelfgekozen taken werken. Het plan stimuleert kinderen om zelfstandig en
in eigen tempo werk te verrichten, met oog voor samenwerking en
verantwoordelijkheid.
- Kindgerichte benadering: Hij pleitte voor een sociaal-
constructivistisch onderwijsmodel, waarin kinderen door samenwerking,
zelfredzaamheid en verantwoordelijkheidsgevoel leren.
### 3. **Helen Parkhurst (1886-1973)**:
- Daltonplan: Parkhurst ontwikkelde het Daltonplan, dat gericht is op het
zelfstandig werken van kinderen. Dit model biedt kinderen meer vrijheid in
hun leren, terwijl de leerkracht de rol van begeleider en coach op zich
neemt.
- Verantwoordelijkheid en samenwerking: Het Daltonplan legt de
nadruk op zelfstandigheid, maar ook op samenwerking en het
verantwoordelijk zijn voor het eigen leerproces.
4.Célestin Freinet (1896-1966):
voor staan:
1.Maria Montessori (1870-1952):
-Zelfgestuurd leren: Montessori pleitte voor onderwijs waarin kinderen
de ruimte krijgen om zelf te leren in hun eigen tempo, met behulp van
speciaal ontworpen materialen.
- Respect voor het kind: Ze benadrukte het belang van het respecteren
van het kind als een actieve deelnemer in het leerproces, en het creëren
van een omgeving die hen stimuleert om zelfstandig te denken en te
handelen.
- Ontwikkeling van de volledige persoon: Montessori richtte zich niet
alleen op de intellectuele ontwikkeling van het kind, maar ook op de
sociale, emotionele en fysieke ontwikkeling.
2.Peter Petersen (1884-1952):
- Werkplanmethode: Petersen ontwikkelde het idee van de
"Werkplanmethode", waarbij kinderen in een structurele leeromgeving met
zelfgekozen taken werken. Het plan stimuleert kinderen om zelfstandig en
in eigen tempo werk te verrichten, met oog voor samenwerking en
verantwoordelijkheid.
- Kindgerichte benadering: Hij pleitte voor een sociaal-
constructivistisch onderwijsmodel, waarin kinderen door samenwerking,
zelfredzaamheid en verantwoordelijkheidsgevoel leren.
### 3. **Helen Parkhurst (1886-1973)**:
- Daltonplan: Parkhurst ontwikkelde het Daltonplan, dat gericht is op het
zelfstandig werken van kinderen. Dit model biedt kinderen meer vrijheid in
hun leren, terwijl de leerkracht de rol van begeleider en coach op zich
neemt.
- Verantwoordelijkheid en samenwerking: Het Daltonplan legt de
nadruk op zelfstandigheid, maar ook op samenwerking en het
verantwoordelijk zijn voor het eigen leerproces.
4.Célestin Freinet (1896-1966):
