100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
Eerder door jou gezocht
4.2 Behandeling. Samenvatting alle problemen. Duidelijk en Uitgebreid. Inclusief toepassingsopdrachten en tips van de blokcoördinator.€5,48
In winkelwagen
Aangezien alle literatuur veranderd is dit jaar, zijn er geen up-to-date
samenvattingen meer op Stuvia.
Deze Samenvatting is voor alle problemen inclusief afbeeldingen en
aangevuld met de kennis uit de onderwijsgroepen (met tips van Nikita, de
blokcoördinator).
Probleem 1 Probleem 2 Probleem 3 Probleem 4
Delsing (2017) Bosmans & Braet Aston (2017) Arango (2018)
Embregts (2018) Bruijn (2016) Balledux (2019)
(2016) Higa-Mcmillan et al. Clay (2017) Volkskrant
Heinemann (2015) Helm (2016) Artikel
(2016) Nauta & Scholing McCart (2016) Hornsveld
NIP & NVO (2018) NIP & NVO – (2009)
(2017) NJI: Doen + Denken Richtlijn Ernstige Huber (2015)
Prins (2018) = Durven Gedragsprobleme Juffer (2018)
Southam- NJI: PratenOnline n Kosters (2018)
Gerow (2014) NJI: VRIENDEN NJI – Aggression Marryat (2017)
Van Yperen Richtlijn Angst (2016) Replacement Mevissen (2016)
(2017) Richtlijn Training Mevissen (2018)
Stemmingsprobleme NJI – Parent NJI – Basic
n van NIP & NVO Management Trustmethode
Weisz et al. (2015) Training Oregon NJI – VIPP-SD
NJI – Stop Nu NJI – Zorgen
Ander Plan voor
Pepler (2010) getraumatiseerd
e kinderen
, Probleem 1.
Leerdoelen:
1. Wat is een interventie? Wat is effectonderzoek: welke vormen bestaan
er en wat lever het op? Wanneer is een interventie evidence-based en/of
effectief?
2. Op wie richt een interventie zich? Wat doet de orthopedagoog als
behandelaar (cognitieve gedragstherapie, van individueel tot systemisch
handelen, incl. ethisch handelen)?
3. Wat is behandeling / interventie / ondersteuning (incl. ondersteuning bij
verstandelijke beperking)?
Inleiding
De afgelopen jaren is er een grote verandering geweest hoe moeten
interventies worden geëvalueerd?
Geschiedenis
Jaren ’50: Psychopathologie gaat gewoon vanzelf over
Jaren ’70: (Psycho)therapie helpt bij de genezing
Jaren ’80: (Psycho)therapie helpt ook bij kinderen
Jaren ’90: Effect van de interventie op het kind ligt aan bepaalde factoren
criteria nodig om goede psychotherapie te selecteren die aansluit bij
deze factoren dus effectiviteitscriteria nodig.
Evidence Bases Updates (EBU)
Southam-Gerow beschrijft de volgende effectlader:
Met deze effectladder moeten interventies worden beoordeelt op
effectiviteit (zie artikel van Van Yperen voor meer informatie).
Toevoeging van Nikita, blokcoördinator:
Vergelijking niveaus/tredes van effectiviteit van Southam-Gerow
en Van Yperen:
Southam-Gerow: altijd een controle groep nodig om effectiviteit te
bepalen.
Van Yperen: alleen voor niveau 5 heb je een controle groep nodig.
Dat wil zeggen dat niveau 5 van Van Yperen verdeelt is over level 1-4 van
Southam-Gerow (zie de tabel hieronder).
Dit betekent dat Southam-Gerow veel strenger is dan Van Yperen om een
hoger niveau te behalen praktisch gezien zullen veel interventies die in
, de praktijk worden uitgevoerd, het laagste niveau van Southam-Gerow
behalen, terwijl Van Yperen hier meer onderscheid in maakt.
Kritische beoordeling van dit verschil: Van Yperen is veel meer
gericht op de praktijk en Southam-Gerow op de wetenschap. Beiden
hebben hun nut.
Tabel: Vergelijking van Southam-Gerow met Van Yperen. Zie
artikel van Yperen voor meer info.
Southam-Gerow Van Yperen
Level 1: best Trede 5: Sterke Empirische
ondersteund/Well-estabilished Aanwijzingen
Minimaal 2 RCT’s uitgevoerd 1 (quasi)-experimenteel onderzoek
beter dan placebo/care as usual of herhaalde N=1 onderzoeken.
Level 2: mogelijk Trede 5: Sterke Empirische
effectief/probably efficacious Aanwijzingen
Experiment: vergelijking met
controle groep (wachtlijst)
verschil
Level 3: enige Trede 5: Sterke Empirische
doelmatigheid/possibly Aanwijzingen
efficacious
Een between group design: beter
dan placebo/care as usual
Level 4: minimale Trede 5: Sterke Empirische
support/experimental Aanwijzingen
1 experiment dat laat zien dat de
interventie beter is dan
wachtlijst/controle groep.
Level 5: no Trede 4: Goede Empirische
support/questionable Aanwijzingen
Veranderingsgerichtonderzoek
Dose-response-onderzoek
Normgeralteerde onderzoek
Benchmarkstudies
Level 5: no Trede 3: Eerste Empirische
support/questionable Aanwijzingen
Uitkomstmonitoring
Level 5: no Trede 2: Theoretische
support/questionable Aanwijzingen
Literatuurstudie
Meta-analyse
Level 5: no Trede 1: descriptieve
support/questionable aanwijzingen
Geen onderzoek dat effectiviteit Beschrijvend onderzoek
aantoont. documentanalyse
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Studentje010. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,48. Je zit daarna nergens aan vast.
