STAGEDOSSIER
Huidtherapeutische
Stage 2
1
,Naam -
Studentnummer -
Type stage -
Praktijk -
Begeleidend Docent -
Periode -
Einddatum HT2 stage -
Versie 1
2
,Inhoud
Sterkte zwakte analyse................................................................................................................ 4
Reflectie na tussenevaluatie......................................................................................................20
Reflectie na eindevaluatie.......................................................................................................... 22
Patiëntverslag volgens HMH......................................................................................................24
Literatuurlijst.............................................................................................................................. 27
Bijlage 3 – Praktijkwaardering....................................................................................................32
Bijlage 4 – Urenlijst.................................................................................................................... 33
3
, Sterkte zwakte analyse
Competentiegebied I S/Z Voorafgaand aan HT2 S/Z Aan het eind van HT2
Leeruitkomsten HT2 01-05-2020 20-07-2020
1. De student kan volgens S/Z Soms nog lastig in te schatten wanneer iets wel of S/Z Dit heb ik gedurende de gehele stage veel ervaren.
wettelijke kaders een niet pluis is en of je wel of niet advies mag geven Voornamelijk bij het aanmeten van kousen. Vaak was ik
screening uitvoeren, een aan de patiënt over wat je ziet. Of iets wel of niet bang dat er arteriële problemen aanwezig waren. Mijn
screeningsrapportage pluis is ben ik momenteel vooral aan het stagebegeleidster vertelde mij dan dat ik alsnog gewoon
opstellen en bespreken met controleren door in gedachten te houden of iets de meting uit moest voeren en dat we daarna wel verder
de patiënt. verklaarbaar is of niet. Is het niet te verklaren, zouden zien, maar dat we dan in ieder geval de gegevens
weet de patiënt niet waar het door komt, dan is hadden. Soms vond ik dit erg lastig. Vooral wanneer er op
het in principe altijd een rode vlag. de verwijzing stond dat de voorkeur uitging naar het
aanmeten van een klittenbandsysteem. Mijn
stagebegeleidster hielp mij dan niet in het maken van een
keuze. Achteraf bleek ze het niet eens te zijn met de
keuze voor een klittenbandsysteem omdat erg dik is en
daarom ongemakkelijk voor de patiënt. Ik heb nog niet het
gevoel ervaren genoeg te zijn om hier zelf een beslissing
in te kunnen maken. Vandaar de onveranderde S/Z in dit
competentiegebied.
2. De student kan een S Door op stage nieuwe behandelingen veel te S Ik ben in staat een patiënt voor te lichten in begrijpelijke
voorlichtings-gesprek herhalen hoop ik te groeien in het uitvoeren van taal. Dit is tijdens mijn stage onveranderd gebleken. Wel
voeren met de patiënt, een voorlichtingsgesprek. Het is wel altijd heb ik van mijn stagebegeleidsters de tip gekregen om
afgestemd op de afhankelijk of je hier ook de kans toe krijgt binnen vollediger te zijn in mijn advies. Waar ik bijvoorbeeld kort
taalvaardigheid en de je stage. Wanneer ik vooral patiënten tref die al vertelde wat we tijdens een oedeembehandeling doen,
belevingswereld van de langere tijd bij HuidZorg komen, valt er nog weinig waar we het vocht heenbrengen etc., verteld mijn
gesprekspartner. voorlichting te geven. Wel merk ik nu al een stagebegeleidster ook hoe de lymfevaten lopen en hoe het
verschil tussen begin van dit jaar op de LC, of nu, komt dat het vocht buiten de vaten aanwezig is. Hierin wil
helemaal aan het begin van mijn HT2 stage. ik mezelf nog stimuleren deze informatie ook te vertellen.
Tijdens LC had ik het gevoel dat ik veel kennis Vaak blijf je vastzitten in een wijze van voorlichting geven.
bezat, aangezien je dit moet uitleggen aan Je doet dit altijd zo en wijkt hier niet vanaf. Het is goed om
tweedejaars studenten. Wanneer je op stage komt dit af en toe eens te herzien en hier juist wel van af te
ben jij weer degene die ´minder´ weet. Dit kan je durven wijken. Dan houd je je kennis up-to-date.
dan meer uit je comfort zone halen.
3. De student kan een Z Gelukkig voelde ik mij hier na de LC al veel S/Z Ik heb tijdens deze stage ongeveer 6
4
Huidtherapeutische
Stage 2
1
,Naam -
Studentnummer -
Type stage -
Praktijk -
Begeleidend Docent -
Periode -
Einddatum HT2 stage -
Versie 1
2
,Inhoud
Sterkte zwakte analyse................................................................................................................ 4
Reflectie na tussenevaluatie......................................................................................................20
Reflectie na eindevaluatie.......................................................................................................... 22
Patiëntverslag volgens HMH......................................................................................................24
Literatuurlijst.............................................................................................................................. 27
Bijlage 3 – Praktijkwaardering....................................................................................................32
Bijlage 4 – Urenlijst.................................................................................................................... 33
3
, Sterkte zwakte analyse
Competentiegebied I S/Z Voorafgaand aan HT2 S/Z Aan het eind van HT2
Leeruitkomsten HT2 01-05-2020 20-07-2020
1. De student kan volgens S/Z Soms nog lastig in te schatten wanneer iets wel of S/Z Dit heb ik gedurende de gehele stage veel ervaren.
wettelijke kaders een niet pluis is en of je wel of niet advies mag geven Voornamelijk bij het aanmeten van kousen. Vaak was ik
screening uitvoeren, een aan de patiënt over wat je ziet. Of iets wel of niet bang dat er arteriële problemen aanwezig waren. Mijn
screeningsrapportage pluis is ben ik momenteel vooral aan het stagebegeleidster vertelde mij dan dat ik alsnog gewoon
opstellen en bespreken met controleren door in gedachten te houden of iets de meting uit moest voeren en dat we daarna wel verder
de patiënt. verklaarbaar is of niet. Is het niet te verklaren, zouden zien, maar dat we dan in ieder geval de gegevens
weet de patiënt niet waar het door komt, dan is hadden. Soms vond ik dit erg lastig. Vooral wanneer er op
het in principe altijd een rode vlag. de verwijzing stond dat de voorkeur uitging naar het
aanmeten van een klittenbandsysteem. Mijn
stagebegeleidster hielp mij dan niet in het maken van een
keuze. Achteraf bleek ze het niet eens te zijn met de
keuze voor een klittenbandsysteem omdat erg dik is en
daarom ongemakkelijk voor de patiënt. Ik heb nog niet het
gevoel ervaren genoeg te zijn om hier zelf een beslissing
in te kunnen maken. Vandaar de onveranderde S/Z in dit
competentiegebied.
2. De student kan een S Door op stage nieuwe behandelingen veel te S Ik ben in staat een patiënt voor te lichten in begrijpelijke
voorlichtings-gesprek herhalen hoop ik te groeien in het uitvoeren van taal. Dit is tijdens mijn stage onveranderd gebleken. Wel
voeren met de patiënt, een voorlichtingsgesprek. Het is wel altijd heb ik van mijn stagebegeleidsters de tip gekregen om
afgestemd op de afhankelijk of je hier ook de kans toe krijgt binnen vollediger te zijn in mijn advies. Waar ik bijvoorbeeld kort
taalvaardigheid en de je stage. Wanneer ik vooral patiënten tref die al vertelde wat we tijdens een oedeembehandeling doen,
belevingswereld van de langere tijd bij HuidZorg komen, valt er nog weinig waar we het vocht heenbrengen etc., verteld mijn
gesprekspartner. voorlichting te geven. Wel merk ik nu al een stagebegeleidster ook hoe de lymfevaten lopen en hoe het
verschil tussen begin van dit jaar op de LC, of nu, komt dat het vocht buiten de vaten aanwezig is. Hierin wil
helemaal aan het begin van mijn HT2 stage. ik mezelf nog stimuleren deze informatie ook te vertellen.
Tijdens LC had ik het gevoel dat ik veel kennis Vaak blijf je vastzitten in een wijze van voorlichting geven.
bezat, aangezien je dit moet uitleggen aan Je doet dit altijd zo en wijkt hier niet vanaf. Het is goed om
tweedejaars studenten. Wanneer je op stage komt dit af en toe eens te herzien en hier juist wel van af te
ben jij weer degene die ´minder´ weet. Dit kan je durven wijken. Dan houd je je kennis up-to-date.
dan meer uit je comfort zone halen.
3. De student kan een Z Gelukkig voelde ik mij hier na de LC al veel S/Z Ik heb tijdens deze stage ongeveer 6
4
