Bewegen en leerprocessen
Inleiding:
Je hebt een doener, denker, beslisser en een dromer.
Door midden van het OPA-model gaan wij ervan uit dat alles met elkaar te maken heeft:
- Omgeving
- Persoon
- Activiteit
DVD-model Denken, Voelen en Doen (handelen)
Attitude en mindset:
Attitudeobject houding ten opzichte van een bepaald voorwerp
Attitude van jezelf zelfbeeld
Attitude hangt samen met het DVD-model:
- Denken
- Voelen
- Doen
Attitudes worden aangeleerd en de omgeving speelt daar een grote rol bij. Attitudes kunnen
veranderen.
Positieve ervaring zorgt voor een positieve attitude
Negatieve ervaring zorgt voor een negatieve attitude bijvoorbeeld als je ergens straf
voor krijgt. Dit levert een negatieve ervaring op.
Mindset denkbeeld
Growth mindset Fixed mindset
Activiteiten zijn leerzaam Capaciteiten, vermogen en mogelijkheden liggen
vast
Uitdagingen worden opgezocht Uitdagingen worden uit de weg gegaan
Inspanning is prettig en bevorderlijk voor het Inspanning is indicatie voor gebrek aan talent
leven
Mislukkingen worden geaccepteerd Mislukkingen zijn bewijs van onvermogen
Feedback is welkom Feedback is bedreigend
Anderen hebben een positief voorbeeldfunctie De ogen van anderen werken belemmerend
(bang om te falen faalangst
Leren Functioneren
Jonge kinderen hebben vaak een growth mindset. Als kinderen ouder worden gaan ze meer
observeren en imiteren. Ook worden de kinderen gevoeliger voor waardering waardoor er ook
gefaald kan worden. Ze zijn bang voor afwijzing en uitsluiten en zeggen daardoor zeggen ze dat ze
het niet kunnen fixed mindset.
, Van fixed mindset naar growth mindset:
Fixed mindset frustratie fantasie focus growth mindset
Growth mindset vasthouden:
- Door van mislukken naar lukken te gaan
- En van lukken naar beter lukken
Motivatie en basisbehoeften:
Hoog
Zelfontplooiing groeien in eigen
mogelijkheden
Laag
Intrinsieke motivatie leren je wilt zelf iets graag leren
Extrinsieke motivatie functioneren iemand van buitenaf spoort je aan
Psychologische basisbehoeftes:
- Behoefte relatie
- Behoefte autonomie eigen gedrag zelf bepalen
- Behoefte competentie gevoel van lukken, kunnen en trots
Mastery-georiënteerd gedrag:
- Eigen willen maken van nieuwe activiteiten
- Het streven naar beheersing
Inleiding:
Je hebt een doener, denker, beslisser en een dromer.
Door midden van het OPA-model gaan wij ervan uit dat alles met elkaar te maken heeft:
- Omgeving
- Persoon
- Activiteit
DVD-model Denken, Voelen en Doen (handelen)
Attitude en mindset:
Attitudeobject houding ten opzichte van een bepaald voorwerp
Attitude van jezelf zelfbeeld
Attitude hangt samen met het DVD-model:
- Denken
- Voelen
- Doen
Attitudes worden aangeleerd en de omgeving speelt daar een grote rol bij. Attitudes kunnen
veranderen.
Positieve ervaring zorgt voor een positieve attitude
Negatieve ervaring zorgt voor een negatieve attitude bijvoorbeeld als je ergens straf
voor krijgt. Dit levert een negatieve ervaring op.
Mindset denkbeeld
Growth mindset Fixed mindset
Activiteiten zijn leerzaam Capaciteiten, vermogen en mogelijkheden liggen
vast
Uitdagingen worden opgezocht Uitdagingen worden uit de weg gegaan
Inspanning is prettig en bevorderlijk voor het Inspanning is indicatie voor gebrek aan talent
leven
Mislukkingen worden geaccepteerd Mislukkingen zijn bewijs van onvermogen
Feedback is welkom Feedback is bedreigend
Anderen hebben een positief voorbeeldfunctie De ogen van anderen werken belemmerend
(bang om te falen faalangst
Leren Functioneren
Jonge kinderen hebben vaak een growth mindset. Als kinderen ouder worden gaan ze meer
observeren en imiteren. Ook worden de kinderen gevoeliger voor waardering waardoor er ook
gefaald kan worden. Ze zijn bang voor afwijzing en uitsluiten en zeggen daardoor zeggen ze dat ze
het niet kunnen fixed mindset.
, Van fixed mindset naar growth mindset:
Fixed mindset frustratie fantasie focus growth mindset
Growth mindset vasthouden:
- Door van mislukken naar lukken te gaan
- En van lukken naar beter lukken
Motivatie en basisbehoeften:
Hoog
Zelfontplooiing groeien in eigen
mogelijkheden
Laag
Intrinsieke motivatie leren je wilt zelf iets graag leren
Extrinsieke motivatie functioneren iemand van buitenaf spoort je aan
Psychologische basisbehoeftes:
- Behoefte relatie
- Behoefte autonomie eigen gedrag zelf bepalen
- Behoefte competentie gevoel van lukken, kunnen en trots
Mastery-georiënteerd gedrag:
- Eigen willen maken van nieuwe activiteiten
- Het streven naar beheersing
