Onderzoek
Pedagogisch Handelen
2020-2021
Naam:
Studentnummer:
Klas: Flex1A
Werkgroep begeleider:
Datum: 14 januari 2021
, Voorwoord
Voor u ligt mijn onderzoek pedagogisch handelen. Dit onderzoek is individueel uitgevoerd tijdens de
eerste fase van het eerste jaar van de opleiding Pabo Flexibel Duaal.
Het onderzoek is erop gericht om pedagogisch handelen en een pedagogisch klimaat in kaart te
brengen voor mij als startend docent. Dit is gedaan door middel van observaties. In verband met de
Coronapandemie is Nederland in een strenge lockdown gegaan waardoor de scholen van de een op
andere dag zijn gesloten. Helaas is er daardoor geen mogelijkheid meer geweest om het
semigestructureerde interview af te nemen. Deze zal digitaal worden afgenomen en later worden
bijgevoegd.
Ik heb het onderzoek als leerzaam ervaren. De begrippen uit het theoretisch kader zijn mij duidelijk
geworden evenals onderzoek doen op zichzelf. Het is voor mij 11 jaar geleden dat ik naar school ben
geweest. Na een aantal flinke veranderingen in mijn leven ben ik in september 2020 bruisend van de
energie begonnen aan de opleiding. Ik streef naar mooie cijfers en kwalitatief goede rapporten. Ik
heb enorm mijn best gedaan en ondanks dat er (altijd) ruimte is voor verbetering ben ik tevreden
over het eindresultaat.
Ik wil x bedanken voor het voorzien van feedback en het lezen van mijn verslag.
14 januari 2021, Nieuw-Vennep
2
Onderzoek pedagogisch handelen
, Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 2
Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 3
Inleiding ................................................................................................................................................... 4
1.1 Probleemstelling................................................................................................................................ 5
1.3 Hoofd- en deelvragen .................................................................................................................... 6
2. Theoretisch kader ................................................................................................................................ 7
2.1 Wat wordt er verstaan onder pedagogisch handelen................................................................... 7
2.2 Wat wordt er verstaan onder een veilig pedagogisch klimaat? .................................................... 7
2.3. Wat wordt er verstaan onder de basisbehoeften relatie, competentie en autonomie?............. 8
3. Onderzoeksmethode ......................................................................................................................... 10
4. Resultaten en analyse........................................................................................................................ 11
5. Conclusie ........................................................................................................................................... 12
Bronnenlijst ........................................................................................................................................... 13
6. Ontwerp............................................................................................................................................. 14
7. Reflectie ............................................................................................................................................. 15
Bijlage 1 – Checklist feedback ............................................................................................................... 16
Bijlage 2 - Observatieschema ontwerp ................................................................................................. 18
Bijlage 3 – Observatieschema uitgewerkt ............................................................................................. 23
Bijlage 4 – Semigestructureerd interview uitgewerkt ........................................................................... 26
Bijlage 5 – Zoekstrategie ....................................................................................................................... 27
Bijlage 6 - Checklist volledigheid onderzoeksverslag ............................................................................ 28
Bijlage 7 - Verklaring werkvormvereisten ............................................................................................. 29
Bijlage 8 - Verwijswijzer......................................................................................................................... 30
3
Onderzoek pedagogisch handelen
, Inleiding
Leerkracht zijn doet ertoe. Er zijn verschillende onderzoeken die aantonen dat goed onderwijs staat
of valt met de kwaliteit van de leerkracht. Maar welke vaardigheden heeft een kwalitatief goede
leerkracht nodig? In het onderzoek leraar worden wordt onderzocht wat het beroep leerkracht zijn
inhoudt en welke vaardigheden je nodig hebt binnen dit vak.
Een veilig pedagogisch klimaat is een voorwaarde om goed te kunnen leren. Wanneer leerlingen zich
veilig en prettig voelen in de klas is dit bevorderlijk voor het leren en de motivatie. In dit onderzoek
staat de rol van de leerkracht, als opvoeder in de school, centraal (studiehandleiding Flexibele Pabo
Inholland, Haarlem 2020).
Mijn uiteindelijke doel is om een inspirerende juf te worden die leerlingen zich later zullen
herinneren. Ik zou het mooi vinden aks ik een steentje bij heb kunnen dragen in hun leven.
Momenteel bevind ik mij nog in de oriënterende fase van het vak en is het mijn persoonlijke doel het
behalen van mijn propedeuse in het eerste jaar, veel te leren over het docentschap en mij te
ontwikkelen.
In september 2020 is de opleiding gestart en ik heb geen onderwijsachtergrond. Ik kan op dit
moment concluderen dat ik nogal groen ben in het vak. Er valt een hoop te leren en te ontdekken en
daar ga ik in dit onderzoek een mooie start mee maken.
4
Onderzoek pedagogisch handelen
Pedagogisch Handelen
2020-2021
Naam:
Studentnummer:
Klas: Flex1A
Werkgroep begeleider:
Datum: 14 januari 2021
, Voorwoord
Voor u ligt mijn onderzoek pedagogisch handelen. Dit onderzoek is individueel uitgevoerd tijdens de
eerste fase van het eerste jaar van de opleiding Pabo Flexibel Duaal.
Het onderzoek is erop gericht om pedagogisch handelen en een pedagogisch klimaat in kaart te
brengen voor mij als startend docent. Dit is gedaan door middel van observaties. In verband met de
Coronapandemie is Nederland in een strenge lockdown gegaan waardoor de scholen van de een op
andere dag zijn gesloten. Helaas is er daardoor geen mogelijkheid meer geweest om het
semigestructureerde interview af te nemen. Deze zal digitaal worden afgenomen en later worden
bijgevoegd.
Ik heb het onderzoek als leerzaam ervaren. De begrippen uit het theoretisch kader zijn mij duidelijk
geworden evenals onderzoek doen op zichzelf. Het is voor mij 11 jaar geleden dat ik naar school ben
geweest. Na een aantal flinke veranderingen in mijn leven ben ik in september 2020 bruisend van de
energie begonnen aan de opleiding. Ik streef naar mooie cijfers en kwalitatief goede rapporten. Ik
heb enorm mijn best gedaan en ondanks dat er (altijd) ruimte is voor verbetering ben ik tevreden
over het eindresultaat.
Ik wil x bedanken voor het voorzien van feedback en het lezen van mijn verslag.
14 januari 2021, Nieuw-Vennep
2
Onderzoek pedagogisch handelen
, Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 2
Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 3
Inleiding ................................................................................................................................................... 4
1.1 Probleemstelling................................................................................................................................ 5
1.3 Hoofd- en deelvragen .................................................................................................................... 6
2. Theoretisch kader ................................................................................................................................ 7
2.1 Wat wordt er verstaan onder pedagogisch handelen................................................................... 7
2.2 Wat wordt er verstaan onder een veilig pedagogisch klimaat? .................................................... 7
2.3. Wat wordt er verstaan onder de basisbehoeften relatie, competentie en autonomie?............. 8
3. Onderzoeksmethode ......................................................................................................................... 10
4. Resultaten en analyse........................................................................................................................ 11
5. Conclusie ........................................................................................................................................... 12
Bronnenlijst ........................................................................................................................................... 13
6. Ontwerp............................................................................................................................................. 14
7. Reflectie ............................................................................................................................................. 15
Bijlage 1 – Checklist feedback ............................................................................................................... 16
Bijlage 2 - Observatieschema ontwerp ................................................................................................. 18
Bijlage 3 – Observatieschema uitgewerkt ............................................................................................. 23
Bijlage 4 – Semigestructureerd interview uitgewerkt ........................................................................... 26
Bijlage 5 – Zoekstrategie ....................................................................................................................... 27
Bijlage 6 - Checklist volledigheid onderzoeksverslag ............................................................................ 28
Bijlage 7 - Verklaring werkvormvereisten ............................................................................................. 29
Bijlage 8 - Verwijswijzer......................................................................................................................... 30
3
Onderzoek pedagogisch handelen
, Inleiding
Leerkracht zijn doet ertoe. Er zijn verschillende onderzoeken die aantonen dat goed onderwijs staat
of valt met de kwaliteit van de leerkracht. Maar welke vaardigheden heeft een kwalitatief goede
leerkracht nodig? In het onderzoek leraar worden wordt onderzocht wat het beroep leerkracht zijn
inhoudt en welke vaardigheden je nodig hebt binnen dit vak.
Een veilig pedagogisch klimaat is een voorwaarde om goed te kunnen leren. Wanneer leerlingen zich
veilig en prettig voelen in de klas is dit bevorderlijk voor het leren en de motivatie. In dit onderzoek
staat de rol van de leerkracht, als opvoeder in de school, centraal (studiehandleiding Flexibele Pabo
Inholland, Haarlem 2020).
Mijn uiteindelijke doel is om een inspirerende juf te worden die leerlingen zich later zullen
herinneren. Ik zou het mooi vinden aks ik een steentje bij heb kunnen dragen in hun leven.
Momenteel bevind ik mij nog in de oriënterende fase van het vak en is het mijn persoonlijke doel het
behalen van mijn propedeuse in het eerste jaar, veel te leren over het docentschap en mij te
ontwikkelen.
In september 2020 is de opleiding gestart en ik heb geen onderwijsachtergrond. Ik kan op dit
moment concluderen dat ik nogal groen ben in het vak. Er valt een hoop te leren en te ontdekken en
daar ga ik in dit onderzoek een mooie start mee maken.
4
Onderzoek pedagogisch handelen
