Modellen en Strategieën Literatuur week 1. Hoorcollege 1.
Diathese-stress model → iedereen reageert anders op stress
(foto)
Model van Pennington (Bidirectionele Causaliteit)
- Er is een transactie van verschillende factoren
- Het over het individu zelf
- Gaat over interactie en genetica en gedrag
Orthopedagogiek gaat altijd over interactie!!!!
Transactioneel model
- Gaat over interactie tussen kind en omgeving
,Model van Knorth
Kernideeën van het model van Knorth:
1. Wederzijdse beïnvloeding → Het kind beïnvloedt de opvoeder en andersom. Het is
geen eenrichtingsverkeer.
2. Interactie tussen aanleg en omgeving → Zowel genetische aanleg (zoals
temperament) als omgevingsfactoren (zoals opvoedstijl) spelen een rol.
3. Ontwikkeling als proces → Opvoeding en ontwikkeling veranderen over tijd door
voortdurende interacties.
Equifinaliteit en Multifinaliteit
Equifinaliteit
- Verschillende ontwikkelingspaden kunnen tot dezelfde uitkomsten leiden
Multifinaliteit
- Een bepaalde risico factor kan leiden tot verschillende uitkomsten
,Wat is het verschil tussen theorie en model?
- Theorie verklaard iets → het is een verklaring
• Het beschrijft waarom en hoe bepaalde psychologische processen of
gedragingen plaatsvinden. Theorieën zijn gebaseerd op wetenschappelijk
onderzoek en proberen onderliggende mechanismen te verklaren.
• Een theorie verklaart waarom iets gebeurt
- Model beschrijft iets → is een hulpmiddel of representatie
• Het vereenvoudigt complexe processen om beter te begrijpen wat er gebeurt
en hoe de onderdelen met elkaar samenhangen. Modellen zijn vaak visueel
(zoals diagrammen of schema) en helpen met het structureren van informatie.
• Een model laat zien hoe iets werkt of in elkaar zit
Ze vullen elkaar vaak aan: een model kan gebaseerd zijn op een theorie, en een theorie kan
verduidelijkt worden door een model.
Hoe kom je van een algemeen model naar een individueel model?
- Hoe kom je van algemene theorieën en modellen, naar een antwoord op een vraag
van een individu?
- Hoe kom je van algemene theorieën en modellen, naar een individuele theorie of een
individueel model?
Dat is de vraag die beantwoord gaat worden in dit vak
Wat is iatrogene schade?
- Schade die wordt toegediend door een behandeling te doen, met een goede
bedoeling.
- Bijv bij een operatie, je brengt schade toe om iets goeds te doen
- Of behandeling met heftige medicatie om iemand beter te kunnen maken
Iatrogene schade in de pedagogiek
- Een uithuisplaatsing is een vorm van iatrogene schade
- Trauma therapieën → waarbij je wordt blootgesteld aan je oude trauma’s, maar het is
wel nodig om beter te worden
- Bepaalde diagnoses kunnen ook schadelijk zijn
- Gesloten jeugdzorg brengt ook heel veel schade aan
- Opname op de afdeling van zelfbeschadiging en suïcide
- Verkeerde behandelingen →bijv. verkeerde diagnostiek waardoor die persoon niet
de juiste behandeling krijgt en niet “beter” wordt
- Bezuinigingen van de jeugdzorg of negatieve rapporten over de jeugdzorg
, Wat is evidence based werken?
Diathese-stress model → iedereen reageert anders op stress
(foto)
Model van Pennington (Bidirectionele Causaliteit)
- Er is een transactie van verschillende factoren
- Het over het individu zelf
- Gaat over interactie en genetica en gedrag
Orthopedagogiek gaat altijd over interactie!!!!
Transactioneel model
- Gaat over interactie tussen kind en omgeving
,Model van Knorth
Kernideeën van het model van Knorth:
1. Wederzijdse beïnvloeding → Het kind beïnvloedt de opvoeder en andersom. Het is
geen eenrichtingsverkeer.
2. Interactie tussen aanleg en omgeving → Zowel genetische aanleg (zoals
temperament) als omgevingsfactoren (zoals opvoedstijl) spelen een rol.
3. Ontwikkeling als proces → Opvoeding en ontwikkeling veranderen over tijd door
voortdurende interacties.
Equifinaliteit en Multifinaliteit
Equifinaliteit
- Verschillende ontwikkelingspaden kunnen tot dezelfde uitkomsten leiden
Multifinaliteit
- Een bepaalde risico factor kan leiden tot verschillende uitkomsten
,Wat is het verschil tussen theorie en model?
- Theorie verklaard iets → het is een verklaring
• Het beschrijft waarom en hoe bepaalde psychologische processen of
gedragingen plaatsvinden. Theorieën zijn gebaseerd op wetenschappelijk
onderzoek en proberen onderliggende mechanismen te verklaren.
• Een theorie verklaart waarom iets gebeurt
- Model beschrijft iets → is een hulpmiddel of representatie
• Het vereenvoudigt complexe processen om beter te begrijpen wat er gebeurt
en hoe de onderdelen met elkaar samenhangen. Modellen zijn vaak visueel
(zoals diagrammen of schema) en helpen met het structureren van informatie.
• Een model laat zien hoe iets werkt of in elkaar zit
Ze vullen elkaar vaak aan: een model kan gebaseerd zijn op een theorie, en een theorie kan
verduidelijkt worden door een model.
Hoe kom je van een algemeen model naar een individueel model?
- Hoe kom je van algemene theorieën en modellen, naar een antwoord op een vraag
van een individu?
- Hoe kom je van algemene theorieën en modellen, naar een individuele theorie of een
individueel model?
Dat is de vraag die beantwoord gaat worden in dit vak
Wat is iatrogene schade?
- Schade die wordt toegediend door een behandeling te doen, met een goede
bedoeling.
- Bijv bij een operatie, je brengt schade toe om iets goeds te doen
- Of behandeling met heftige medicatie om iemand beter te kunnen maken
Iatrogene schade in de pedagogiek
- Een uithuisplaatsing is een vorm van iatrogene schade
- Trauma therapieën → waarbij je wordt blootgesteld aan je oude trauma’s, maar het is
wel nodig om beter te worden
- Bepaalde diagnoses kunnen ook schadelijk zijn
- Gesloten jeugdzorg brengt ook heel veel schade aan
- Opname op de afdeling van zelfbeschadiging en suïcide
- Verkeerde behandelingen →bijv. verkeerde diagnostiek waardoor die persoon niet
de juiste behandeling krijgt en niet “beter” wordt
- Bezuinigingen van de jeugdzorg of negatieve rapporten over de jeugdzorg
, Wat is evidence based werken?
