Ontwikk
eling &
levensfa
sepsych
ologie:
Naam: x
Studentnummer: x
Datum: 5 Januari 2020
Naam Opleiding: Toegepaste Psychologie
Naam module: Ontwikkelings- en levensfasepsychologie
Naam Docent: x
,1-Voorwoord:
Mijn naam is x en woon in x. Ik werk sinds Juni 2018 in een frans bedrijf als
klantenmedewerker. Sinds September 2019 ben ik gestart met de opleiding
toegepaste psychologie bij NCOI. Waarom ik deze opleiding heb gekozen is omdat ik
altijd wilden weten hoe een mens in elkaar zit en hoe ze denken.
De moduleopdracht ontwikkeling & levensfasepsychologie wordt afgerond met een
moduleopdracht. Sinds September tot en met December ben ik bezig geweest met
het lezen van het literatuur en het bedenken van vragen voor het interview.
Na het uitvoeren van het interview heb ik een analyse kunnen maken van de
levensloop aan de hand van de theorieën van Erikson Piaget Freud en Kohlberg.
In deze opdracht laat ik zien dat ik de theorie heb begrepen en hebben kunnen
koppelen aan de praktijk
Ik wil de geïnterviewde bedanken voor de tijd die mij heeft gegeven voor het maken
van het interview.
Hoop dat u plezier zal hebben met het lezen van deze opdracht.
2-Samenvatting:
Ik heb een persoon uit mijn omgeving geïnterviewd zijn naam is Hamza voor de
eindopdracht van de module ontwikkeling & levensfase psychologie.
Hamza is 26 jaar oud en woont met zijn ouders en zusje van 25 jaar oud. Tijdens zijn
babytijd was Hamza zeer vrolijk. Hij was een baby die zijn duim zuigte (orale fase
van Freuds). Hij kan zich niet meer herinneren van een moment tijdens de babytijd
maar heeft wel kunnen zien aan de hand van foto’s dat die heel vrolijk was. Er is bij
Hamza geen spraken van fixatie.
Hij had ook altijd een knuffel waarmee die sliep. Naarmate de tijd heeft hij zelf het
initiatief genomen om niet meer met zijn kunnen te slapen en boven zijn bed te
zetten. (Initiatief versus schuldgevoel).
Hamza was een rustig iemand hij heeft zijn gezin als warm ervaren en voelde zich
altijd veilig in huis. Zijn ouders kwamen zijn behoeftes altijd na (Erikson: vertrouwen
versus wantrouwen).
Hij had veel vriendjes en vond het altijd leuk om met hun te gaan voetballen
(Erikson: autonomie versus schaamte en twijfels), het was een sociaal kind. Op
sommigen moment was die wel verlegen en durfde die iets niet, jammer genoeg
heeft die geen moment kunnen geven omdat hij zich niet meer herinnert.
Toen hij naar de Basisschool ging voor de eerste keer vond hij het heel leuk en
wilden er ook bij horen, hij was niet verlegen om andere mensen te leren kennen. Hij
had een groot groepje waarmee hij altijd buiten ging spelen (Latentie: Freud)/
(Erikson: vlijt versus minderwaardigheid).
Tijdens zijn adolescentiefase kreeg hij zakgeld van zijn ouder. Voornamelijk was hij
aan het sparen om te kunnen kopen wat hij wilden. Hij was niet bezig met het denken
over de toekomst, maar Hamza wist wel wat hij wilden worden en dat was
politieagent.
, Hij had een kleine rebellen fase en dat was soms niet naar zijn moeder luisteren
daarvoor werd die ook bestraft. Om straf te vermijden deed die ook niet meer wat zijn
ouders niet van hem wilden. Hamza was wel altijd blij als zijn ouders hem belonen
als hij iets goed deed. (Pre conventioneel moraal)
Hij vond een bepaalde stijl muziek leuk en die stijl was populaire (identiteit versus
identiteit verwarring)
Hamza was beïnvloedbaar hij heeft hiervoor ook gerookt om erbij te horen
(Identiteit versus identiteit verwarring)
Toen hij 17 jaar oud was begon hij interesse te krijgen in de genitale fase (fallisch
fase van Freud). Hij is toen voor de eerste keer verliefd geworden.
Toen hij zijn vwo-diploma heeft behaald is hij gaan studeren op de hogeschool van
Amsterdam en volgt hij de elektrotechniek (formeel operationeel niveau van
Piaget). Tijdens zijn studie heeft hij behoorlijk veel stress ervaren. Maar Hamza had
altijd doorzetting vermogen ook al vaalt die voor een examen bleef die doorzetten tot
dat hij zijn diploma heeft behaald. Hij voelde zich verantwoordelijk om zijn diploma te
behalen (verantwoordelijk stadium van Schaie) Hij vond het heel belangrijk om zijn
ouders tevreden te stellen (de conventioneel moraal van Kohlberg).
Hamza voelden zich nooit alleen hij is altijd wel met vrienden (intimiteit versus
isolement)
Hij luister altijd naar de mening en idee van andermans maar uiteindelijk neemt hij
zijn eigen beslissing (uitvoerend stadium van Schaie)
Hamza heeft nog 1 droom en dat is politieagent worden en dat zal die nog een keer
proberen om de procedure ondergaan.
eling &
levensfa
sepsych
ologie:
Naam: x
Studentnummer: x
Datum: 5 Januari 2020
Naam Opleiding: Toegepaste Psychologie
Naam module: Ontwikkelings- en levensfasepsychologie
Naam Docent: x
,1-Voorwoord:
Mijn naam is x en woon in x. Ik werk sinds Juni 2018 in een frans bedrijf als
klantenmedewerker. Sinds September 2019 ben ik gestart met de opleiding
toegepaste psychologie bij NCOI. Waarom ik deze opleiding heb gekozen is omdat ik
altijd wilden weten hoe een mens in elkaar zit en hoe ze denken.
De moduleopdracht ontwikkeling & levensfasepsychologie wordt afgerond met een
moduleopdracht. Sinds September tot en met December ben ik bezig geweest met
het lezen van het literatuur en het bedenken van vragen voor het interview.
Na het uitvoeren van het interview heb ik een analyse kunnen maken van de
levensloop aan de hand van de theorieën van Erikson Piaget Freud en Kohlberg.
In deze opdracht laat ik zien dat ik de theorie heb begrepen en hebben kunnen
koppelen aan de praktijk
Ik wil de geïnterviewde bedanken voor de tijd die mij heeft gegeven voor het maken
van het interview.
Hoop dat u plezier zal hebben met het lezen van deze opdracht.
2-Samenvatting:
Ik heb een persoon uit mijn omgeving geïnterviewd zijn naam is Hamza voor de
eindopdracht van de module ontwikkeling & levensfase psychologie.
Hamza is 26 jaar oud en woont met zijn ouders en zusje van 25 jaar oud. Tijdens zijn
babytijd was Hamza zeer vrolijk. Hij was een baby die zijn duim zuigte (orale fase
van Freuds). Hij kan zich niet meer herinneren van een moment tijdens de babytijd
maar heeft wel kunnen zien aan de hand van foto’s dat die heel vrolijk was. Er is bij
Hamza geen spraken van fixatie.
Hij had ook altijd een knuffel waarmee die sliep. Naarmate de tijd heeft hij zelf het
initiatief genomen om niet meer met zijn kunnen te slapen en boven zijn bed te
zetten. (Initiatief versus schuldgevoel).
Hamza was een rustig iemand hij heeft zijn gezin als warm ervaren en voelde zich
altijd veilig in huis. Zijn ouders kwamen zijn behoeftes altijd na (Erikson: vertrouwen
versus wantrouwen).
Hij had veel vriendjes en vond het altijd leuk om met hun te gaan voetballen
(Erikson: autonomie versus schaamte en twijfels), het was een sociaal kind. Op
sommigen moment was die wel verlegen en durfde die iets niet, jammer genoeg
heeft die geen moment kunnen geven omdat hij zich niet meer herinnert.
Toen hij naar de Basisschool ging voor de eerste keer vond hij het heel leuk en
wilden er ook bij horen, hij was niet verlegen om andere mensen te leren kennen. Hij
had een groot groepje waarmee hij altijd buiten ging spelen (Latentie: Freud)/
(Erikson: vlijt versus minderwaardigheid).
Tijdens zijn adolescentiefase kreeg hij zakgeld van zijn ouder. Voornamelijk was hij
aan het sparen om te kunnen kopen wat hij wilden. Hij was niet bezig met het denken
over de toekomst, maar Hamza wist wel wat hij wilden worden en dat was
politieagent.
, Hij had een kleine rebellen fase en dat was soms niet naar zijn moeder luisteren
daarvoor werd die ook bestraft. Om straf te vermijden deed die ook niet meer wat zijn
ouders niet van hem wilden. Hamza was wel altijd blij als zijn ouders hem belonen
als hij iets goed deed. (Pre conventioneel moraal)
Hij vond een bepaalde stijl muziek leuk en die stijl was populaire (identiteit versus
identiteit verwarring)
Hamza was beïnvloedbaar hij heeft hiervoor ook gerookt om erbij te horen
(Identiteit versus identiteit verwarring)
Toen hij 17 jaar oud was begon hij interesse te krijgen in de genitale fase (fallisch
fase van Freud). Hij is toen voor de eerste keer verliefd geworden.
Toen hij zijn vwo-diploma heeft behaald is hij gaan studeren op de hogeschool van
Amsterdam en volgt hij de elektrotechniek (formeel operationeel niveau van
Piaget). Tijdens zijn studie heeft hij behoorlijk veel stress ervaren. Maar Hamza had
altijd doorzetting vermogen ook al vaalt die voor een examen bleef die doorzetten tot
dat hij zijn diploma heeft behaald. Hij voelde zich verantwoordelijk om zijn diploma te
behalen (verantwoordelijk stadium van Schaie) Hij vond het heel belangrijk om zijn
ouders tevreden te stellen (de conventioneel moraal van Kohlberg).
Hamza voelden zich nooit alleen hij is altijd wel met vrienden (intimiteit versus
isolement)
Hij luister altijd naar de mening en idee van andermans maar uiteindelijk neemt hij
zijn eigen beslissing (uitvoerend stadium van Schaie)
Hamza heeft nog 1 droom en dat is politieagent worden en dat zal die nog een keer
proberen om de procedure ondergaan.
