NCOI oefentoets Master Onderwijskunde 2025
NCOI oefentoets Master Onderwijskunde 2025
Niveau: gemiddeld en gevorderd
55 veel voorkomende tentamenvragen met antwoorden apart
25 open vragen – alle antwoorden apart gegeven
15 meerkeuzevragen
10 waar/niet waar
5 casus vragen
Onderwerpen:
Opleidingskunde
Onderwijs- en opleidingsmanagement
Effectief Leren en Opleiden
Ontwerpen van Leertrajecten
Learning & Development
Onderwijs algemeen
+ lijst 30 belangrijke kernbegrippen voor tentamen alfabetisch en kort uitgelegd
+ 5 gratis websitelinks die je kunnen helpen
Ps in jaar 2 kies je voor een specialisatie Learning & Development of Onderwijs. Ik heb deze
samengevoegd zodat je van beide onderwerpen iets afweet.
, NCOI oefentoets Master Onderwijskunde 2025
25 open vragen – antwoorden apart.............................................................................................3
Opleidingskunde...........................................................................................3
Onderwijs- en Opleidingsmanagement.........................................................3
15 meerkeuzevragen......................................................................................................................6
10 waar/niet waar...........................................................................................................................9
5 casus vragen...............................................................................................................................11
Casus 1: Differentiatie in de Klas................................................................11
Casus 2: Digitale Onderwijsinnovatie.........................................................11
Casus 3: Culturele Diversiteit en Inclusie...................................................11
Casus 4: Leerkrachtontwikkeling en Professionalisering.............................11
Casus 5: Evaluatie van Onderwijsresultaten...............................................11
30 belangrijke kernbegrippen voor tentamen alfabetisch.......................................................13
5 gratis websitelinks die je kunnen helpen................................................................................16
, NCOI oefentoets Master Onderwijskunde 2025
25 open vragen – antwoorden apart
Opleidingskunde
1. Hoe kunnen evidence-based leerstrategieën worden toegepast binnen een organisatie om de
effectiviteit van opleidingen te verhogen?
2. Wat zijn de voor- en nadelen van een constructivistische benadering in bedrijfsopleidingen?
3. Op welke wijze kan het model van integrale opleidingskunde bijdragen aan een effectieve
leerinterventie?
4. Hoe kun je de transfer van leren naar de praktijk vergroten binnen een organisatie?
5. Welke rol speelt motivatie bij het ontwikkelen van succesvolle leertrajecten, en hoe kun je deze
stimuleren?
6. Wat zijn de kernaspecten van een effectieve competentiegerichte opleiding?
7. Hoe kan formatief evalueren bijdragen aan een duurzaam leerproces in organisaties?
8. Wat zijn de belangrijkste uitdagingen bij het ontwerpen van gepersonaliseerd leren in een
bedrijfscontext?
9. Hoe kunnen innovatieve technologieën (zoals AI en VR) bijdragen aan effectieve leerprocessen
binnen organisaties?
10. Op welke manieren kan het ADDIE-model worden toegepast bij het ontwikkelen van een nieuw
opleidingsprogramma?
11. Wat zijn de kenmerken van zelfregulerend leren en hoe kan een opleidingskundige deze
vaardigheden bevorderen?
12. Op welke wijze kan werkplekleren strategisch worden ingezet om de prestaties van medewerkers
te verbeteren?
13. Hoe kan het 70:20:10-model worden geïntegreerd in een modern leerbeleid?
14. Welke rol speelt feedback in het leerproces en hoe kan deze effectief worden toegepast binnen
een leertraject?
15. Op welke manieren kunnen leer- en ontwikkelingsprogramma’s bijdragen aan een leercultuur
binnen een organisatie?
Onderwijs- en Opleidingsmanagement
16. Hoe kun je veranderingsmanagement effectief inzetten bij de implementatie van een nieuw
onderwijskundig beleid?
17. Wat zijn de belangrijkste factoren die bijdragen aan onderwijskundig leiderschap binnen een
opleidingsinstelling?
NCOI oefentoets Master Onderwijskunde 2025
Niveau: gemiddeld en gevorderd
55 veel voorkomende tentamenvragen met antwoorden apart
25 open vragen – alle antwoorden apart gegeven
15 meerkeuzevragen
10 waar/niet waar
5 casus vragen
Onderwerpen:
Opleidingskunde
Onderwijs- en opleidingsmanagement
Effectief Leren en Opleiden
Ontwerpen van Leertrajecten
Learning & Development
Onderwijs algemeen
+ lijst 30 belangrijke kernbegrippen voor tentamen alfabetisch en kort uitgelegd
+ 5 gratis websitelinks die je kunnen helpen
Ps in jaar 2 kies je voor een specialisatie Learning & Development of Onderwijs. Ik heb deze
samengevoegd zodat je van beide onderwerpen iets afweet.
, NCOI oefentoets Master Onderwijskunde 2025
25 open vragen – antwoorden apart.............................................................................................3
Opleidingskunde...........................................................................................3
Onderwijs- en Opleidingsmanagement.........................................................3
15 meerkeuzevragen......................................................................................................................6
10 waar/niet waar...........................................................................................................................9
5 casus vragen...............................................................................................................................11
Casus 1: Differentiatie in de Klas................................................................11
Casus 2: Digitale Onderwijsinnovatie.........................................................11
Casus 3: Culturele Diversiteit en Inclusie...................................................11
Casus 4: Leerkrachtontwikkeling en Professionalisering.............................11
Casus 5: Evaluatie van Onderwijsresultaten...............................................11
30 belangrijke kernbegrippen voor tentamen alfabetisch.......................................................13
5 gratis websitelinks die je kunnen helpen................................................................................16
, NCOI oefentoets Master Onderwijskunde 2025
25 open vragen – antwoorden apart
Opleidingskunde
1. Hoe kunnen evidence-based leerstrategieën worden toegepast binnen een organisatie om de
effectiviteit van opleidingen te verhogen?
2. Wat zijn de voor- en nadelen van een constructivistische benadering in bedrijfsopleidingen?
3. Op welke wijze kan het model van integrale opleidingskunde bijdragen aan een effectieve
leerinterventie?
4. Hoe kun je de transfer van leren naar de praktijk vergroten binnen een organisatie?
5. Welke rol speelt motivatie bij het ontwikkelen van succesvolle leertrajecten, en hoe kun je deze
stimuleren?
6. Wat zijn de kernaspecten van een effectieve competentiegerichte opleiding?
7. Hoe kan formatief evalueren bijdragen aan een duurzaam leerproces in organisaties?
8. Wat zijn de belangrijkste uitdagingen bij het ontwerpen van gepersonaliseerd leren in een
bedrijfscontext?
9. Hoe kunnen innovatieve technologieën (zoals AI en VR) bijdragen aan effectieve leerprocessen
binnen organisaties?
10. Op welke manieren kan het ADDIE-model worden toegepast bij het ontwikkelen van een nieuw
opleidingsprogramma?
11. Wat zijn de kenmerken van zelfregulerend leren en hoe kan een opleidingskundige deze
vaardigheden bevorderen?
12. Op welke wijze kan werkplekleren strategisch worden ingezet om de prestaties van medewerkers
te verbeteren?
13. Hoe kan het 70:20:10-model worden geïntegreerd in een modern leerbeleid?
14. Welke rol speelt feedback in het leerproces en hoe kan deze effectief worden toegepast binnen
een leertraject?
15. Op welke manieren kunnen leer- en ontwikkelingsprogramma’s bijdragen aan een leercultuur
binnen een organisatie?
Onderwijs- en Opleidingsmanagement
16. Hoe kun je veranderingsmanagement effectief inzetten bij de implementatie van een nieuw
onderwijskundig beleid?
17. Wat zijn de belangrijkste factoren die bijdragen aan onderwijskundig leiderschap binnen een
opleidingsinstelling?
