P3-K2-W4
Coördineren
taken buiten school
[Naam]
[Naam opleiding]
[naam praktijkopleider]
Datum:
, INLEIDING
Heerlijk het wordt weer lente, de drukke feestdagen zijn voorbij en de leerlingen uit de drie
kleuterklassen gaan aan de slag met een nieuw thema. Het nieuwe thema “we zetten de
bloemetjes en de beestjes buiten” draait helemaal om het leren over alles wat er om je heen
groeit en bloeit.
In dit thema gaan we verder in op de cyclus die een zaadje doormaakt van zaadje (boon in
ons geval) tot een plantje met een steel en blad. We oefenen onze fijne motoriek met het
knutselen van de mooiste lente creaties en gaan we naar buiten op onderzoek uit naar de
wereld om ons heen. Hoe deze wereld veranderd van seizoen tot seizoen door een
speurtocht dichtbij school. Het thema leent zich echt voor buitenactiviteiten en “erop uit” te
gaan. Vandaar ook dat we als kleuter team hebben bedacht om een uitstapje te organiseren
naar een boerderij.
Foto van de lente
VOORBEREIDING
Iedere schooldag nemen we de kinderen tijdens het voorlezen, de knutselactiviteiten of met
de leer- en fasetijd mee in de wereld van groei en bloei. We bereiden de kinderen langzaam
voor op het bezoek aan de boerderij. Welk geluid maakt een varken? Hoe heet een
mannetjes kip? Hoeveel eieren legt een kip per dag denk je? Dit
soort vragen maar ook het gezamenlijk doornemen van
praatpalen en de verhalen die we voorlezen spitsen we toe op
het leven op de boerderij.
Foto thema
Naast de voorbereiding van de leerlingen op het boerderij prentenboek
bezoek moeten er een aantal zaken worden geregeld waarbij ik
ook het geleerde uit mijn opleiding kan inzetten. Het gegeven
wil dat [Leerkracht1]toevallig tegenover een boerderij woont en
dat zij bevriend is met de betreffende boer, dit maakte de keuze
voor een boerderij gemakkelijk. [Leerkracht1]ging met de boer overleggen wanneer wij met
de drie kleutergroepen langs konden komen op de boerderij.
1
Coördineren
taken buiten school
[Naam]
[Naam opleiding]
[naam praktijkopleider]
Datum:
, INLEIDING
Heerlijk het wordt weer lente, de drukke feestdagen zijn voorbij en de leerlingen uit de drie
kleuterklassen gaan aan de slag met een nieuw thema. Het nieuwe thema “we zetten de
bloemetjes en de beestjes buiten” draait helemaal om het leren over alles wat er om je heen
groeit en bloeit.
In dit thema gaan we verder in op de cyclus die een zaadje doormaakt van zaadje (boon in
ons geval) tot een plantje met een steel en blad. We oefenen onze fijne motoriek met het
knutselen van de mooiste lente creaties en gaan we naar buiten op onderzoek uit naar de
wereld om ons heen. Hoe deze wereld veranderd van seizoen tot seizoen door een
speurtocht dichtbij school. Het thema leent zich echt voor buitenactiviteiten en “erop uit” te
gaan. Vandaar ook dat we als kleuter team hebben bedacht om een uitstapje te organiseren
naar een boerderij.
Foto van de lente
VOORBEREIDING
Iedere schooldag nemen we de kinderen tijdens het voorlezen, de knutselactiviteiten of met
de leer- en fasetijd mee in de wereld van groei en bloei. We bereiden de kinderen langzaam
voor op het bezoek aan de boerderij. Welk geluid maakt een varken? Hoe heet een
mannetjes kip? Hoeveel eieren legt een kip per dag denk je? Dit
soort vragen maar ook het gezamenlijk doornemen van
praatpalen en de verhalen die we voorlezen spitsen we toe op
het leven op de boerderij.
Foto thema
Naast de voorbereiding van de leerlingen op het boerderij prentenboek
bezoek moeten er een aantal zaken worden geregeld waarbij ik
ook het geleerde uit mijn opleiding kan inzetten. Het gegeven
wil dat [Leerkracht1]toevallig tegenover een boerderij woont en
dat zij bevriend is met de betreffende boer, dit maakte de keuze
voor een boerderij gemakkelijk. [Leerkracht1]ging met de boer overleggen wanneer wij met
de drie kleutergroepen langs konden komen op de boerderij.
1
