Proeven van bekwaamheid
PROFIELKERNTAAK 1
Examenopdracht 1:
Communicatie met ouders/vervangende opvoeders kind
Werkproces [P2-K1-W1]
, Examenopdracht 1: Communicatie met ouders/vervangende
opvoeders kind
Opdracht: Communicatie met ouders/vervangende opvoeders en kind
(werkproces [P2-K1-W1])
Kennismakingsgesprek met ouders/verzorgers en het kind
Situatie:
Ik heb een rondleiding gegeven aan de ouders van S. Dit is een baby van een halfjaar oud
en ze wilden komen kijken of ze S. binnenkort willen opgeven bij deze organisatie.
Met de ouders van het kind ben ik de verschillende ruimtes afgegaan en heb per locatie wat
informatie gegeven. Bijv. bij de slaapkamers heb ik verteld over de slaaptijden, de
momenten van verschonen van de lakentjes, het wekken etc. In de keuken heb ik verteld
over de voeding die ze elke dag krijgen (fruit, lunch: eerste boterham gezond, melk etc.) In
de ruimtes van de groep heb ik uitleg gegeven over de dagindeling en in de hal heb ik bijv.
verteld over de haal- en brengmomenten.
Daarnaast heb ik de ouders op een fijne manier de ruimte gegeven om vragen te kunnen
stellen. De vragen die ik kon verwachten heb ik dankzij mijn goede research (zie vorige
onderdeel) goed kunnen voorbereiden. Ik kon antwoord geven op vragen als ‘Wat is de
groepsindeling en -grootte?’ of ‘Hoe houden jullie de ontwikkeling van mijn kind bij?’
Ook heb ik voorbeelden gegeven van situaties die zich kunnen voordoen, zodat zij een idee
hebben van hoe wij handelen. Bijv. als hun kind ziek wordt, dat wij het dan eerst goed in de
gaten houden en bij een temperatuur van 38 graden altijd de ouders zullen bellen om hen
hierover te informeren. Ook als het kind duidelijk ziek is (door bijv. overgeven of hangerig
gedrag) kunnen wij ouders/verzorgers bellen en met hen overleggen of zij het kind willen
komen ophalen.
Taak:
Het was mijn taak om de ouders een warm welkom te geven en te voorzien van alle
informatie die zij nodig hebben om te kiezen voor deze organisatie. Daarnaast moest ik ook
ruimte voor hen laten om vragen te kunnen stellen en deze beantwoorden.
Actie:
Ik startte mijn rondleiding op de Iniminies groep. Hier vertelde ik over de haal- en
brengtijden, het dagritme en de activiteiten die we doen met kinderen. Ook vertelde ik bij de
commode dat we de kinderen regelmatig voorzien van een schone luier.
Vervolgens liep ik met de ouders door naar de slaapkamers en vertelde hier over de
momenten op een dag dat kinderen hier slapen. Dat we de lakentjes verschonen en dat we
goed ventileren. Daarna liep ik met de ouders naar de keuken. Hier vertelde ik hen over de
eetmomenten die we hebben: fruit, lunch en evt. avondeten van huis uit meegebracht. Bij de
koelkast vertelde ik dat ouders het eten en evt. borstvoeding hier (bij het brengen van hun
kind,) zelf mogen opbergen.
Daarna liepen we langs de kapstokjes. Hier legde ik uit dat ieder kind een tasje heeft met
zijn/haar naam eraan en dat hier de persoonlijk spulletjes in worden opgeborgen: jas en tas.
Bovenop de grote plank staan mandjes met namen van de kinderen: hierin mogen reserve
kleertjes, knuffels, slaapzakjes en speentjes worden opgeborgen.
PROFIELKERNTAAK 1
Examenopdracht 1:
Communicatie met ouders/vervangende opvoeders kind
Werkproces [P2-K1-W1]
, Examenopdracht 1: Communicatie met ouders/vervangende
opvoeders kind
Opdracht: Communicatie met ouders/vervangende opvoeders en kind
(werkproces [P2-K1-W1])
Kennismakingsgesprek met ouders/verzorgers en het kind
Situatie:
Ik heb een rondleiding gegeven aan de ouders van S. Dit is een baby van een halfjaar oud
en ze wilden komen kijken of ze S. binnenkort willen opgeven bij deze organisatie.
Met de ouders van het kind ben ik de verschillende ruimtes afgegaan en heb per locatie wat
informatie gegeven. Bijv. bij de slaapkamers heb ik verteld over de slaaptijden, de
momenten van verschonen van de lakentjes, het wekken etc. In de keuken heb ik verteld
over de voeding die ze elke dag krijgen (fruit, lunch: eerste boterham gezond, melk etc.) In
de ruimtes van de groep heb ik uitleg gegeven over de dagindeling en in de hal heb ik bijv.
verteld over de haal- en brengmomenten.
Daarnaast heb ik de ouders op een fijne manier de ruimte gegeven om vragen te kunnen
stellen. De vragen die ik kon verwachten heb ik dankzij mijn goede research (zie vorige
onderdeel) goed kunnen voorbereiden. Ik kon antwoord geven op vragen als ‘Wat is de
groepsindeling en -grootte?’ of ‘Hoe houden jullie de ontwikkeling van mijn kind bij?’
Ook heb ik voorbeelden gegeven van situaties die zich kunnen voordoen, zodat zij een idee
hebben van hoe wij handelen. Bijv. als hun kind ziek wordt, dat wij het dan eerst goed in de
gaten houden en bij een temperatuur van 38 graden altijd de ouders zullen bellen om hen
hierover te informeren. Ook als het kind duidelijk ziek is (door bijv. overgeven of hangerig
gedrag) kunnen wij ouders/verzorgers bellen en met hen overleggen of zij het kind willen
komen ophalen.
Taak:
Het was mijn taak om de ouders een warm welkom te geven en te voorzien van alle
informatie die zij nodig hebben om te kiezen voor deze organisatie. Daarnaast moest ik ook
ruimte voor hen laten om vragen te kunnen stellen en deze beantwoorden.
Actie:
Ik startte mijn rondleiding op de Iniminies groep. Hier vertelde ik over de haal- en
brengtijden, het dagritme en de activiteiten die we doen met kinderen. Ook vertelde ik bij de
commode dat we de kinderen regelmatig voorzien van een schone luier.
Vervolgens liep ik met de ouders door naar de slaapkamers en vertelde hier over de
momenten op een dag dat kinderen hier slapen. Dat we de lakentjes verschonen en dat we
goed ventileren. Daarna liep ik met de ouders naar de keuken. Hier vertelde ik hen over de
eetmomenten die we hebben: fruit, lunch en evt. avondeten van huis uit meegebracht. Bij de
koelkast vertelde ik dat ouders het eten en evt. borstvoeding hier (bij het brengen van hun
kind,) zelf mogen opbergen.
Daarna liepen we langs de kapstokjes. Hier legde ik uit dat ieder kind een tasje heeft met
zijn/haar naam eraan en dat hier de persoonlijk spulletjes in worden opgeborgen: jas en tas.
Bovenop de grote plank staan mandjes met namen van de kinderen: hierin mogen reserve
kleertjes, knuffels, slaapzakjes en speentjes worden opgeborgen.
