MODULE: BEARGUMENTEREN
VAN ZORG
Ommelander Ziekenhuis Groningen, Afdeling 3A
Jody Bruin
417086
HBO-V, jaar 4
Docentbegeleider: ………
Praktijkopleiders: ……….
………..
Werkbegeleider: ………..
10-12-2023
Inhoudsopgave
Inleiding............................................................................................................................................... 2
Waarderingsformulieren....................................................................................................................... 3
,Methodische reflecties......................................................................................................................... 4
Product................................................................................................................................................ 6
Hoofdstuk 1: Casuïstiek....................................................................................................................6
Hoofdstuk 2: De zes stappen van het klinisch redeneren.................................................................7
2.1 Oriëntatie op de situatie..............................................................................................................7
2.2: Klinische problematiek inzichtelijk............................................................................................12
2.2.1 Betrokken zorgthema’s......................................................................................................12
2.2.2 Prioritering.......................................................................................................................... 12
2.2.3 Uitwerking zorgthema’s......................................................................................................13
2.3: Aanvullend onderzoek............................................................................................................. 19
2.3.1 Aanvullend onderzoek........................................................................................................19
2.3.2 Conclusie........................................................................................................................... 22
2.4: Klinisch beleid.......................................................................................................................... 23
2.5: Klinisch verloop....................................................................................................................... 35
2.5.1. Gewenste verloop............................................................................................................. 35
2.5.2. Ongewenste verloop......................................................................................................... 35
2.6: Nabeschouwing....................................................................................................................... 37
2.6.1: Patiëntveiligheid................................................................................................................ 37
2.6.2: Kwaliteit van beroepsuitoefening.......................................................................................38
2.6.4: Evaluatie........................................................................................................................... 39
Hoofdstuk 3: Informatie- en communicatietechnologieën...............................................................41
Hoofdstuk 4: Handelen in de praktijk..............................................................................................43
Bibliografie...................................................................................................................................... 45
Bijlagen........................................................................................................................................... 46
Bijlage 1: Meetinstrument complexiteit........................................................................................47
Bijlage 2: Geneeskundige methodiek CVA..................................................................................50
Bijlage 3: Casusbespreking.........................................................................................................53
Bijlage 4: Antiplagiaatverklaring..................................................................................................59
,Inleiding
In dit verslag is de module Beargumenteren van zorg uitgewerkt. Deze module heeft alles te maken
met klinisch redeneren; het continue kritisch nadenken/meedenken over de situatie van de patiënt en
de kleine en grote beslissen die voorvloeiende daaruit genomen moeten worden met betrekking tot
de bestaande en de te verwachte problematiek en de zorg. Als verpleegkundige stel je jezelf eigenlijk
onbewust continue de vraag, wie, wat, wanneer, hoe, maar vooral: waarom? (Bakker & van Heycop
ten Ham, 2014).
Om te beginnen wordt er in hoofdstuk 1 een beschrijving gegeven van de gebruikte casus: een man
met een eerder doorgemaakt CVA die opnieuw opgenomen is op afdeling 3A in verband met
slikproblemen en nierinsufficiëntie. De kern van het verslag is uitgewerkt aan de hand van de zes
stappen van klinisch redeneren van Marc Bakker en is te vinden in hoofdstuk 2. In hoofdstuk 3
worden de mogelijke informatie- en communicatietechnologieën hierbij beschreven. Deze module
wordt afgesloten met een verslag, in hoofdstuk 4, over hoe er in de praktijk aan alle bijbehorende
leeruitkomsten is voldaan. De leeruitkomsten die bij deze module horen zijn:
1. De student laat in de praktijk zien informatie te kunnen verzamelen en combineren vanuit
diverse bronnen in de verschillende fasen van het verpleegkundig proces.
2. De student stelt op basis van klinisch redeneren in de praktijk het verpleegkundig proces vast
2.1 De student verantwoordt in een casusbespreking, aan de hand van klinisch redeneren, het
vastgestelde verpleegkundige proces
3. De student verantwoordt met gebruikmaking van EBP het verpleegkundig proces
4. De student voert het verpleegkundig proces zelfstandig uit en evalueert het verpleegkundig
proces.
5. De student communiceert op persoonsgerichte en professionele wijze met de zorgvrager en
diens informele netwerk, waarbij voor optimale informatie-uitwisseling wordt gezorgd.
6. De student past in de praktijk informatie- en communicatietechnologieën toe als aanvulling op
het persoonlijk contact met de zorgvrager en diens informele netwerk.
, Waarderingsformulieren
Deze zijn verborgen
VAN ZORG
Ommelander Ziekenhuis Groningen, Afdeling 3A
Jody Bruin
417086
HBO-V, jaar 4
Docentbegeleider: ………
Praktijkopleiders: ……….
………..
Werkbegeleider: ………..
10-12-2023
Inhoudsopgave
Inleiding............................................................................................................................................... 2
Waarderingsformulieren....................................................................................................................... 3
,Methodische reflecties......................................................................................................................... 4
Product................................................................................................................................................ 6
Hoofdstuk 1: Casuïstiek....................................................................................................................6
Hoofdstuk 2: De zes stappen van het klinisch redeneren.................................................................7
2.1 Oriëntatie op de situatie..............................................................................................................7
2.2: Klinische problematiek inzichtelijk............................................................................................12
2.2.1 Betrokken zorgthema’s......................................................................................................12
2.2.2 Prioritering.......................................................................................................................... 12
2.2.3 Uitwerking zorgthema’s......................................................................................................13
2.3: Aanvullend onderzoek............................................................................................................. 19
2.3.1 Aanvullend onderzoek........................................................................................................19
2.3.2 Conclusie........................................................................................................................... 22
2.4: Klinisch beleid.......................................................................................................................... 23
2.5: Klinisch verloop....................................................................................................................... 35
2.5.1. Gewenste verloop............................................................................................................. 35
2.5.2. Ongewenste verloop......................................................................................................... 35
2.6: Nabeschouwing....................................................................................................................... 37
2.6.1: Patiëntveiligheid................................................................................................................ 37
2.6.2: Kwaliteit van beroepsuitoefening.......................................................................................38
2.6.4: Evaluatie........................................................................................................................... 39
Hoofdstuk 3: Informatie- en communicatietechnologieën...............................................................41
Hoofdstuk 4: Handelen in de praktijk..............................................................................................43
Bibliografie...................................................................................................................................... 45
Bijlagen........................................................................................................................................... 46
Bijlage 1: Meetinstrument complexiteit........................................................................................47
Bijlage 2: Geneeskundige methodiek CVA..................................................................................50
Bijlage 3: Casusbespreking.........................................................................................................53
Bijlage 4: Antiplagiaatverklaring..................................................................................................59
,Inleiding
In dit verslag is de module Beargumenteren van zorg uitgewerkt. Deze module heeft alles te maken
met klinisch redeneren; het continue kritisch nadenken/meedenken over de situatie van de patiënt en
de kleine en grote beslissen die voorvloeiende daaruit genomen moeten worden met betrekking tot
de bestaande en de te verwachte problematiek en de zorg. Als verpleegkundige stel je jezelf eigenlijk
onbewust continue de vraag, wie, wat, wanneer, hoe, maar vooral: waarom? (Bakker & van Heycop
ten Ham, 2014).
Om te beginnen wordt er in hoofdstuk 1 een beschrijving gegeven van de gebruikte casus: een man
met een eerder doorgemaakt CVA die opnieuw opgenomen is op afdeling 3A in verband met
slikproblemen en nierinsufficiëntie. De kern van het verslag is uitgewerkt aan de hand van de zes
stappen van klinisch redeneren van Marc Bakker en is te vinden in hoofdstuk 2. In hoofdstuk 3
worden de mogelijke informatie- en communicatietechnologieën hierbij beschreven. Deze module
wordt afgesloten met een verslag, in hoofdstuk 4, over hoe er in de praktijk aan alle bijbehorende
leeruitkomsten is voldaan. De leeruitkomsten die bij deze module horen zijn:
1. De student laat in de praktijk zien informatie te kunnen verzamelen en combineren vanuit
diverse bronnen in de verschillende fasen van het verpleegkundig proces.
2. De student stelt op basis van klinisch redeneren in de praktijk het verpleegkundig proces vast
2.1 De student verantwoordt in een casusbespreking, aan de hand van klinisch redeneren, het
vastgestelde verpleegkundige proces
3. De student verantwoordt met gebruikmaking van EBP het verpleegkundig proces
4. De student voert het verpleegkundig proces zelfstandig uit en evalueert het verpleegkundig
proces.
5. De student communiceert op persoonsgerichte en professionele wijze met de zorgvrager en
diens informele netwerk, waarbij voor optimale informatie-uitwisseling wordt gezorgd.
6. De student past in de praktijk informatie- en communicatietechnologieën toe als aanvulling op
het persoonlijk contact met de zorgvrager en diens informele netwerk.
, Waarderingsformulieren
Deze zijn verborgen
