Refecteeverslag ᧐
van Irene Kleinjan (0947705)
Situate 1: De eerstte toetst van marketng
Ik moestt een toetst maken voor marketng en moestt daarvoor leren. De docent had de toetst gemaakt
en mijn klastgenoten en ikzelf moestten deze toetst maken. Deze stituate wast in een klastlokaal op
Hogestchool Roterdam Kralingste Zoom op 28 steptember om 14:30 tot 16:10.
Het wast de bedoeling dat ik een goed cijfer ging halen voor deze toetst. Hierbij moestt ik leren om een
goed cijfer te kunnen behalen. Vanuit het perstpectef van de docent verwachte hij een goed cijfer,
maar vanuit mijn ouderst perstpectef hadden ze geen hoge verwachtngen van mijn cijfer voor
marketng. Zelf wilde ik natuurlijk een goed cijfer halen om ook zo goed te sttarten met de opleiding.
Ik had zelf geen goede verwachtng vasttgestteld om zo teleursttelling te voorkomen. Dit wast de eerstte
toetst en je weet nooit of die juistt makkelijk of moeilijk zal zijn. Voor mezelf had ik dust erop ingestteld
om goed te gaan leren.
Ik ben begonnen met leren, maar van tevoren had ik al goed meegedaan in de leststen en zo de sttof bij
gehouden. Dit mede door de PowerPoint en kahootst. Uiteindelijk had ik zelf een stamenvatng
daarvan gemaakt. Dit had ik preciest nodig om het nog maar een paar keer door te lezen om het goed
te kunnen weten. Hierdoor wistt ik alle sttof uit mijn hoofd. Ik had even mijn zust gevraagd om mij te
overhoren. Dit lukte goed en ze wast tevreden dat ik allest wistt. Voor de toetst ga je altjd nog wat
punten doornemen met je klastgenoten en zo kwam eruit dat ik het ook goed wistt en de restt zei dat
ook. Dit gaf me de volstte vertrouwen om goed de toetst te kunnen maken.
Er kwam hier een perfect cijfer uit van een 7,8. Mijn klastgenoten hadden ook allemaal een voldoende
en iedereen wast tevreden over zijn/haar cijfer.
Ik wast blij dat ik de toetst goed had gemaakt en wast natuurlijk blij over mijn cijfer. Ik zou de volgende
keer het leren anderst aanpakken. Deze keer had ik geleerd via de PowerPoint en kahootst, maar ik
had voor mezelf ook even het hoofdsttuk in het boek moet doorkijken. Het ist dust belangrijk dat ik zelf
ga kijken in het boek en niet door iemand anderst laat vertellen, want dan wil ik het nooit doen. Ik zou
dust meer naar anderen moeten luistteren en mezelf overtuigen om wel wat te doen.
van Irene Kleinjan (0947705)
Situate 1: De eerstte toetst van marketng
Ik moestt een toetst maken voor marketng en moestt daarvoor leren. De docent had de toetst gemaakt
en mijn klastgenoten en ikzelf moestten deze toetst maken. Deze stituate wast in een klastlokaal op
Hogestchool Roterdam Kralingste Zoom op 28 steptember om 14:30 tot 16:10.
Het wast de bedoeling dat ik een goed cijfer ging halen voor deze toetst. Hierbij moestt ik leren om een
goed cijfer te kunnen behalen. Vanuit het perstpectef van de docent verwachte hij een goed cijfer,
maar vanuit mijn ouderst perstpectef hadden ze geen hoge verwachtngen van mijn cijfer voor
marketng. Zelf wilde ik natuurlijk een goed cijfer halen om ook zo goed te sttarten met de opleiding.
Ik had zelf geen goede verwachtng vasttgestteld om zo teleursttelling te voorkomen. Dit wast de eerstte
toetst en je weet nooit of die juistt makkelijk of moeilijk zal zijn. Voor mezelf had ik dust erop ingestteld
om goed te gaan leren.
Ik ben begonnen met leren, maar van tevoren had ik al goed meegedaan in de leststen en zo de sttof bij
gehouden. Dit mede door de PowerPoint en kahootst. Uiteindelijk had ik zelf een stamenvatng
daarvan gemaakt. Dit had ik preciest nodig om het nog maar een paar keer door te lezen om het goed
te kunnen weten. Hierdoor wistt ik alle sttof uit mijn hoofd. Ik had even mijn zust gevraagd om mij te
overhoren. Dit lukte goed en ze wast tevreden dat ik allest wistt. Voor de toetst ga je altjd nog wat
punten doornemen met je klastgenoten en zo kwam eruit dat ik het ook goed wistt en de restt zei dat
ook. Dit gaf me de volstte vertrouwen om goed de toetst te kunnen maken.
Er kwam hier een perfect cijfer uit van een 7,8. Mijn klastgenoten hadden ook allemaal een voldoende
en iedereen wast tevreden over zijn/haar cijfer.
Ik wast blij dat ik de toetst goed had gemaakt en wast natuurlijk blij over mijn cijfer. Ik zou de volgende
keer het leren anderst aanpakken. Deze keer had ik geleerd via de PowerPoint en kahootst, maar ik
had voor mezelf ook even het hoofdsttuk in het boek moet doorkijken. Het ist dust belangrijk dat ik zelf
ga kijken in het boek en niet door iemand anderst laat vertellen, want dan wil ik het nooit doen. Ik zou
dust meer naar anderen moeten luistteren en mezelf overtuigen om wel wat te doen.
