Stellingen DSM-5
Deeltentamen 2
2018 – 2019
, Hoorcollege 1
‘’Schizofrenie bestaat niet’’
Voor:
- Het is een artifieee fonstruft. De diagnose is ooit opgesteed door iemand, maar is in de eoop
der jaren vaak veranderd.
- Iedereen heef ander vereoop/prognose er is dus niet maar één deinite.
- Er is geen gouden standaard.
Tegen:
- Het fonstruft is opgesteed omdat veee mensen dezeefde soort symptomen hebben; het is dus
een eenduidig fonstruft bij een grote hoeveeeheid mensen met deze stoornis.
- De symptomen bestaan; sfhizofrenie is de verzameenaam hiervan.
‘’Het stellen van de diagnose schizofrenie heef een schadelijke invloed’’
Voor:
- Je wordt geeabeed met de diagnose en zae de diagnose dus aetjd hebben. Anderen zueeen jou
aetjd zien aes de persoon met sfhizofrenie (sfhizofrenie wordt ook nog eens vaak gezien aes
een ernstge diagnose)..
- Er kunnen negateve gevoegen zijn voor het vinden van een baan.
- Mensen kunnen huepeeoos worden van de diagnose, omdat zij zifh gaan identiferen met de
stoornis.
- Er zueeen veee vooroordeeen zijn over je, omdat sfhizofrenie in een verkeerd dageifht staat.
Tegen:
- Doordat iemand gediagnostfeerd worden met sfhizofrenie, kan iemand zifh eigeneijk
begrepen voeeen. Diegene weet eindeeijk waarom hij zifh zo gedraagt of bepaaede
symptomen heef.
- De persoon kan behandeed worden.
‘’Het missen van de diagnose schizofrenie heef een schadelijke invloed’’
Voor:
- De persoon kan zifh onbegrepen voeeen en zifh nog verveeender gaan voeeen over zijn
situate.
- Hierdoor kan de persoon zifh nog meer gaan afzonderen of nog negatever gaan gedragen.
- De persoon wordt hierdoor niet behandeed.
Tegen:
- Mensen worden niet bevooroordeeed.
- Mensen worden niet geeabeed.
‘’Studenten psychologie zouden geen DSM-5 moeten leren’’
Voor:
- Studenten zouden moeten kijken naar de unieke persoon en niet naar de gemiddeede mens.
- Studenten kunnen hierdoor meer botum-up gaan kijken i.p.v. top-down.
Tegen:
- Door de DSM-5 is er een eenduidige taae over het steeeen van diagnoses; waardoor eeren over
de stoornissen ook vergemakkeeijkt.
- Het werkt aes eenduidig fommunifatemiddee tussen eanden en zorginsteeeingen. Wanneer dit
niet meer gebruikt zou worden is het moeieijker te fommuniferen.
‘’Het is essenteel om diagnoses te kunnen stellen middels de DSM-5’’
Voor:
Deeltentamen 2
2018 – 2019
, Hoorcollege 1
‘’Schizofrenie bestaat niet’’
Voor:
- Het is een artifieee fonstruft. De diagnose is ooit opgesteed door iemand, maar is in de eoop
der jaren vaak veranderd.
- Iedereen heef ander vereoop/prognose er is dus niet maar één deinite.
- Er is geen gouden standaard.
Tegen:
- Het fonstruft is opgesteed omdat veee mensen dezeefde soort symptomen hebben; het is dus
een eenduidig fonstruft bij een grote hoeveeeheid mensen met deze stoornis.
- De symptomen bestaan; sfhizofrenie is de verzameenaam hiervan.
‘’Het stellen van de diagnose schizofrenie heef een schadelijke invloed’’
Voor:
- Je wordt geeabeed met de diagnose en zae de diagnose dus aetjd hebben. Anderen zueeen jou
aetjd zien aes de persoon met sfhizofrenie (sfhizofrenie wordt ook nog eens vaak gezien aes
een ernstge diagnose)..
- Er kunnen negateve gevoegen zijn voor het vinden van een baan.
- Mensen kunnen huepeeoos worden van de diagnose, omdat zij zifh gaan identiferen met de
stoornis.
- Er zueeen veee vooroordeeen zijn over je, omdat sfhizofrenie in een verkeerd dageifht staat.
Tegen:
- Doordat iemand gediagnostfeerd worden met sfhizofrenie, kan iemand zifh eigeneijk
begrepen voeeen. Diegene weet eindeeijk waarom hij zifh zo gedraagt of bepaaede
symptomen heef.
- De persoon kan behandeed worden.
‘’Het missen van de diagnose schizofrenie heef een schadelijke invloed’’
Voor:
- De persoon kan zifh onbegrepen voeeen en zifh nog verveeender gaan voeeen over zijn
situate.
- Hierdoor kan de persoon zifh nog meer gaan afzonderen of nog negatever gaan gedragen.
- De persoon wordt hierdoor niet behandeed.
Tegen:
- Mensen worden niet bevooroordeeed.
- Mensen worden niet geeabeed.
‘’Studenten psychologie zouden geen DSM-5 moeten leren’’
Voor:
- Studenten zouden moeten kijken naar de unieke persoon en niet naar de gemiddeede mens.
- Studenten kunnen hierdoor meer botum-up gaan kijken i.p.v. top-down.
Tegen:
- Door de DSM-5 is er een eenduidige taae over het steeeen van diagnoses; waardoor eeren over
de stoornissen ook vergemakkeeijkt.
- Het werkt aes eenduidig fommunifatemiddee tussen eanden en zorginsteeeingen. Wanneer dit
niet meer gebruikt zou worden is het moeieijker te fommuniferen.
‘’Het is essenteel om diagnoses te kunnen stellen middels de DSM-5’’
Voor:
