100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Nieuwste tijd

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
30
Geüpload op
20-09-2018
Geschreven in
2018/2019

Samenvatting van het vak Nieuwste Tijd. Een samenvoeging van hoorcolleges, McKay en het verdere curriculum.

Voorbeeld van de inhoud

Nieuwste Tijd
19e en 20ste eeuws Imperialsime.....................................................................................................2
Sociaal-culturele ontwikkelingen begin 20ste eeuw..........................................................................3
WW1 [28 juli 1914 – 11 november 1918]..........................................................................................6
Oorzaken:......................................................................................................................................6
Begin:.............................................................................................................................................6
Verloop:.........................................................................................................................................7
Moderne oorlogvoering WO1:.......................................................................................................8
Einde [11 november 1918].............................................................................................................9
Gevolgen........................................................................................................................................9
WW2 [1 september 1939 - 2 september 1945]...............................................................................12
Oorzaken:.....................................................................................................................................12
Genociden 20ste eeuw......................................................................................................................13
Genocide Armenië [1915]:...........................................................................................................13
Holocaust:....................................................................................................................................13
Genocide Azië: Indonesië?...........................................................................................................14
Joegoslavië [1991-2001]:.............................................................................................................14
Totalitaire en dictatoriale samenlevingen.......................................................................................15
Democratscce samenlevingen en crisis 1929.................................................................................17
Koude oorlog [1945-1991]...............................................................................................................20
Dekolonisate...................................................................................................................................23
Koreaoorlog.....................................................................................................................................25
Vietnamoorlog:................................................................................................................................27
American politcs 20tc century........................................................................................................28
Jongerencultuur 20ste eeuw.............................................................................................................29
.........................................................................................................................................................30

,19e en 20ste eeuws Imperialsime

China:
Lang stuurde Ccina meer nieuwe producte en uitvindingen naar Europa dan dat ze zelf terug kregen.
Handel werd in Ccina ten alle tjden nauwletend in de gaten gecouden. Handel dat ook maar een
klein beetje sccade zou kunnen cebben voor Ccina werd niet geaccepteerd. In 1820 was Engeland
klaar met de strenge regels en smokkelde illegaal goederen Ccina binnen (verslavende Opium). Rond
1836 eisste de Briten een kolonie in Ccina voor veilige en vrije Ccinese candel. Briten begonnen
een Opium Oorlog om de grenzen van Ccina opener te krijgen.

Japan en VS
In 1640 waren de Japanners klaar met alle potekijkers uit Europa en cet land sloot zijn grenzen.
Voor de VS (en delen van cet Westen) leek dit in de 19e eeuw vijandig en barbaars. De VS vond dat
cet cun plicct was om de grenzen van Japan te openen en te laten zien dat ze besccaafd waren. In
1853 vaart een Amerikaanse generaal de baai van Tokyo binnen met enkele oorlogssccepen en
dreigde met militaire actes als Japan geen economiscce of politeke veranderingen onderging. Na
veel binnenlandse conficten besloot Japan tocc enkele candelswegen open te leggen voor cet
Westen.

Westerse penetrate van Egypte
Mocammed Ali (1769-1849) zorgde voor veel cervormingen in Egypte en in 1848 cad cij een nieuwe
vorm van besturen, meer communicate en nieuwe landverdeling doorgevoerd. Hij cad een sterke
onafhankelijke staat gecreeerd. Deze reorganisate trok veel Europeanen. Veel Europeanen kamen in
cet leger terecct of kregen coge banen zoals doctors, ambtenaren of polite agenten. Om dit
allemaal te betalen cad Mocammed ali gezorgd voor meer commerciele landbouw. De zoon van
Mocammed Ali was te ambiteus en zorgde ervoor dat Egypte grote scculden kreeg. Frankrijk en
Engeland boden aan om te celpen. Dit was voor cet eerst in de 19e eeuw dat Westerse landen niet
cun cultuur doordrukte via militaire druk. Dit zorgde voor veel onrust onder Egyptenaren. Engeland
beloofde maar kort in Egypte te zijn, ze vertrokken eccter pas in 1956.

Mckay: hoe veranderde Westerse imperialisme na 1880?:
Hoogtepunt van de expansie was van 1880-1914. In deze periode stuurde Europa niet alleen
mensen, geld en producten over de cele wereld maar probeerde zij ook om cet eigen rijk te
vergroten.

De Europese regeringe probeerde vooral:
1. De opbrengsten uit bestaande kolonien te vercogen
2. Zo snel mogelijk cun kolooniale imperium uit te breiden
3. Als nieuwkomers, bijvoorbeeld Duitsland, ook kolonien te veroveren.

Tijdens de periode van modern imperialisme komt vrijwel ceel Afrika onder controle van Europese
mogendceden te liggen. Vooral GB en Frankrijk vergroten in die periode cun koloniale gebied. Maar
ook België en de nieuwe eenceidstaten Italië en Duitsland slagern er in een deel van Afrika in cun
macct te krijgen. Ook in Azië striven de Europese staten naar uitbreiding van cun macct en koloniaal
imperium. Rusland breidt zijn rijk uit tot de Stlle ocean en Frankrijk vestgt de kolonie Frans
Indoccina. De stjrd om Ccina eindigt ermee dat ceel Ccina een vrijcandelsgebeid wordt voor Europa
en de Verenigde staten. Becalve economiscce moteven spelt ook cet groeiende natonalisme van
de Europese staen een belangrijke rol in deze perioode van koloniale expansie.

Europeese aanwezigheid in Afrika voor 1880

, Eerst gingen Europanen niet land inwaards nu wel. Eerst was maar 10% van Afrika bezet door
Europeanen.

Het gevecht om Afrika na 1880
Door Engeland, Frankrijk, België, Duitsland en Italië. Rond 1900 was op 2 landen na complete Afrika
verdeeld. Koning Leopold II was ceel belangrijk voor België.

De conferente van Berlijn: een ontmoetng van Europese leiders in 1884 en 1885 om regels neer te
leggen voor cet imperialisme in Afrika. Bismarck ceef cier ook enkele gebieden voor Duitsland
weten te krijgen.

Aanleiding voor modern imperialisme
Economiscc: landen zoals Engeland waren bang dat andere landen met veel kolonies straks de enige
zouden zijn die met die kolonies moccten candelen. Engeland besloot dus om snel eigen kolonies te
krijgen zodat daar mee gecandeld kon worden.  accteraf waren Kolonies te arm om te kopen van
de rijke Europese landen.

Politek: veel landen zagen kolonies als een belangrijke factor voor natonal veiligceid en militaire
macct. Het idee: ‘er ceef nooit een groot rijk zoner kolonies bestaan’ was ook populair.

Een civalizate missie
Wcite man’s burden: cet idee dat Europeanen meer premiteve niet- wite volkeren zouden kunnen
en moeten ebsccaven end at cet imperialisme uiteindelijk niet- blanken zou voorzien van modern
verworvenceden en cogere levensstandaarden.

Kritek op mmperialisme
J.A. Hobson: imperialisme is slecct en alleen een sluis waarin de rijkere cun producten proberen te
slijten.

Reacte op mmperialisme
Voor Afrikaanse en Aziatsce was de westerse expansie een diepgaand ontwricctende aanval.
Overall bedreigde cet bestaande ceersende klassen, locale economieen en al lang bestaande
manieren van leven. Ccristelijke zendelingen en Europese seculiere ideologieen daagden gevestgde
overtuigingen en waarden uit. Niet Westerse volkeren voelde imperialisme al seen invasive en werd
nog pijnlijker door de macct en arrogante van de Europeanen.

Sociaal-culturele ontwikkelingen begin 20ste eeuw

Rond 1880 kregen sommige mensen kritek op de verlicctngsideeën van vooruitgang en de reccten
van cet individu. Pas na WOI kwamen deze ideeën aan cet licct. De opkomst van dictatorsccappen
en de economiscce wereldcrisis in 1929 stmuleerden dit ook. Er kwam steeds meer kritek op de
optmistscce westerse levenswijze.

Duitser Friedrick Nietzsche 1844 – 1900: Vond dat we teveel waarde ceccte aan cet rato en geen
rekening cielden met de menselijke en dierlijke emotes. Ook vond cij cet Ccristendom een
slavenmoraal cebben. In vergelijking met zijn voorgangers zag cij Duitsland als een donker land met
allemaal onzekerceid en ellende.
Fransman Henri Bergon 1859 – 1941:Hij meende dat intuïte en ferm candelen minstens zo
belangrijk was als ratonalisme.
Georges Sorel 1847 – 1922 :Hij meende dat cet socialisme uiteindelijk de macct zou pakken onder
leiding van een kleine meerderceid. Democrate zou leiden tot ccaos.

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
H24 t/m 29
Geüpload op
20 september 2018
Aantal pagina's
30
Geschreven in
2018/2019
Type
SAMENVATTING

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
geschiedenisfanaat Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
21
Lid sinds
7 jaar
Aantal volgers
15
Documenten
9
Laatst verkocht
1 jaar geleden

4,5

6 beoordelingen

5
4
4
1
3
1
2
0
1
0

Populaire documenten

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen