Kennistoets 1 – leerjaar 1 – fysiotherapie – uitwerking leerdoelen
Inhoudsopgave
Psychologie .............................................................................................................................................. 2
Onderdeel 1: basisbegrippen psychologie – 3 leerdoelen .................................................................. 2
Onderdeel 2: persoonskenmerken – 6 leerdoelen .............................................................................. 3
Onderdeel 3: gedragsverandering, theoretische modellen – 3 leerdoelen ........................................ 5
Onderdeel 4: emoties en coping – 3 leerdoelen ................................................................................. 6
Onderdeel 5: stress – 3 leerdoelen ..................................................................................................... 8
Onderdeel 6: ziekte en gezondheid en psychosociale aspecten van ziekte en pijn .......................... 11
Onderdeel 7: interculturele communicatie – 4 leerdoelen ............................................................... 11
Onderdeel 8: gedragsverandering, theoretische modellen – 6 leerdoelen (in 2 gesplitst) ............... 12
Deelonderwerp 1: health beliefs and intentions - 3 leerdoelen ................................................... 12
Deelonderwerp 2: gedragsveranderingsmodellen in de fysiotherapie – 3 leerdoelen ................. 14
Anatomie ............................................................................................................................................... 16
Onderdeel 1: basisbegrippen anatomie – 10 leerdoelen, 3 deelonderwerpen ................................ 16
Deelonderwerp 1: inleiding anatomie, fysiologie en biomechanica – 3 leerdoelen ..................... 16
Deelonderwerp 2: nomenclatuur – 3 leerdoelen. ......................................................................... 16
Deelonderwerp 3: inleiding myologie algemeen - 3 leerdoelen .................................................. 19
Onderdeel 2: osteologie, gewrichten en myologie onderste extremiteiten - 15 leerdoelen ........... 21
Deelonderwerp 1: knie – osteologie en gewrichten – 3 leerdoelen ............................................. 21
Deelonderwerp 2: knie, myologie – 2 leerdoelen ......................................................................... 22
Deelonderwerp 3: onderbeen, enkel, voet- osteologie en gewrichten - 4 leerdoelen ................ 24
Deelonderwerp 4: onderbeen, enkel, voet- myologie – 2 leerdoelen .......................................... 27
Deelonderwerp 5: heup – osteologie en gewrichten – 2 leerdoelen ............................................ 27
Deelonderwerp 6: heup – myologie – 2 leerdoelen ...................................................................... 28
Onderdeel 3: thorax – osteologie en gewrichten .............................................................................. 29
Deelonderwerp 1: thorax en ademhaling 1: botten – 1 leerdoel .................................................. 29
Deelonderwerp 2: thorax en ademhaling 2: gewrichten – 1 leerdoel .......................................... 30
Onderdeel 2: thorax – myologie ........................................................................................................ 31
Deelonderwerp 1 : thorax en ademhaling 3, spieren – 1 leerdoel ................................................ 31
Biomechanica ........................................................................................................................................ 31
Onderdeel 1: last en krachtarmen – 6 leerdoelen............................................................................. 31
Fysiologie ............................................................................................................................................... 33
Onderdeel 1: basisbegrippen fysiologie ............................................................................................ 33
Deelonderwerp 1: weefsels – 2 leerdoelen ................................................................................... 33
, Onderdeel 2: inspanningsfysiologie – 13 leerdoelen ........................................................................ 35
Deelonderwerp 1: spiercontracties – 3 leerdoelen ....................................................................... 35
Deelonderwerp 2: spiervezeltypen en energiesystemen – 2 leerdoelen ...................................... 38
Deelonderwerp 3: trainen spierkracht – 4 leerdoelen .................................................................. 41
Deelonderwerp 4: trainen uithoudingsvermogen – 4 leerdoelen................................................. 45
Onderdeel 2: bloedsomloop – 8 leerdoelen...................................................................................... 47
Deelonderwerp 1: hart en hartfunctie – 4 leerdoelen .................................................................. 47
Deelonderwerp 2: vaatsysteem – 4 leerdoelen............................................................................. 51
Onderdeel 3: ademhaling – 6 leerdoelen .......................................................................................... 53
Deelonderwerp 1: ademhaling 1 – 3 leerdoelen ........................................................................... 53
Deelonderwerp 2 – ademhaling 2 – 3 leerdoelen ......................................................................... 55
Pathologie .............................................................................................................................................. 56
Onderdeel 1: genezing – 5 leerdoelen .............................................................................................. 56
Deelonderwerp 1: infecties en ontstekingen – 3 leerdoelen ........................................................ 56
Deelonderwerp 2: genezing wond – 2 leerdoelen ........................................................................ 58
Onderdeel 2: orthopedie ................................................................................................................... 59
Deelonderwerp 1: fractuurleer – 5 leerdoelen ............................................................................. 59
Deelonderwerp 2: letsels van de knie – 3 leerdoelen ................................................................... 62
Deelonderwerp 3: letsels van de enkel – 1 leerdoel ..................................................................... 65
Onderdeel 3: weefsels ....................................................................................................................... 68
Deelonderwerp 1: artrose - 6 leerdoelen ...................................................................................... 68
Deelonderwerp 2: letsel – 6 leerdoelen ........................................................................................ 71
Onderdeel 4: hart en vaat ziekten ..................................................................................................... 77
Deelonderwerp 1: coronaire hartziekten ...................................................................................... 77
Deelonderwerp 2: vaatziekten – 4 leerdoelen .............................................................................. 79
Onderdeel 5: longaandoeningen – 4 leerdoelen ............................................................................... 83
Deelonderwerp 1: COPD – 4 leerdoelen ....................................................................................... 83
Onderdeel 6: pharmacologie – medicatie – 3 leerdoelen ................................................................. 87
Psychologie
Onderdeel 1: basisbegrippen psychologie – 3 leerdoelen
1. Je kunt beschrijven wat psychologie en gezondheid is.
2. Je kunt beschrijven wat gezondheid is.
3. Je kunt beschrijven welke visies en modellen op gezondheid en ziekte er tegenwoordig zijn en
gebruikt wordt binnen de fysiotherapie.
,Leerdoel 1 en 2: je kunt beschrijven wat psychologie en gezondheid is, je kunt beschrijven wat
gezondheid is.
Wat is gezondheid (positieve gezondheid definitie): vermogen om je aan te passen en eigen regie te
voeren in licht van fysieke, sociale en emotionele uitdagingen (ondanks ziekte, wel gezond zijn)
➔ Ligt er aan hoe persoon er mee omgaat.
Leerdoel 3: je kunt beschrijven welke visies en modellen op gezondheid en ziekte er
tegenwoordig zijn en gebruikt wordt binnen de fysiotherapie.
- Bio-psycho-sociale model: visie dat psychologische en sociale
omstandigheden rol spelen bij gezondheid/ziekte
Leefstijl/persoonlijkheden ook rol bij ziekte: ongezonde leefstijl,
persoonlijkheid (depressie)
Onderdeel 2: persoonskenmerken – 6 leerdoelen
1. Je kunt beschrijven welke persoonsgebonden factoren kunnen worden
onderscheiden en waar ze staan binnen het ICF-model.
2. Je kunt beschrijven wat demografische kenmerken zijn en welke van belang zijn als
persoonsgebonden factoren.
3. Je kunt beschrijven wat locus of control is en welke vormen er bestaan.
4. Je kunt beschrijven wat attributie is en welke vormen er bestaan.
5. Je kunt beschrijven wat coping is en welke stijlen er zijn.
6. Je kunt beschrijven welke emotionele gesteldheden er zijn en wat ze betekenen.
Leerdoel 1: je kunt beschrijven welke persoonsgebonden factoren kunnen worden onderscheiden en
waar ze staan binnen het ICF-model.
Persoonsgebonden factoren onderscheiden: (in RPS formulier kunnen onderscheiden)
- Demografische kenmerken
- Locus of control
- Attributie stijlen
- Stress en stijlen van coping
- Emotionele gesteldheden
- Pijn somatisatie
Leerdoel 2: je kunt beschrijven wat demografische kenmerken zijn en welke van belang zijn als
persoonsgebonden factoren.
Demografische kenmerken:
Geeft info over:
- Leeftijd (fysieke conditie etc.)
- Geslacht (fysiek)
- Beroep: fysieke/mentale belasting
- Burgerlijke staat: samen/alleenwonend
- Culturele achtergrond/religie: andere visie behandeling
Leerdoel 3: je kunt beschrijven wat locus of control er is en welke vormen er bestaan.
Locus of control = mate waarin we geloven dat we controle hebben over leven) (overkomt je/invloed)
, - Sense of control: gevoel dat je controle over je leven hebt.
Vormen van locus of control:
- Intern (interne locus of control): overtuiging dat controle over leven/gezondheid bij persoon
zelf ligt → (minder kwetsbaar, hogere kwaliteit van leven, zelf regie voeren)
- Extern (externals): niet beïnvloedbaar proces, slachtoffer van gebeurtenissen, gevoel dat
dingen je overkomen, locus of control buiten hen zelf, geen invloed op hoe je leven verloopt.
Leerdoel 4: je kunt beschrijven wat attributie is en welke vormen er bestaan.
Attributie = locus of control concretiseren, cognitief proces, (slagen/falen→ door jezelf/ander)
Vormen van attributies (attributiestijlen):
- Intern/extern dimensies:
Intern: ik heb niet goed geleerd voor de toets
Extern: de leraar stelde te moeilijke vragen
- Stabiel (blijvend)/ onstabiel (tijdelijk)
Stabiel: ik ben nou eenmaal zo → blijvend)
Onstabiel: ik had mijn dag niet maar ik kan het verbeteren → tijdelijk
- Specifiek (alleen in deze situatie)/ globaal (altijd)
Specifiek: alleen bij deze behandelaar is het gelukt.
Globaal: geen enkel afvalprogramma werkt.
Leerdoel 5: je kunt beschrijven wat coping is en welke stijlen er zijn.
Coping = de manier waarop het individu met stressende situaties omgaat (zichtbaar gedrag)
Dimensies van coping deel 1:
- Probleemgeoriënteerde coping (P-coping)
➔ Gedrag gericht op probleem oplossen (handelen)/ eisen situatie verkleinen
- Emotiegeoriënteerde coping/ regulerende coping (E-coping)
➔ Gedrag gericht op het anders aankijken tegen situatie, reactie onder controle krijgen (handig
als je er niks aan kan doen)
Dimensies van coping deel 2:
- Actieve coping: info/steun zoeken, instelling veranderen
- Passieve coping: ‘ik zie het wel’, toekijken, geen motivatie
- Vermijdende coping: ‘niks aan de hand’, kop in zand steken
Leerdoel 6: je kunt beschrijven welke emotionele gesteldheden er zijn en wat ze betekenen.
Emotionele gesteldheden: alledaagse emoties zijn tijdelijk, komen en gaan.
soms verdwijnen emoties niet: kan duiden op depressie/rouwverwerking
4 basisgevoelens:
- Boos: ervaren dat je onrechtvaardig bent behandeld.
- Bedroefd: iets is van je afgenomen.
- Bang: controleverlies
- Blij
Inhoudsopgave
Psychologie .............................................................................................................................................. 2
Onderdeel 1: basisbegrippen psychologie – 3 leerdoelen .................................................................. 2
Onderdeel 2: persoonskenmerken – 6 leerdoelen .............................................................................. 3
Onderdeel 3: gedragsverandering, theoretische modellen – 3 leerdoelen ........................................ 5
Onderdeel 4: emoties en coping – 3 leerdoelen ................................................................................. 6
Onderdeel 5: stress – 3 leerdoelen ..................................................................................................... 8
Onderdeel 6: ziekte en gezondheid en psychosociale aspecten van ziekte en pijn .......................... 11
Onderdeel 7: interculturele communicatie – 4 leerdoelen ............................................................... 11
Onderdeel 8: gedragsverandering, theoretische modellen – 6 leerdoelen (in 2 gesplitst) ............... 12
Deelonderwerp 1: health beliefs and intentions - 3 leerdoelen ................................................... 12
Deelonderwerp 2: gedragsveranderingsmodellen in de fysiotherapie – 3 leerdoelen ................. 14
Anatomie ............................................................................................................................................... 16
Onderdeel 1: basisbegrippen anatomie – 10 leerdoelen, 3 deelonderwerpen ................................ 16
Deelonderwerp 1: inleiding anatomie, fysiologie en biomechanica – 3 leerdoelen ..................... 16
Deelonderwerp 2: nomenclatuur – 3 leerdoelen. ......................................................................... 16
Deelonderwerp 3: inleiding myologie algemeen - 3 leerdoelen .................................................. 19
Onderdeel 2: osteologie, gewrichten en myologie onderste extremiteiten - 15 leerdoelen ........... 21
Deelonderwerp 1: knie – osteologie en gewrichten – 3 leerdoelen ............................................. 21
Deelonderwerp 2: knie, myologie – 2 leerdoelen ......................................................................... 22
Deelonderwerp 3: onderbeen, enkel, voet- osteologie en gewrichten - 4 leerdoelen ................ 24
Deelonderwerp 4: onderbeen, enkel, voet- myologie – 2 leerdoelen .......................................... 27
Deelonderwerp 5: heup – osteologie en gewrichten – 2 leerdoelen ............................................ 27
Deelonderwerp 6: heup – myologie – 2 leerdoelen ...................................................................... 28
Onderdeel 3: thorax – osteologie en gewrichten .............................................................................. 29
Deelonderwerp 1: thorax en ademhaling 1: botten – 1 leerdoel .................................................. 29
Deelonderwerp 2: thorax en ademhaling 2: gewrichten – 1 leerdoel .......................................... 30
Onderdeel 2: thorax – myologie ........................................................................................................ 31
Deelonderwerp 1 : thorax en ademhaling 3, spieren – 1 leerdoel ................................................ 31
Biomechanica ........................................................................................................................................ 31
Onderdeel 1: last en krachtarmen – 6 leerdoelen............................................................................. 31
Fysiologie ............................................................................................................................................... 33
Onderdeel 1: basisbegrippen fysiologie ............................................................................................ 33
Deelonderwerp 1: weefsels – 2 leerdoelen ................................................................................... 33
, Onderdeel 2: inspanningsfysiologie – 13 leerdoelen ........................................................................ 35
Deelonderwerp 1: spiercontracties – 3 leerdoelen ....................................................................... 35
Deelonderwerp 2: spiervezeltypen en energiesystemen – 2 leerdoelen ...................................... 38
Deelonderwerp 3: trainen spierkracht – 4 leerdoelen .................................................................. 41
Deelonderwerp 4: trainen uithoudingsvermogen – 4 leerdoelen................................................. 45
Onderdeel 2: bloedsomloop – 8 leerdoelen...................................................................................... 47
Deelonderwerp 1: hart en hartfunctie – 4 leerdoelen .................................................................. 47
Deelonderwerp 2: vaatsysteem – 4 leerdoelen............................................................................. 51
Onderdeel 3: ademhaling – 6 leerdoelen .......................................................................................... 53
Deelonderwerp 1: ademhaling 1 – 3 leerdoelen ........................................................................... 53
Deelonderwerp 2 – ademhaling 2 – 3 leerdoelen ......................................................................... 55
Pathologie .............................................................................................................................................. 56
Onderdeel 1: genezing – 5 leerdoelen .............................................................................................. 56
Deelonderwerp 1: infecties en ontstekingen – 3 leerdoelen ........................................................ 56
Deelonderwerp 2: genezing wond – 2 leerdoelen ........................................................................ 58
Onderdeel 2: orthopedie ................................................................................................................... 59
Deelonderwerp 1: fractuurleer – 5 leerdoelen ............................................................................. 59
Deelonderwerp 2: letsels van de knie – 3 leerdoelen ................................................................... 62
Deelonderwerp 3: letsels van de enkel – 1 leerdoel ..................................................................... 65
Onderdeel 3: weefsels ....................................................................................................................... 68
Deelonderwerp 1: artrose - 6 leerdoelen ...................................................................................... 68
Deelonderwerp 2: letsel – 6 leerdoelen ........................................................................................ 71
Onderdeel 4: hart en vaat ziekten ..................................................................................................... 77
Deelonderwerp 1: coronaire hartziekten ...................................................................................... 77
Deelonderwerp 2: vaatziekten – 4 leerdoelen .............................................................................. 79
Onderdeel 5: longaandoeningen – 4 leerdoelen ............................................................................... 83
Deelonderwerp 1: COPD – 4 leerdoelen ....................................................................................... 83
Onderdeel 6: pharmacologie – medicatie – 3 leerdoelen ................................................................. 87
Psychologie
Onderdeel 1: basisbegrippen psychologie – 3 leerdoelen
1. Je kunt beschrijven wat psychologie en gezondheid is.
2. Je kunt beschrijven wat gezondheid is.
3. Je kunt beschrijven welke visies en modellen op gezondheid en ziekte er tegenwoordig zijn en
gebruikt wordt binnen de fysiotherapie.
,Leerdoel 1 en 2: je kunt beschrijven wat psychologie en gezondheid is, je kunt beschrijven wat
gezondheid is.
Wat is gezondheid (positieve gezondheid definitie): vermogen om je aan te passen en eigen regie te
voeren in licht van fysieke, sociale en emotionele uitdagingen (ondanks ziekte, wel gezond zijn)
➔ Ligt er aan hoe persoon er mee omgaat.
Leerdoel 3: je kunt beschrijven welke visies en modellen op gezondheid en ziekte er
tegenwoordig zijn en gebruikt wordt binnen de fysiotherapie.
- Bio-psycho-sociale model: visie dat psychologische en sociale
omstandigheden rol spelen bij gezondheid/ziekte
Leefstijl/persoonlijkheden ook rol bij ziekte: ongezonde leefstijl,
persoonlijkheid (depressie)
Onderdeel 2: persoonskenmerken – 6 leerdoelen
1. Je kunt beschrijven welke persoonsgebonden factoren kunnen worden
onderscheiden en waar ze staan binnen het ICF-model.
2. Je kunt beschrijven wat demografische kenmerken zijn en welke van belang zijn als
persoonsgebonden factoren.
3. Je kunt beschrijven wat locus of control is en welke vormen er bestaan.
4. Je kunt beschrijven wat attributie is en welke vormen er bestaan.
5. Je kunt beschrijven wat coping is en welke stijlen er zijn.
6. Je kunt beschrijven welke emotionele gesteldheden er zijn en wat ze betekenen.
Leerdoel 1: je kunt beschrijven welke persoonsgebonden factoren kunnen worden onderscheiden en
waar ze staan binnen het ICF-model.
Persoonsgebonden factoren onderscheiden: (in RPS formulier kunnen onderscheiden)
- Demografische kenmerken
- Locus of control
- Attributie stijlen
- Stress en stijlen van coping
- Emotionele gesteldheden
- Pijn somatisatie
Leerdoel 2: je kunt beschrijven wat demografische kenmerken zijn en welke van belang zijn als
persoonsgebonden factoren.
Demografische kenmerken:
Geeft info over:
- Leeftijd (fysieke conditie etc.)
- Geslacht (fysiek)
- Beroep: fysieke/mentale belasting
- Burgerlijke staat: samen/alleenwonend
- Culturele achtergrond/religie: andere visie behandeling
Leerdoel 3: je kunt beschrijven wat locus of control er is en welke vormen er bestaan.
Locus of control = mate waarin we geloven dat we controle hebben over leven) (overkomt je/invloed)
, - Sense of control: gevoel dat je controle over je leven hebt.
Vormen van locus of control:
- Intern (interne locus of control): overtuiging dat controle over leven/gezondheid bij persoon
zelf ligt → (minder kwetsbaar, hogere kwaliteit van leven, zelf regie voeren)
- Extern (externals): niet beïnvloedbaar proces, slachtoffer van gebeurtenissen, gevoel dat
dingen je overkomen, locus of control buiten hen zelf, geen invloed op hoe je leven verloopt.
Leerdoel 4: je kunt beschrijven wat attributie is en welke vormen er bestaan.
Attributie = locus of control concretiseren, cognitief proces, (slagen/falen→ door jezelf/ander)
Vormen van attributies (attributiestijlen):
- Intern/extern dimensies:
Intern: ik heb niet goed geleerd voor de toets
Extern: de leraar stelde te moeilijke vragen
- Stabiel (blijvend)/ onstabiel (tijdelijk)
Stabiel: ik ben nou eenmaal zo → blijvend)
Onstabiel: ik had mijn dag niet maar ik kan het verbeteren → tijdelijk
- Specifiek (alleen in deze situatie)/ globaal (altijd)
Specifiek: alleen bij deze behandelaar is het gelukt.
Globaal: geen enkel afvalprogramma werkt.
Leerdoel 5: je kunt beschrijven wat coping is en welke stijlen er zijn.
Coping = de manier waarop het individu met stressende situaties omgaat (zichtbaar gedrag)
Dimensies van coping deel 1:
- Probleemgeoriënteerde coping (P-coping)
➔ Gedrag gericht op probleem oplossen (handelen)/ eisen situatie verkleinen
- Emotiegeoriënteerde coping/ regulerende coping (E-coping)
➔ Gedrag gericht op het anders aankijken tegen situatie, reactie onder controle krijgen (handig
als je er niks aan kan doen)
Dimensies van coping deel 2:
- Actieve coping: info/steun zoeken, instelling veranderen
- Passieve coping: ‘ik zie het wel’, toekijken, geen motivatie
- Vermijdende coping: ‘niks aan de hand’, kop in zand steken
Leerdoel 6: je kunt beschrijven welke emotionele gesteldheden er zijn en wat ze betekenen.
Emotionele gesteldheden: alledaagse emoties zijn tijdelijk, komen en gaan.
soms verdwijnen emoties niet: kan duiden op depressie/rouwverwerking
4 basisgevoelens:
- Boos: ervaren dat je onrechtvaardig bent behandeld.
- Bedroefd: iets is van je afgenomen.
- Bang: controleverlies
- Blij
