100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Inleiding Theater en Dans: aantekeningen hoor- en werkcolleges

Beoordeling
2,3
(3)
Verkocht
-
Pagina's
12
Geüpload op
03-06-2018
Geschreven in
2016/2017

Aantekeningen van de hoor- en werkcolleges die bij de cursus "Inleiding Theater en Dans" zijn gegeven. Het document bevat uitleg van verschillende theoretische begrippen en teksten die in de cursus zijn behandeld en zijn hier een aanvulling op. Studiejaar

Meer zien Lees minder









Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Geüpload op
3 juni 2018
Aantal pagina's
12
Geschreven in
2016/2017
Type
Samenvatting

Voorbeeld van de inhoud

Aantekeningen theater hoor- en werkcolleges

Hoorcollege 1 – Spektakel Maandag 24 april
Wat is theater?
• Live-karakter, voor een (betalend) publiek, (eventueel) in scène gezet, entertainment factor
• Reactie van publiek bereiken

Spektakel
• Etymologie: ‘specere’ (Latijn = kijken) (vergelijk ‘theatron’ (Grieks = plaats om te kijken)
• Gemaakt om naar de kijken, trekt de aandacht van het publiek
• Groots, imponerend, indrukwekkend
• Negatieve associaties: overdaad, protserig, overdreven
• Historische associaties: gladiatorengevechten, wagenrennen

Oorsprong
• Oude Griekenland: ‘theatron’ = plaats om te kijken
• Beroemdste voorbeeld: Epidauros theater
• Betekenis van theater heeft zich in de loop van de geschiedenis ontwikkeld/veranderd
• Spektakel connotaties: verfoeilijk, overweldigend, moreel verwerpelijk, groots, veel kritiek op “spektakelkarakter” van
het theater.

Vroegmoderne tijd
• Begrip “theater” heel breed gebruikt
o Alles wat gemaakt was om gezien te worden (op een verhoogd iets, dat aandacht trok van het publiek)
o Niet beperkt tot één overdekte plaats (gebouw), maar ook in de buitenlucht
• Theatro mundi: wereld is één groot toneel, iedereen is deel van een kosmische orde.

Spektakel
• 1581: Le ballet comique de la reine
• Spektakelstuk aan het hof (werd toen vaak daar opgevoerd)
• Oorsprong ballet
• Machtsvertoon
• Lodewijk XIV, zonnekoning, hele hofhouding georganiseerd als theater, was zelf ook balletdanser, ook terug te zien
in paleistuin Versailles, perfect geordend en gestructureerd (spektakel)
• Spektakel: tentoonstellen van de ‘ander’, dat wat afwijkt van de norm, object van het oog (Saartje Baartman)
• Kermissen, jaarmarkten, wereldtentoonstelling (voor het laatst in 1958 (!) wereldtentoonstelling in Brussel.

Spektakelmaatschappij
• Guy Debord: kritiek op ‘society of the spectacle’: in laat-kapitalistische maatschappij wordt iedereen passieve
consument (Westerse toeschouwer) en kan zelf niet ingrijpen/controle hebben over die wereld.
• “In societies where modern conditions of production prevail, all of life presents itself as an immense accumulation of
spectacles. Everything that was directly lived has moved away into representation.”
• Bijvoorbeeld Eiffeltoren, had geen nut om het te bouwen behalve om te bewijzen dat het gebouwd kon worden.

Dramaturgie
• Oorsprong: Grieks woord dat verwijst naar vorm als praktijk. Gotthold Ephraim Lessing: Hamburgische Dramaturgie
(1767 – 69)
• Betekenisvolle samenhang van theatrale middelen in tijd en ruimte (niet alleen op toneel, maar ook tussen toneel en
toeschouwer en in relatie tot de maatschappij)
• Marianne van Kerkhoven: ‘grote’ (met de maatschappij) en ‘kleine’ dramaturgie (in het theater)
• Voorstelling/theater is altijd deel van een bredere maatschappelijke context, niet ontstaan in een vacuüm (verwijst
niet alleen naar dingen binnen het theater maar ook naar gebeurtenissen buiten de voorstelling in de realiteit.
• Dramaturgische niveaus:
o Compositie: structuur van de voorstelling (geen vast rijtje theatrale middelen), maar bepaalde
technieken/relaties tussen personages die worden ingezet (waarmee verhaal wordt overgebracht)
o Toeschouwer: spelen met verwachtingen, je verwacht dat er “iets” gaat gebeuren. Worden we uitgenodigd om
te kijken/identificeren met wat er gebeurt, hoe wordt de toeschouwer betrokken? Vanuit welk perspectief kijk je
ernaar (compositie)
o Context: maatschappelijk (technologisch, politiek, sociaal etc.) waarin het wordt opgevoerd, en tegelijkertijd
artistieke ontwikkelingen (genre, stroming)

, Werkcollege 1 - Mise en scène Dinsdag 25 april
• Strategieën van theatermaker om iets te tonen aan het publiek en de relatie tussen het getoonde en de toeschouwer
o Fysiek gestalte
o Zichtbaar maken
o Organisatie van het getoonde
o Organisatie van tijd en ruimte
o Aandacht vragen ergens voor en interactie (met het publiek)
• Materialiteit: tastbare elementen in een performance (zoals een object)
• Auto-poësisch: event karakter van theater, als een open iets in het hier en nu. Het is onvoorspelbaar wat er gebeurt
(reactie van het publiek) kan ook nog aangepast worden
• Performer handelt, toeschouwer neemt waar
• Auto-poetic feedback loop: constante wisselwerking/interactie/reactie tussen publiek en performer.

Hoorcollege 2: spel en illusie Maandag 1 mei

Spel
• Een vrije handeling (niet gedwongen meedoen)
• Een uittreden uit het “gewone” of “eigenlijke” leven
• Belangeloos theater (niks mee te winnen)
• Binnen eigen grenzen van tijd en plaats
• Met een eigen ordening en regels

Hedendaags theater
• Toeschouwers moeten participeren/meedoen (niet meer veilig in het donker zitten) (en aan bepaalde regels houden)
• Spelkarakter
• Ervaringstheater

Theater als rollenspel
• A (acteur) speelt B (personage) terwijl C (publiek) toekijkt (Eric Bentley) → klassieke definitie van theater
• Nog steeds van toepassing (?)
• Theater als “rollenspel” of “doen alsof” komt nog steeds veel voor en beïnvloedt ons denken over theater.
• Acteermethode versus speelstijl
o Acteermethode: hoe jij als acteur een rol speelt (technieken, methodes)
o Speelstijl: hoe de rol en relatie tussen rol/acteur door het publiek wordt ervaren
o Diderot: paradox van de toneelspeler
▪ Acteur voelt zelf niet, maar laat de toeschouwer voelen
▪ Duidelijk onderscheid tussen de acteur en de rol die hij/zij speelt
▪ Juist doordat je zelf niks voelt, kun je het publiek beroeren, als je teveel opgaat in de gevoelens van je
personage, kun je je rol niet meer goed uitvoeren.

Kunst als schouwspel: Kant en Schiller
• Kunstfilosofie of esthetica (aisthesis = waarneming)
• Spelkarakter van kunst
o Spel tussen verstand en verbeelding (Kant) → schoonheid van kunst
o Spanning/spel tussen verschillende driften van de mens bij beleving van een kunstwerk (Schiller)
• Gadamer: nuances op kant en Schiller
o Spel is autonoom, een “heen-en-weer-bewegen”
o Kunst als bijzonder type spel: schouwspel
o Theater staat model
o Toeschouwer is de medespeler: staat niet buiten het spel
o Ervaring/beleving van de toeschouwer moet niet leidend zijn voor de definitie van het spel (zoals bij Kant en
Schiller), is autonoom”
o Voor de heen en weer beweging is niet per se een speler/toeschouwer nodig, maar als toeschouwer ben je ook
altijd betrokken bij het spel (in het publiek gebeurt ook van alles → meeleven etc.)

Theater en illusie
• Huizinga: spel is “niet echt”, een “doen alsof”
• Het “theaterspel” wordt ook vaak in termen van illusie en “doen alsof” begrepen
• Dit idee van theater als illusie is vooral verbonden met de westerse traditie van dramatisch theater
• Voorbeeld: perspectief
o Schilderkunst: eerste toepassing perspectief in Late Middeleeuwen en vroege Renaissance
o Theater: coulissendecor (17e – 19e eeuw) → soort schilderij, in perspectief geschilderd doek, niet alleen plat
(zoals schilderij) maar ook coulissen dus meer driedimensionaal

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 3 reviews worden weergegeven
6 jaar geleden

6 jaar geleden

7 jaar geleden

2,3

3 beoordelingen

5
0
4
0
3
2
2
0
1
1
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
wwijnja Universiteit Utrecht
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
184
Lid sinds
7 jaar
Aantal volgers
151
Documenten
24
Laatst verkocht
7 maanden geleden

3,7

41 beoordelingen

5
7
4
17
3
15
2
0
1
2

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen