LesVOORBEREIDINGSFORMULIER gericht op het directe instructiemodel, 2016-2017
VOORBEREIDING
Student Stageschool Stephannusschool
Studentnummer Klas 1e
Vak en leerjaar Onderwijsassistente leerjaar 1 Aantal leerlingen 24
Datum les 30 mei Vakcoach
Beginsituatie Mijn klas bestaat uit 24 leerlingen waarvan 14 meisjes zijn en 10 jongens. De groep is groep 5 het is een kleuterklas
groep ½. De kinderen kunnen al cm, mm etc. al herkennen.
Onderwerp Meten
Kern van de les Een meetlint of liniaal gebruiken
Doelen en beheersingsniveau:
1) Wat wil ik de leerlingen leren? (actiewerkwoorden - samenhang - niveau van leren, zichtbaar en meetbaar - betekenisvolle doelen)
Cognitief:
Van tevoren bedenken wat ze willen qua kleur etc.
Affectieve doelen: hoe ze zich voelen tijdens het knutselen van een paashaas en dit ook lukt, wat ze van de paashaas vinden.en dat
ze ook hun creativiteit uiten.
Sociale doelen: ze kunnen elkaar helpen maar niet te veel.
Psychomotorische doelen: de fijne motoriek wordt gestimuleerd door middel van knippen, tekenen en plakken, ze leren hierbij ook
de pengreep.
, 2) Hoe kan ik dat (= wat ik leerlingen wil leren) bereiken, zó dat alle leerlingen actief meedoen?
Wat doe ik?
Duidelijk zijn in mijn uitleg
Vragen stellen
Wat doe ik? (en waarom) Wat doet de leerling? (Met welk doel?)
*Luisteren naar de uitleg
*Meedoen
*Elkaar helpen als ik even bezig ben met andere kinderen
3) Hoe controleer en evalueer ik of leerlingen geleerd hebben wat ik ze wilde leren?
- Eind van de les een kahoot geven met vragen die gaan over meten.
- Vragen laten stellen.
ORGANISATIE EN PLANNING
VOORBEREIDING
Bij gebruik van een methode: uit geen
welke methode komt het
lesontwerp? En in welke opbouw
van lesonderwerpen plaats je het
thema?
Welke materialen, (digitale)leer- Smartboard en kwink app
en hulpmiddelen gebruik je?
VOORBEREIDING
Student Stageschool Stephannusschool
Studentnummer Klas 1e
Vak en leerjaar Onderwijsassistente leerjaar 1 Aantal leerlingen 24
Datum les 30 mei Vakcoach
Beginsituatie Mijn klas bestaat uit 24 leerlingen waarvan 14 meisjes zijn en 10 jongens. De groep is groep 5 het is een kleuterklas
groep ½. De kinderen kunnen al cm, mm etc. al herkennen.
Onderwerp Meten
Kern van de les Een meetlint of liniaal gebruiken
Doelen en beheersingsniveau:
1) Wat wil ik de leerlingen leren? (actiewerkwoorden - samenhang - niveau van leren, zichtbaar en meetbaar - betekenisvolle doelen)
Cognitief:
Van tevoren bedenken wat ze willen qua kleur etc.
Affectieve doelen: hoe ze zich voelen tijdens het knutselen van een paashaas en dit ook lukt, wat ze van de paashaas vinden.en dat
ze ook hun creativiteit uiten.
Sociale doelen: ze kunnen elkaar helpen maar niet te veel.
Psychomotorische doelen: de fijne motoriek wordt gestimuleerd door middel van knippen, tekenen en plakken, ze leren hierbij ook
de pengreep.
, 2) Hoe kan ik dat (= wat ik leerlingen wil leren) bereiken, zó dat alle leerlingen actief meedoen?
Wat doe ik?
Duidelijk zijn in mijn uitleg
Vragen stellen
Wat doe ik? (en waarom) Wat doet de leerling? (Met welk doel?)
*Luisteren naar de uitleg
*Meedoen
*Elkaar helpen als ik even bezig ben met andere kinderen
3) Hoe controleer en evalueer ik of leerlingen geleerd hebben wat ik ze wilde leren?
- Eind van de les een kahoot geven met vragen die gaan over meten.
- Vragen laten stellen.
ORGANISATIE EN PLANNING
VOORBEREIDING
Bij gebruik van een methode: uit geen
welke methode komt het
lesontwerp? En in welke opbouw
van lesonderwerpen plaats je het
thema?
Welke materialen, (digitale)leer- Smartboard en kwink app
en hulpmiddelen gebruik je?
