Werkplanning Beroepsgerichte examens Consortium:
A. Maak afspraken met de BPV-instelling en school voor de uitvoering van het
examen:
Naam student Milena van der Es
Opleiding Persoonlijk Begeleider gehandicaptenzorg
Examennummer 04
Code en titel examen B1-K1-W4: Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding
Datum/data uitvoering examen 8-6-2021
Instelling Confiance 2, Cosis
Locatie uitvoering Kochstraat 1-3, 9728 KA Groningen
Naam examinator BPV Nieck Lamein
Naam examinator school Elise Arkema
Bewijsstukken Het examen beoordeelformulier + Activiteitenplan
Eventuele afspraken
, B. Beschrijf je werkzaamheden voor het examen
1.Geef algemene informatie over je BPV-instelling (soort instelling, visie, etc.):
De locatie Confiance is een woonlocatie voor mensen met een verstandelijke beperking (VB) van Cosis in de wijk Corpus den Hoorn te Groningen. De woonlocatie
Confiance bestaat uit drie groepen, Confiance I, Confiance II en Confiance DC. Confiance 1 bevindt zich op de 1e etage van de Confiance. Hier wonen cliënten met een
intensieve zorgvraag en bestaat over het algemeen uit oudere cliënten. Confiance 2 bevindt zich op de 2e etage. In deze groep wonen 16 cliënten. De leeftijd op deze
groep loopt ver uiteen, de diversiteit in de groep is groot. Cliënten kunnen hier 24 uur per dag 7 dagen per week beroep doen op zorg. De Confiance DC is een groep die
gebruikt maakt van het dienstencentrum. De cliënten wonen in en rondom de locatie. Alle drie de locaties gaan om cliënten met een WLZ-indicatie. In het
dienstencentrum vindt de intern dagbesteding plaats genaamd DIVI (dag invulling voor iedereen), gericht op een passende dag invulling/dag ritme.
De visie van Cosis is om mensen met een verstandelijke en/of psychische beperking met kleine stappen grip te laten krijgen op het leven. De visie visualiseert de
(samen)werking tussen een cliënt, de professionals en de ouders, verwanten of andere betrokkenen. De cliënt staat bovenaan de driehoek, rechtsonder de professional en
linksonder de ouders, verwanten of andere betrokkenen. De bovenkant van de driehoek, oftewel de cliënt, kan alleen blijven staan met een stevige basis en balans aan
beide zijkanten.
2. Geef (achtergrond)informatie over de personen die betrokken zijn bij dit examen:
In overleg met mijn collega’s heb ik ervoor gekozen om cliënt S te ondersteunen bij dagbesteding. Cliënt S is 71 jaar en functioneert cognitief op de ondergrens van een
licht verstandelijke beperking. Het cognitieve niveau komt overeen met een ontwikkelingsleeftijd van 7 tot 11 jaar. Cliënt S is gediagnosticeerd met een Autisme Spectrum
Stoornis. Uit onderzoek blijkt dat zijn woordkennis relatief erg slecht is. Hij weet niet altijd wat de woorden betekenen die hij gebruikt. In zijn verhalen springt hij vaak van
de hak op de tak. Gemiddeld ligt het emotionele ontwikkelingsniveau van cliënt S in de kleuterleeftijd, 3 tot 7 jaar.
Cliënt S heeft een eigen woning in het gebouw waar 24 uur per dag begeleiders aanwezig zijn. Bij het verzorgen van zichzelf en zijn appartement heeft hij veel
ondersteuning nodig. Cliënt S gaat lichamelijk achteruit. Hij wordt zichtbaar ouder. Dit zie je terug in vaker vermoeid zijn. Hij struikelt meer, valt vaker. Cliënt S heeft een
indicatie van 9 dagdelen dagbesteding. Hij heeft een dagstructuur nodig, heeft hij dit niet, dan wordt hij erg chaotisch. De hele week neemt hij deel aan de
dagbestedingsactiviteiten op locatie en vanuit de huiskamer Confiance 2. Cliënt S vindt het leuk om te sporten, te zwemmen, te sjoelen, te knutselen en naar de soos te
gaan. Zijn doel is dat het bewegen een onderdeel is van de dagbesteding.
3. Geef in eigen woorden een korte samenvatting van de examenopdracht, resultaat en de duur:
Ik ga samen met cliënt S een ontwikkelingsgerichte activiteit uitvoeren op het gebied van dagstructurering. Hierbij hou ik rekening met de eigen regie van de cliënt. Ik ga
zo veel mogelijk samen met cliënt S een activiteit bedenken. Om het goed te laten verlopen ga ik van tevoren een activiteitenplan maken. Hierin omschrijf ik de
beginsituatie, het doel, de voorbereiding, de uitvoering en hoe ik ga evalueren. Wanneer ik bijzonderheden opmerk zal ik dat gaan rapporteren. Alle beoordelingscriteria
moeten tijdens de uitvoering in 30 minuten te zien zijn. Het resultaat is dat de cliënt ondersteund is bij het realiseren van doelen ten aanzien van vrije tijd. Er is in
afstemming met de cliënt invulling gegeven aan één van de activiteiten uit het ondersteuningsplan.
A. Maak afspraken met de BPV-instelling en school voor de uitvoering van het
examen:
Naam student Milena van der Es
Opleiding Persoonlijk Begeleider gehandicaptenzorg
Examennummer 04
Code en titel examen B1-K1-W4: Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding
Datum/data uitvoering examen 8-6-2021
Instelling Confiance 2, Cosis
Locatie uitvoering Kochstraat 1-3, 9728 KA Groningen
Naam examinator BPV Nieck Lamein
Naam examinator school Elise Arkema
Bewijsstukken Het examen beoordeelformulier + Activiteitenplan
Eventuele afspraken
, B. Beschrijf je werkzaamheden voor het examen
1.Geef algemene informatie over je BPV-instelling (soort instelling, visie, etc.):
De locatie Confiance is een woonlocatie voor mensen met een verstandelijke beperking (VB) van Cosis in de wijk Corpus den Hoorn te Groningen. De woonlocatie
Confiance bestaat uit drie groepen, Confiance I, Confiance II en Confiance DC. Confiance 1 bevindt zich op de 1e etage van de Confiance. Hier wonen cliënten met een
intensieve zorgvraag en bestaat over het algemeen uit oudere cliënten. Confiance 2 bevindt zich op de 2e etage. In deze groep wonen 16 cliënten. De leeftijd op deze
groep loopt ver uiteen, de diversiteit in de groep is groot. Cliënten kunnen hier 24 uur per dag 7 dagen per week beroep doen op zorg. De Confiance DC is een groep die
gebruikt maakt van het dienstencentrum. De cliënten wonen in en rondom de locatie. Alle drie de locaties gaan om cliënten met een WLZ-indicatie. In het
dienstencentrum vindt de intern dagbesteding plaats genaamd DIVI (dag invulling voor iedereen), gericht op een passende dag invulling/dag ritme.
De visie van Cosis is om mensen met een verstandelijke en/of psychische beperking met kleine stappen grip te laten krijgen op het leven. De visie visualiseert de
(samen)werking tussen een cliënt, de professionals en de ouders, verwanten of andere betrokkenen. De cliënt staat bovenaan de driehoek, rechtsonder de professional en
linksonder de ouders, verwanten of andere betrokkenen. De bovenkant van de driehoek, oftewel de cliënt, kan alleen blijven staan met een stevige basis en balans aan
beide zijkanten.
2. Geef (achtergrond)informatie over de personen die betrokken zijn bij dit examen:
In overleg met mijn collega’s heb ik ervoor gekozen om cliënt S te ondersteunen bij dagbesteding. Cliënt S is 71 jaar en functioneert cognitief op de ondergrens van een
licht verstandelijke beperking. Het cognitieve niveau komt overeen met een ontwikkelingsleeftijd van 7 tot 11 jaar. Cliënt S is gediagnosticeerd met een Autisme Spectrum
Stoornis. Uit onderzoek blijkt dat zijn woordkennis relatief erg slecht is. Hij weet niet altijd wat de woorden betekenen die hij gebruikt. In zijn verhalen springt hij vaak van
de hak op de tak. Gemiddeld ligt het emotionele ontwikkelingsniveau van cliënt S in de kleuterleeftijd, 3 tot 7 jaar.
Cliënt S heeft een eigen woning in het gebouw waar 24 uur per dag begeleiders aanwezig zijn. Bij het verzorgen van zichzelf en zijn appartement heeft hij veel
ondersteuning nodig. Cliënt S gaat lichamelijk achteruit. Hij wordt zichtbaar ouder. Dit zie je terug in vaker vermoeid zijn. Hij struikelt meer, valt vaker. Cliënt S heeft een
indicatie van 9 dagdelen dagbesteding. Hij heeft een dagstructuur nodig, heeft hij dit niet, dan wordt hij erg chaotisch. De hele week neemt hij deel aan de
dagbestedingsactiviteiten op locatie en vanuit de huiskamer Confiance 2. Cliënt S vindt het leuk om te sporten, te zwemmen, te sjoelen, te knutselen en naar de soos te
gaan. Zijn doel is dat het bewegen een onderdeel is van de dagbesteding.
3. Geef in eigen woorden een korte samenvatting van de examenopdracht, resultaat en de duur:
Ik ga samen met cliënt S een ontwikkelingsgerichte activiteit uitvoeren op het gebied van dagstructurering. Hierbij hou ik rekening met de eigen regie van de cliënt. Ik ga
zo veel mogelijk samen met cliënt S een activiteit bedenken. Om het goed te laten verlopen ga ik van tevoren een activiteitenplan maken. Hierin omschrijf ik de
beginsituatie, het doel, de voorbereiding, de uitvoering en hoe ik ga evalueren. Wanneer ik bijzonderheden opmerk zal ik dat gaan rapporteren. Alle beoordelingscriteria
moeten tijdens de uitvoering in 30 minuten te zien zijn. Het resultaat is dat de cliënt ondersteund is bij het realiseren van doelen ten aanzien van vrije tijd. Er is in
afstemming met de cliënt invulling gegeven aan één van de activiteiten uit het ondersteuningsplan.
