Sofie Coppens 2021 - 2022
DEEL 1: HET LEERGEBIED MENS EN
MAATSCHAPPIJ
WAT?
Wereldoriëntatie: brongebruik, mens, maatschappij, tijd, ruimte, natuur en techniek
Definitie: Verwerven kinderen kennis en inzicht in zichzelf, in hun omgeving en in hun relatie tot die omgeving –
zowel, fysiek, sociaal als cultureel – verwerven zij competenties om in interactie te treden met die omgeving en
worden zij gestimuleerd tot een positieve houding ten aanzien van zichzelf en de omgeving over mens en
maatschappij.
DE EINDTERMEN, ONTWIKKELINGSDOELEN EN LEERPLANNEN
Eindtermen: minimumdoelen die de overheid noodzakelijk acht
Ontwikkelingsdoelen: minimum doelen voor het kleuter- en buitengewoon onderwijs, vastgelegd door de
overheid op vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes
Op basis van de eindtermen worden leerplannen opgesteld
DE DOMEINEN
DOMEIN MENS
- Mens als psychosociaal wezen
Psychologische dimensie van ons functioneren
We helpen kinderen dus om met zichzelf en anderen om te gaan en te communiceren
Persoonlijk niveau: emoties, behoeften, belevingen en zelfbeeld
(Door hierbij stil te staan werken de kinderen aan hun ontwikkeling als persoon en lid van de samenleving)
- Ik en mezelf
- Ik en de ander
- Ik en de anderen: groepen / in groep
DOMEIN TIJD
- Algemene vaardigheden
- Dagelijkse tijd
- Historische tijd
!! Kinderen moeten greep krijgen op de eigen tijd: ze kunnen gebeurtenissen situeren en ordenen in de tijd
DOMEIN MAATSCHAPPIJ
- Basiscompetenties om te functioneren in de samenleving
DEEL 1: HET LEERGEBIED MENS EN
MAATSCHAPPIJ
WAT?
Wereldoriëntatie: brongebruik, mens, maatschappij, tijd, ruimte, natuur en techniek
Definitie: Verwerven kinderen kennis en inzicht in zichzelf, in hun omgeving en in hun relatie tot die omgeving –
zowel, fysiek, sociaal als cultureel – verwerven zij competenties om in interactie te treden met die omgeving en
worden zij gestimuleerd tot een positieve houding ten aanzien van zichzelf en de omgeving over mens en
maatschappij.
DE EINDTERMEN, ONTWIKKELINGSDOELEN EN LEERPLANNEN
Eindtermen: minimumdoelen die de overheid noodzakelijk acht
Ontwikkelingsdoelen: minimum doelen voor het kleuter- en buitengewoon onderwijs, vastgelegd door de
overheid op vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes
Op basis van de eindtermen worden leerplannen opgesteld
DE DOMEINEN
DOMEIN MENS
- Mens als psychosociaal wezen
Psychologische dimensie van ons functioneren
We helpen kinderen dus om met zichzelf en anderen om te gaan en te communiceren
Persoonlijk niveau: emoties, behoeften, belevingen en zelfbeeld
(Door hierbij stil te staan werken de kinderen aan hun ontwikkeling als persoon en lid van de samenleving)
- Ik en mezelf
- Ik en de ander
- Ik en de anderen: groepen / in groep
DOMEIN TIJD
- Algemene vaardigheden
- Dagelijkse tijd
- Historische tijd
!! Kinderen moeten greep krijgen op de eigen tijd: ze kunnen gebeurtenissen situeren en ordenen in de tijd
DOMEIN MAATSCHAPPIJ
- Basiscompetenties om te functioneren in de samenleving
