Reflectiever
slag a.d.h.v.
Adviseren in
STARR’S zorgtechnologie
2021_GHU-V1CURSUS4-19_4_V
Groepsleden: Anneliek, Zeynep en Anouk
MANON VAN DORP
1798328
GHU-1D
Jaar 1
Blok 4
1
,Inhoud
Reflecties volgens STARR........................................................................................................................3
STARR reflectie 1: Betrokkenheid.......................................................................................................3
STARR reflectie 2: Actieve inzet..........................................................................................................3
STARR reflectie 3: Steun geven...........................................................................................................4
STARR reflectie 4: Luisteren en begrip................................................................................................4
STARR reflectie 5: Feedback geven en ontvangen..............................................................................5
STARR reflectie 6: Conflict hanteren...................................................................................................5
Bijlages...................................................................................................................................................6
Feedbackformulier 1: 0-meting..........................................................................................................6
Feedbackformulier 2: 0-meting..........................................................................................................8
Feedbackformulier 3: 0-meting........................................................................................................10
Feedbackformulier 1: Eindmeting....................................................................................................12
Feedbackformulier 2: Eindmeting....................................................................................................14
Feedbackformulier 3: Eindmeting....................................................................................................16
2
, Reflecties volgens STARR
STARR reflectie 1: Betrokkenheid
• Aanwezig op teambijeenkomsten
S: In dit blok kregen we tijdens de klinieklessen de opdracht om met nieuwe samengestelde
groepjes een zorg technologisch middel te kiezen bij de casus het coronavirus.
T: Onze gezamenlijke taak in de eerste 2 weken was om samen eerst een teamcontract te
maken en daarna een zorg technologisch middel te kiezen aan de hand van de casus.
Daarvan moesten we uiteindelijk een analyse maken. Mijn taak hierin was dat ik aanwezig
moest zijn op de bijeenkomsten om dit te uit te kunnen voeren en te overleggen.
A: In de eerste 2 weken van de nieuwe periode was alleen Zeynep van ons groepje
aanwezig, dus is er toen niks aan de opdracht gedaan. Ik was zelf ook niet in de
mogelijkheid om aanwezig te zijn, dus ik heb de uitleg over de opdracht gemist en wist niet
wat de bedoeling voor deze periode en de examens was.
R: Het resultaat daarvan was dat toen we er na de vakantie wel allemaal waren niemand wist
wat we moesten doen, we alles nog moesten inhalen en achterliepen op de rest. Het gevolg
hiervan was dat ik het overzicht kwijt was en een beetje in paniek raakte. Dit klopt ook wel
want uit mijn belbinrol kwam dat ik vooral bedrijfsman en monitor ben en van overzicht,
structuur en van duidelijke afspraken hou, wat er dus niet was.
R: Doordat ik er de eerste 2 weken niet was liepen we erg achter en moesten we dat
allemaal inhalen. Ik raakte het overzicht kwijt en wist niet goed waar ik moest beginnen. Ook
wist ik niet wat precies de bedoeling was en dit vond ik erg vervelend. De volgende keer wil
ik er gewoon vanaf het begin bij zijn zodat ik ook de uitleg krijg en ik de opdracht ook beter
snap. Ik had ook als feedback gekregen bij de 0-meting dat ik meer aanwezig moest zijn.
Daarna ben ik alle teambijeenkomsten aanwezig geweest en werd ook benoemd in mijn
eindmeting dat ik dit goed verbeterd heb.
STARR reflectie 2: Actieve inzet
• Neemt voorzittersrol of ondersteunt de voorzitter
S: De situatie was dat we de analyse onderwerpen moesten verdelen onder de mensen in
ons groepje. 6 onderwerpen waren al gegeven en we wilden er nog 2 onderwerpen bij
verzinnen.
T: Mijn taak was dat ik moest kiezen welke onderwerpen van de analyse ik wilde en dat ik
moest beslissen of ik ook een nieuw onderwerp wilde verzinnen. Ook moest iemand de
analyse in elkaar zetten en iemand moest de presentatie maken.
A: Ik had al snel alle onderwerpen doorgelezen en wist welke ik wilde. Ik koos voor de
meerwaarden en om een nieuw onderwerp te verzinnen. Ook gaf ik aan dat ik wel de
analyse en presentatie in elkaar wilde zetten. Ik heb toen alles uiteindelijk verdeeld was in
het document ook alles verdeeld.
R: Doordat ik als eerste zei wat ik wel wilde doen en niet had overlegd durfde een ander
groepslid niet meer echt te zeggen dat zij die eigenlijk ook wel wilde. Ook wilde een ander
groepslid de analyse en presentatie ook wel in elkaar zetten. Ik vond dit lastig want ik vind
het moeilijk om de controle uit handen te geven, waardoor ik graag de leiding neem. Dit hoort
ook bij mijn Belbin rol als bedrijfsman omdat ik graag dingen zelf goed wil uitvoeren.
R: Ik merk dat ik graag de leiding neem omdat ik graag wil dat het goed gebeurt. Dit kreeg ik
ook als feedback in mijn 0-meting. Ik moet meer vertrouwen hebben in het kunnen van
anderen. Ik heb dit meegenomen als feedback en uiteindelijk heeft toch iemand anders de
presentatie en opmaak van de analyse gemaakt. De controle weggeven van iets wat goed
moet zijn vind ik heel lastig en is dan ook iets wat ik graag meer wil kunnen loslaten.
3
slag a.d.h.v.
Adviseren in
STARR’S zorgtechnologie
2021_GHU-V1CURSUS4-19_4_V
Groepsleden: Anneliek, Zeynep en Anouk
MANON VAN DORP
1798328
GHU-1D
Jaar 1
Blok 4
1
,Inhoud
Reflecties volgens STARR........................................................................................................................3
STARR reflectie 1: Betrokkenheid.......................................................................................................3
STARR reflectie 2: Actieve inzet..........................................................................................................3
STARR reflectie 3: Steun geven...........................................................................................................4
STARR reflectie 4: Luisteren en begrip................................................................................................4
STARR reflectie 5: Feedback geven en ontvangen..............................................................................5
STARR reflectie 6: Conflict hanteren...................................................................................................5
Bijlages...................................................................................................................................................6
Feedbackformulier 1: 0-meting..........................................................................................................6
Feedbackformulier 2: 0-meting..........................................................................................................8
Feedbackformulier 3: 0-meting........................................................................................................10
Feedbackformulier 1: Eindmeting....................................................................................................12
Feedbackformulier 2: Eindmeting....................................................................................................14
Feedbackformulier 3: Eindmeting....................................................................................................16
2
, Reflecties volgens STARR
STARR reflectie 1: Betrokkenheid
• Aanwezig op teambijeenkomsten
S: In dit blok kregen we tijdens de klinieklessen de opdracht om met nieuwe samengestelde
groepjes een zorg technologisch middel te kiezen bij de casus het coronavirus.
T: Onze gezamenlijke taak in de eerste 2 weken was om samen eerst een teamcontract te
maken en daarna een zorg technologisch middel te kiezen aan de hand van de casus.
Daarvan moesten we uiteindelijk een analyse maken. Mijn taak hierin was dat ik aanwezig
moest zijn op de bijeenkomsten om dit te uit te kunnen voeren en te overleggen.
A: In de eerste 2 weken van de nieuwe periode was alleen Zeynep van ons groepje
aanwezig, dus is er toen niks aan de opdracht gedaan. Ik was zelf ook niet in de
mogelijkheid om aanwezig te zijn, dus ik heb de uitleg over de opdracht gemist en wist niet
wat de bedoeling voor deze periode en de examens was.
R: Het resultaat daarvan was dat toen we er na de vakantie wel allemaal waren niemand wist
wat we moesten doen, we alles nog moesten inhalen en achterliepen op de rest. Het gevolg
hiervan was dat ik het overzicht kwijt was en een beetje in paniek raakte. Dit klopt ook wel
want uit mijn belbinrol kwam dat ik vooral bedrijfsman en monitor ben en van overzicht,
structuur en van duidelijke afspraken hou, wat er dus niet was.
R: Doordat ik er de eerste 2 weken niet was liepen we erg achter en moesten we dat
allemaal inhalen. Ik raakte het overzicht kwijt en wist niet goed waar ik moest beginnen. Ook
wist ik niet wat precies de bedoeling was en dit vond ik erg vervelend. De volgende keer wil
ik er gewoon vanaf het begin bij zijn zodat ik ook de uitleg krijg en ik de opdracht ook beter
snap. Ik had ook als feedback gekregen bij de 0-meting dat ik meer aanwezig moest zijn.
Daarna ben ik alle teambijeenkomsten aanwezig geweest en werd ook benoemd in mijn
eindmeting dat ik dit goed verbeterd heb.
STARR reflectie 2: Actieve inzet
• Neemt voorzittersrol of ondersteunt de voorzitter
S: De situatie was dat we de analyse onderwerpen moesten verdelen onder de mensen in
ons groepje. 6 onderwerpen waren al gegeven en we wilden er nog 2 onderwerpen bij
verzinnen.
T: Mijn taak was dat ik moest kiezen welke onderwerpen van de analyse ik wilde en dat ik
moest beslissen of ik ook een nieuw onderwerp wilde verzinnen. Ook moest iemand de
analyse in elkaar zetten en iemand moest de presentatie maken.
A: Ik had al snel alle onderwerpen doorgelezen en wist welke ik wilde. Ik koos voor de
meerwaarden en om een nieuw onderwerp te verzinnen. Ook gaf ik aan dat ik wel de
analyse en presentatie in elkaar wilde zetten. Ik heb toen alles uiteindelijk verdeeld was in
het document ook alles verdeeld.
R: Doordat ik als eerste zei wat ik wel wilde doen en niet had overlegd durfde een ander
groepslid niet meer echt te zeggen dat zij die eigenlijk ook wel wilde. Ook wilde een ander
groepslid de analyse en presentatie ook wel in elkaar zetten. Ik vond dit lastig want ik vind
het moeilijk om de controle uit handen te geven, waardoor ik graag de leiding neem. Dit hoort
ook bij mijn Belbin rol als bedrijfsman omdat ik graag dingen zelf goed wil uitvoeren.
R: Ik merk dat ik graag de leiding neem omdat ik graag wil dat het goed gebeurt. Dit kreeg ik
ook als feedback in mijn 0-meting. Ik moet meer vertrouwen hebben in het kunnen van
anderen. Ik heb dit meegenomen als feedback en uiteindelijk heeft toch iemand anders de
presentatie en opmaak van de analyse gemaakt. De controle weggeven van iets wat goed
moet zijn vind ik heel lastig en is dan ook iets wat ik graag meer wil kunnen loslaten.
3
