Leerdoelen kennistoets
Leerpakket 8
(Periode 4 leerjaar 2)
Proactive Nursing
,Inhoudsopgave
Leerdoelen colleges....................................................................................................................................... 4
College Klinisch redeneren volgens proactive nursing 1......................................................................................4
Verdere theorie...............................................................................................................................................6
College AFP Klinisch redereneren bij decompensatio cordis deel 1 & 2...............................................................6
Verdere theorie...............................................................................................................................................9
College AFP klinisch redeneren bij exacerbatie bij COPD, deel 1 & 2.................................................................11
Verdere theorie.............................................................................................................................................13
College financiering en DBC van ziekenhuiszorg................................................................................................16
Verdere theorie.............................................................................................................................................16
College multidisciplinair samenwerken bij COPD...............................................................................................17
Verdere theorie.............................................................................................................................................17
College zuurstoftherapie....................................................................................................................................17
Verdere theorie.............................................................................................................................................18
College AFP klinisch redeneren bij een trauma deel 1 & 2.................................................................................19
Verdere theorie.............................................................................................................................................21
College vaatlijden en ulcus cruris.......................................................................................................................23
Verdere theorie.............................................................................................................................................23
College gezondheidszorgtechnologie in de cure................................................................................................24
College multipele sclerose deel 1 & 2.................................................................................................................24
Verdere theorie.............................................................................................................................................26
College uterusextirpatie deel 1 & 2....................................................................................................................27
Verdere theorie.............................................................................................................................................28
College spinale pijnbehandeling.........................................................................................................................29
College diabetes mellitus...................................................................................................................................29
Verdere theorie.............................................................................................................................................30
College nierinsufficiëntie deel 1 & 2...................................................................................................................31
Verdere theorie.............................................................................................................................................35
College ethische dilemma’s................................................................................................................................37
Verdere theorie.............................................................................................................................................38
College intensieve zorg.......................................................................................................................................38
College postoperatieve complicaties bij de ziekte van Crohn deel 1 & 2...........................................................38
Verdere theorie.............................................................................................................................................40
Leerdoelen werkgroep KT1.......................................................................................................................... 42
Werkgroep 1.......................................................................................................................................................42
Verdere theorie.............................................................................................................................................42
Werkgroep 2.......................................................................................................................................................43
Verdere theorie.............................................................................................................................................44
Werkgroep 3.......................................................................................................................................................45
Verdere theorie.............................................................................................................................................46
Werkgroep 4.......................................................................................................................................................46
Verdere theorie.............................................................................................................................................46
Werkgroep 5.......................................................................................................................................................46
, Verdere theorie.............................................................................................................................................50
Werkgroep 6.......................................................................................................................................................51
Werkgroep 7.......................................................................................................................................................51
Werkgroep 8.......................................................................................................................................................55
Werkgroep 9.......................................................................................................................................................56
Werkgroep 10.....................................................................................................................................................60
Verdere theorie.............................................................................................................................................61
Verdere theorie.............................................................................................................................................62
Werkgroep 12.....................................................................................................................................................63
Verdere theorie.............................................................................................................................................72
Leerdoelen trainingen KT5........................................................................................................................... 73
Training 1...........................................................................................................................................................73
Verdere theorie.............................................................................................................................................74
Training 2...........................................................................................................................................................74
Verdere theorie.............................................................................................................................................75
Training 3...........................................................................................................................................................75
Leerdoelen traingingen KT3.......................................................................................................................... 76
Training 1...........................................................................................................................................................76
, Leerdoelen colleges
College Klinisch redeneren volgens proactive nursing 1
Uitleggen wat klinisch redeneren volgens ‘ProActive Nursing’ inhoudt;
Boek: klinisch redeneren is het continue kritisch nadenken-meedenken over de situatie van de
patiënt en de kleine en grote beslissingen die voortvloeiende daaruit genomen moeten worden
met betrekking tot de bestaande en de te verwachten problematiek en de zorg.
College: Klinisch redeneren is het continue proces van gegevensverzameling en analyse
gericht op vragen en problemen van een individu en diens naasten, in relatie tot ziekte en
gezondheid.
Doel: problemen op fysiek, psychisch, sociaal, spiritueel en functioneel gebied systematisch in
kaart brengen, analyseren, monitoren en eventueel oplossen.
Toelichten wat de zes stappen bij ‘ProActive Nursing’ inhouden;
1. Oriëntatie op de situatie; de actuele gezondheidssituatie van de patiënt in kaart brengen
o Er is iets mis
o Gebruik SBAR geeft richting aan het verzamelen, ordenen en interpreteren van
informatie over de patiënt maar ook aan de volgorde waarin je erover
communiceert.
Situatie; mentale en fysieke gezondheidssituatie
Background; bestaande ziekten en voorgeschiedenis, allergieën,
behandelingen, zwangerschap, huidige behandeling rondom
medicatiebeleid, een eventuele behandelingsbeperking, etc.
Assessment; meetgegevens, observatie, bloedwaarde; de mogelijke
oorzaken en de urgentie van de situatie.
Recommendation; welke aanbevelingen doe jij ten aanzien van consultatie,
aanvullend onderzoek, aanpassingen klinisch beleid en eventuele
(over)plaatsing van de patiënt.
2. Klinische problematiek inzichtelijk
o Wat is er precies in het lichaam
o Deze stap draait erom dat je duidelijk maakt wat de gevolgen van een ziekte of
aandoening voor het functioneren van de patiënt zijn.
o Dit wordt gedaan aan de hand van zorgthema’s (gebaseerde op het ICF-
classificatiesysteem)
Beredeneer problematiek
Prioriteer (volgens ABCDE of oorzaak-gevolg)
Benoem actuele en potentiele problematiek. Stel de diagnose.
3. Aanvullend onderzoek is nodig om de oorzaak en/of gevolgen van een ziekte of
aandoening aan te tonen. De arts is hiervoor verantwoordelijk. De essentie is dat je
meedenkt over welke onderzoeken gedaan moeten worden om aan de ontbrekende
informatie te komen.
o Welke onderzoeken er nodig zijn om ontbrekende informatie te verkrijgen
o Gericht op het bevestigen van de diagnose, uitsluiten van de differentiaaldiagnosen
en het (dis)functioneren van organen en orgaansystemen.
o Voorbeelden: anamnese, lichamelijk onderzoek, lab, beeldvormend onderzoek,
fysiologisch onderzoek
Leerpakket 8
(Periode 4 leerjaar 2)
Proactive Nursing
,Inhoudsopgave
Leerdoelen colleges....................................................................................................................................... 4
College Klinisch redeneren volgens proactive nursing 1......................................................................................4
Verdere theorie...............................................................................................................................................6
College AFP Klinisch redereneren bij decompensatio cordis deel 1 & 2...............................................................6
Verdere theorie...............................................................................................................................................9
College AFP klinisch redeneren bij exacerbatie bij COPD, deel 1 & 2.................................................................11
Verdere theorie.............................................................................................................................................13
College financiering en DBC van ziekenhuiszorg................................................................................................16
Verdere theorie.............................................................................................................................................16
College multidisciplinair samenwerken bij COPD...............................................................................................17
Verdere theorie.............................................................................................................................................17
College zuurstoftherapie....................................................................................................................................17
Verdere theorie.............................................................................................................................................18
College AFP klinisch redeneren bij een trauma deel 1 & 2.................................................................................19
Verdere theorie.............................................................................................................................................21
College vaatlijden en ulcus cruris.......................................................................................................................23
Verdere theorie.............................................................................................................................................23
College gezondheidszorgtechnologie in de cure................................................................................................24
College multipele sclerose deel 1 & 2.................................................................................................................24
Verdere theorie.............................................................................................................................................26
College uterusextirpatie deel 1 & 2....................................................................................................................27
Verdere theorie.............................................................................................................................................28
College spinale pijnbehandeling.........................................................................................................................29
College diabetes mellitus...................................................................................................................................29
Verdere theorie.............................................................................................................................................30
College nierinsufficiëntie deel 1 & 2...................................................................................................................31
Verdere theorie.............................................................................................................................................35
College ethische dilemma’s................................................................................................................................37
Verdere theorie.............................................................................................................................................38
College intensieve zorg.......................................................................................................................................38
College postoperatieve complicaties bij de ziekte van Crohn deel 1 & 2...........................................................38
Verdere theorie.............................................................................................................................................40
Leerdoelen werkgroep KT1.......................................................................................................................... 42
Werkgroep 1.......................................................................................................................................................42
Verdere theorie.............................................................................................................................................42
Werkgroep 2.......................................................................................................................................................43
Verdere theorie.............................................................................................................................................44
Werkgroep 3.......................................................................................................................................................45
Verdere theorie.............................................................................................................................................46
Werkgroep 4.......................................................................................................................................................46
Verdere theorie.............................................................................................................................................46
Werkgroep 5.......................................................................................................................................................46
, Verdere theorie.............................................................................................................................................50
Werkgroep 6.......................................................................................................................................................51
Werkgroep 7.......................................................................................................................................................51
Werkgroep 8.......................................................................................................................................................55
Werkgroep 9.......................................................................................................................................................56
Werkgroep 10.....................................................................................................................................................60
Verdere theorie.............................................................................................................................................61
Verdere theorie.............................................................................................................................................62
Werkgroep 12.....................................................................................................................................................63
Verdere theorie.............................................................................................................................................72
Leerdoelen trainingen KT5........................................................................................................................... 73
Training 1...........................................................................................................................................................73
Verdere theorie.............................................................................................................................................74
Training 2...........................................................................................................................................................74
Verdere theorie.............................................................................................................................................75
Training 3...........................................................................................................................................................75
Leerdoelen traingingen KT3.......................................................................................................................... 76
Training 1...........................................................................................................................................................76
, Leerdoelen colleges
College Klinisch redeneren volgens proactive nursing 1
Uitleggen wat klinisch redeneren volgens ‘ProActive Nursing’ inhoudt;
Boek: klinisch redeneren is het continue kritisch nadenken-meedenken over de situatie van de
patiënt en de kleine en grote beslissingen die voortvloeiende daaruit genomen moeten worden
met betrekking tot de bestaande en de te verwachten problematiek en de zorg.
College: Klinisch redeneren is het continue proces van gegevensverzameling en analyse
gericht op vragen en problemen van een individu en diens naasten, in relatie tot ziekte en
gezondheid.
Doel: problemen op fysiek, psychisch, sociaal, spiritueel en functioneel gebied systematisch in
kaart brengen, analyseren, monitoren en eventueel oplossen.
Toelichten wat de zes stappen bij ‘ProActive Nursing’ inhouden;
1. Oriëntatie op de situatie; de actuele gezondheidssituatie van de patiënt in kaart brengen
o Er is iets mis
o Gebruik SBAR geeft richting aan het verzamelen, ordenen en interpreteren van
informatie over de patiënt maar ook aan de volgorde waarin je erover
communiceert.
Situatie; mentale en fysieke gezondheidssituatie
Background; bestaande ziekten en voorgeschiedenis, allergieën,
behandelingen, zwangerschap, huidige behandeling rondom
medicatiebeleid, een eventuele behandelingsbeperking, etc.
Assessment; meetgegevens, observatie, bloedwaarde; de mogelijke
oorzaken en de urgentie van de situatie.
Recommendation; welke aanbevelingen doe jij ten aanzien van consultatie,
aanvullend onderzoek, aanpassingen klinisch beleid en eventuele
(over)plaatsing van de patiënt.
2. Klinische problematiek inzichtelijk
o Wat is er precies in het lichaam
o Deze stap draait erom dat je duidelijk maakt wat de gevolgen van een ziekte of
aandoening voor het functioneren van de patiënt zijn.
o Dit wordt gedaan aan de hand van zorgthema’s (gebaseerde op het ICF-
classificatiesysteem)
Beredeneer problematiek
Prioriteer (volgens ABCDE of oorzaak-gevolg)
Benoem actuele en potentiele problematiek. Stel de diagnose.
3. Aanvullend onderzoek is nodig om de oorzaak en/of gevolgen van een ziekte of
aandoening aan te tonen. De arts is hiervoor verantwoordelijk. De essentie is dat je
meedenkt over welke onderzoeken gedaan moeten worden om aan de ontbrekende
informatie te komen.
o Welke onderzoeken er nodig zijn om ontbrekende informatie te verkrijgen
o Gericht op het bevestigen van de diagnose, uitsluiten van de differentiaaldiagnosen
en het (dis)functioneren van organen en orgaansystemen.
o Voorbeelden: anamnese, lichamelijk onderzoek, lab, beeldvormend onderzoek,
fysiologisch onderzoek
