, Voorblad Paper
Dit formulier moet samen met het paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent het paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in
de opdracht.
Studentnummer: 995080970
Naam:
Naam opleiding: Maatschappelijk werk en dienstverlening
Opleidingscode: 7716
Modulenummer: 1676
Modulenaam: Agogische gespreksvaardigheden
Herkansing?: ja/nee Nee
=
In de opdracht zijn de APA normen toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken Ja
toegepast:
Houd rekening met de Knockout criteria!
Uw paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt uw
paper niet beoordeeld:
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens
APA richtlijnen;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd);
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
/De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en APA richtlijnen) dan is dit leidend voor de te schrijven paper.
U vindt de regels rondom APA en verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie HBO
Bachelor.
,Contents
Hoofdstuk 1 – Analyse directieve gespreksvoering..................................................................................4
Filmfragment rollenspel.......................................................................................................................4
Hulpvraag.............................................................................................................................................4
1.3 Elementen directief en/of directief hulpverlenen..........................................................................4
1.4 Reflectie gebruikte techniek: directief...........................................................................................6
1.5 De vijf basisvaardigheden van een hulpverlener............................................................................6
1.5.1 Wat ging er wel en niet goed...................................................................................................8
1.6 De tien basisgesprekstechnieken...................................................................................................8
1.6.1 Wat ging er wel en niet goed.................................................................................................10
Hoofdstuk 2 Verslag motiverende gesprekstechnieken.........................................................................12
2.1 Hulpvraag.....................................................................................................................................12
2.2 Kenmerken motiverende gesprekvoering....................................................................................12
2.2.1 De vier aspecten van de grondhouding.................................................................................12
2.2.2 De vier processen in de begeleiding van gedragsverandering...............................................14
2.2.3 De stadia van verandering.....................................................................................................16
3. Verloop gesprek.................................................................................................................................16
Bibliografie.............................................................................................................................................22
A Bijlage 1 Beschrijving cliënt en casus directieve gespreksvoering.......................................................24
B Bijlage 2 Beschrijving cliënt en casus motiverende gespreksvoering..................................................26
C Bijlage 3 Verbatim...............................................................................................................................28
, Hoofdstuk 1 – Analyse directieve gespreksvoering
1.1
Filmfragment rollenspel
https://youtu.be/wu_CsNit_fM
1.2
Hulpvraag
Cliënt is een 24-jarige vrouw die sinds haar puberteit al meerdere keren met politie en justitie in
aanraking is gekomen. Door verwaarlozing en een uithuisplaatsing heeft betrokkene een turbulente
jeugd gehad. Er is sprake van hechtenisproblematiek, geen vertrouwen in de hulpverlening en
doordat een cannabisverslaving op de voorgrond staat, is er tot op heden nog geen
hulpverleningstraject in gang gezet. Afgelopen december is cliënt wederom aangehouden en
veroordeeld tot vier maanden gevangenisstraf waarvan twee voorwaardelijk met een proeftijd van
twee jaren en toezicht bij de reclassering. Betrokkene meldt zich na haar detentie bij de reclassering
en geeft aan dat zij geen vaste woon- of verblijfplaats heeft, geen zorgverzekering en stabiel
inkomen. Daarnaast is het zorg dat het toezicht zo snel mogelijk wordt opgestart.
1.3 Elementen directief en/of directief hulpverlenen
De keuze en/of combinatie van een non-directieve of directieve benadering hangt van
verschillende factoren af. De volgende punten zijn van belang:
1 Het doel van het gesprek; wanneer een gesprek hoofdzakelijk bedoeld is om feitelijke
informatie te verwerven kan deze het beste directief gevoerd worden. Wanneer het doel is
dat er een vertrouwensrelatie ontstaat dan kan er beter gekozen worden voor
een non-directieve aanpak.
2 Het expressievermogen van de cliënt; heeft de cliënt moeite om gevoelens onder
woorden te brengen dan kan je deze persoon helpen door op een directieve manier
gesloten vragen te stellen. Wanneer men wel goed duidelijk kan maken wat er speelt dan
heb je de keuze tussen een directieve of non-directieve aanpak.
3 De ernst van de problematiek; zijn de problemen gering tot matig dan kan er gekozen
worden tussen een directieve of non-directieve aanpak, afhankelijk van de doelstelling van
Dit formulier moet samen met het paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent het paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in
de opdracht.
Studentnummer: 995080970
Naam:
Naam opleiding: Maatschappelijk werk en dienstverlening
Opleidingscode: 7716
Modulenummer: 1676
Modulenaam: Agogische gespreksvaardigheden
Herkansing?: ja/nee Nee
=
In de opdracht zijn de APA normen toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken Ja
toegepast:
Houd rekening met de Knockout criteria!
Uw paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt uw
paper niet beoordeeld:
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens
APA richtlijnen;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd);
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
/De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en APA richtlijnen) dan is dit leidend voor de te schrijven paper.
U vindt de regels rondom APA en verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie HBO
Bachelor.
,Contents
Hoofdstuk 1 – Analyse directieve gespreksvoering..................................................................................4
Filmfragment rollenspel.......................................................................................................................4
Hulpvraag.............................................................................................................................................4
1.3 Elementen directief en/of directief hulpverlenen..........................................................................4
1.4 Reflectie gebruikte techniek: directief...........................................................................................6
1.5 De vijf basisvaardigheden van een hulpverlener............................................................................6
1.5.1 Wat ging er wel en niet goed...................................................................................................8
1.6 De tien basisgesprekstechnieken...................................................................................................8
1.6.1 Wat ging er wel en niet goed.................................................................................................10
Hoofdstuk 2 Verslag motiverende gesprekstechnieken.........................................................................12
2.1 Hulpvraag.....................................................................................................................................12
2.2 Kenmerken motiverende gesprekvoering....................................................................................12
2.2.1 De vier aspecten van de grondhouding.................................................................................12
2.2.2 De vier processen in de begeleiding van gedragsverandering...............................................14
2.2.3 De stadia van verandering.....................................................................................................16
3. Verloop gesprek.................................................................................................................................16
Bibliografie.............................................................................................................................................22
A Bijlage 1 Beschrijving cliënt en casus directieve gespreksvoering.......................................................24
B Bijlage 2 Beschrijving cliënt en casus motiverende gespreksvoering..................................................26
C Bijlage 3 Verbatim...............................................................................................................................28
, Hoofdstuk 1 – Analyse directieve gespreksvoering
1.1
Filmfragment rollenspel
https://youtu.be/wu_CsNit_fM
1.2
Hulpvraag
Cliënt is een 24-jarige vrouw die sinds haar puberteit al meerdere keren met politie en justitie in
aanraking is gekomen. Door verwaarlozing en een uithuisplaatsing heeft betrokkene een turbulente
jeugd gehad. Er is sprake van hechtenisproblematiek, geen vertrouwen in de hulpverlening en
doordat een cannabisverslaving op de voorgrond staat, is er tot op heden nog geen
hulpverleningstraject in gang gezet. Afgelopen december is cliënt wederom aangehouden en
veroordeeld tot vier maanden gevangenisstraf waarvan twee voorwaardelijk met een proeftijd van
twee jaren en toezicht bij de reclassering. Betrokkene meldt zich na haar detentie bij de reclassering
en geeft aan dat zij geen vaste woon- of verblijfplaats heeft, geen zorgverzekering en stabiel
inkomen. Daarnaast is het zorg dat het toezicht zo snel mogelijk wordt opgestart.
1.3 Elementen directief en/of directief hulpverlenen
De keuze en/of combinatie van een non-directieve of directieve benadering hangt van
verschillende factoren af. De volgende punten zijn van belang:
1 Het doel van het gesprek; wanneer een gesprek hoofdzakelijk bedoeld is om feitelijke
informatie te verwerven kan deze het beste directief gevoerd worden. Wanneer het doel is
dat er een vertrouwensrelatie ontstaat dan kan er beter gekozen worden voor
een non-directieve aanpak.
2 Het expressievermogen van de cliënt; heeft de cliënt moeite om gevoelens onder
woorden te brengen dan kan je deze persoon helpen door op een directieve manier
gesloten vragen te stellen. Wanneer men wel goed duidelijk kan maken wat er speelt dan
heb je de keuze tussen een directieve of non-directieve aanpak.
3 De ernst van de problematiek; zijn de problemen gering tot matig dan kan er gekozen
worden tussen een directieve of non-directieve aanpak, afhankelijk van de doelstelling van
