Samenvatting De stof voor Oriënatie op Beroep lerarenopleiding Geschiedenis jaar 1!

Oriëntatie op Beroep


College 1: De goede docent................................................................................................................. 3

College 2: De gastheer & de presentator............................................................................................4

College 3: De pedagoog....................................................................................................................... 5

College 4: Een veilig klasse klimaat.................................................................................................... 6

College 5; ongewenst gedrag.............................................................................................................. 7

College 6; Straffen................................................................................................................................ 8

College 7; Auteursrecht....................................................................................................................... 9

College 8; de didacticus..................................................................................................................... 10

College 9; Digitale didactiek.............................................................................................................. 11

College 11; Sleutelbegrippen............................................................................................................. 13

College 12; de afsluiter...................................................................................................................... 15

Professioneel spreken....................................................................................................................... 16
College 1;......................................................................................................................................... 16

Professional performance................................................................................................................. 18
College 1; Non-verbale communicatie.............................................................................................18

,College 1: De goede docent
Waaraan herken je een goede docent? (P)
 Enthousiast
 Passie
 Begaan
 Open
 Creatief

Wanneer is een docent bekwaam?
1. Vakinhoudelijk; Kennis hebben van geschiedenis.
2. Pedagogisch; opvoedkunde, bewijs dat je veilig met een kind om kan gaan. Kinderen
moeten zich veilig voelen in jouw klaslokaal.
3. Vakdidactisch; Stof overbrengen op de kinderen zodat ze het begrijpen.
Professionele identiteit; wie ben jij als docent en met welke vaardigheden.

Aandacht richter; een korte, enthousiasmerende inleiding voor de les
→ verbonden aan het onderwerp en de doelen van de les.
 Grappig, verrassend of spannend
 Hoog doorvertel-gehalte
 Roept emoties op (niet schokkend)
 Relevant
 Geeft aanleiding emoties en meningen te uiten.
→ Soorten aandacht richters
 Visualisatie
 Prikkelende, activerende vraag

Kwaliteiten als docent van mij (P)
 Ik ben enthousiast
 Ik heb passie voor het vak.
 Ik ben georganiseerd
 Ik ben erg open
 Ik ben duidelijk
Kwaliteiten van een docent waar ik aan kan werken.
 Ik ben niet geduldig
 Ik ben niet echt rustig denk ik
 Ik vind orde houden misschien moeilijk dat weet ik nog niet.

De vijf rollen van een leraar
1. De gastheer
2. De presentator
3. De pedagoog
4. De didacticus
5. De afsluiter




3

, College 2: De gastheer & de presentator

Gedragsindicatoren bij de gastheer
 Vriendelijk.
 Heet de kinderen welkom
 Klaar staan voor de les.
 Noemt leerlingen bij de naam.
 Is een voorbeeld

Gedragsindicatoren bij de presentator
 Vangt de aandacht
 Houdt de aandacht vast
 Toont leiderschap
 Geeft door onderwerp, leerdoel en lesopbouw aan.

CAR-model
 Competentie;
o De leerling moet het gevoel hebben de taak aan te kunnen.
 Autonomie;
o De leerling moet (deels) zijn/haar eigen keuzes kunnen maken en
controle te hebben over zijn leerproces.
 Relatie;
o De leerling moet het gevoel hebben erbij te horen.




4