Samenvatting ontwikkelingspsychologie
Prenatale fase tot peuter
1
,Inhoud
Table of Contents
Inhoud....................................................................................................................................................2
Les 1 Inleiding ontwikkelingspsychologie...............................................................................................3
Les 2 Prenatale ontwikkeling..................................................................................................................5
Les 3 baby...............................................................................................................................................6
Les 4 baby...............................................................................................................................................8
Les 5 Peuter..........................................................................................................................................10
Les 6 Peuter..........................................................................................................................................11
2
,Les 1 Inleiding ontwikkelingspsychologie
Psychologie: houd zich bezig met alles wat een mens doet.
Bijvoorbeeld: Waarom is iemand overspannen?
Waarom zijn mensen verslaafd of niet verslaafd?
Waarom luisteren mensen wel of niet?
Hoe mensen ontwikkelen:
- Groeiprocessen, de lengte van het kind.
- Leerprocessen, theoretisch, praktisch en sociaal groeien van het kind.
- Rijpingsprocessen, de behoefte van het kind om te leren.
Ontwikkelingsfase
1 Prenatale fase (40 weken)
2 Baby (0 – 18 maanden)
3 Peuter (18 – 4 jaar)
4 Kleuter (4 – 6 jaar)
5 Schoolkind (6 – 12 jaar)
6 Puber (12 – 17 jaar)
7 Adolescent (17 – 25 jaar)
8 Volwassene (25 – 67 jaar)
9 Oudere mens (67+)
Ontwikkelingsaspecten
1 Lichamelijk
Beweging, motoriek en zintuigen.
2 Cognitief
Taal en geheugen.
3 Sociaal
Omgang mensen, empathisch vermogen.
4 Persoonlijk
Identiteit.
5 Emotioneel
Gevoel.
6 Seksueel
Lichaamsbeleving, jongen/ meisje.
Factoren die ontwikkeling bepalen:
Interne factoren: staan vast, je hebt er aanleg voor en het is al vanaf je geboorte.
Externe factoren: is in je directe omgeving, je gezin en vrienden.
Sociale en economische factoren: is het onderwijs wat je volgt en de rijkdom (kinderen met
minder rijke ouders, hebben een kleinere kans om verder te studeren.)
Culturele factoren: dit kan door de tijd waarin je leeft, je ouders hebben zich anders
ontwikkelt, omdat zij in een andere tijd leefde. Denk aan bijvoorbeeld dat zij geen mobieltjes
hadden en wij wel. Ook kunnen waarden en normen verschillen per cultuur.
Ingrijpende gebeurtenissen: bijvoorbeeld het overlijden van een familielid.
Zelfbepaling: richting geven aan je eigen ontwikkeling en keuzes maken. Grote en kleine
keuzes.
3
, Voorwaarde ontwikkeling
- Het kind moet zich vertrouwd voelen bij de opvoeders
- Verbale en non-verbale communicatie en contact tussen ouder en kind
- Stimulerende omgeving, bijvoorbeeld de ouders geven een bevestiging
- Het kind moet de gelegenheid krijgen om zichzelf te onderzoeken
- Het kind moet de mogelijkheid krijgen om te spelen
- Het kind moet voldoende bewegingsvrijheid krijgen (lichaam leren kennen)
- Kind moet veiligheid en grenzen geboden worden en weten wat wel en niet mag
Ontwikkelingstaken
- Iedereen heeft ontwikkelingstaken
- Je moet een stap nemen om door te gaan naar de volgende fasen (een doel stellen)
Bijvoorbeeld bij een baby: leren communiceren word competenter in communiceren
opzoek naar een nieuwe taak.
Gedrag
Aangeboren (erfelijk): is gedrag dat je bij de geboorte gekregen hebt.
Bijvoorbeeld verlegen, snel kwaad, muziektalent
Aangeleerd: is gedrag dat je geleerd heb na je geboorte.
Bijvoorbeeld netjes eten, fietsen, beleefd zijn
4
Prenatale fase tot peuter
1
,Inhoud
Table of Contents
Inhoud....................................................................................................................................................2
Les 1 Inleiding ontwikkelingspsychologie...............................................................................................3
Les 2 Prenatale ontwikkeling..................................................................................................................5
Les 3 baby...............................................................................................................................................6
Les 4 baby...............................................................................................................................................8
Les 5 Peuter..........................................................................................................................................10
Les 6 Peuter..........................................................................................................................................11
2
,Les 1 Inleiding ontwikkelingspsychologie
Psychologie: houd zich bezig met alles wat een mens doet.
Bijvoorbeeld: Waarom is iemand overspannen?
Waarom zijn mensen verslaafd of niet verslaafd?
Waarom luisteren mensen wel of niet?
Hoe mensen ontwikkelen:
- Groeiprocessen, de lengte van het kind.
- Leerprocessen, theoretisch, praktisch en sociaal groeien van het kind.
- Rijpingsprocessen, de behoefte van het kind om te leren.
Ontwikkelingsfase
1 Prenatale fase (40 weken)
2 Baby (0 – 18 maanden)
3 Peuter (18 – 4 jaar)
4 Kleuter (4 – 6 jaar)
5 Schoolkind (6 – 12 jaar)
6 Puber (12 – 17 jaar)
7 Adolescent (17 – 25 jaar)
8 Volwassene (25 – 67 jaar)
9 Oudere mens (67+)
Ontwikkelingsaspecten
1 Lichamelijk
Beweging, motoriek en zintuigen.
2 Cognitief
Taal en geheugen.
3 Sociaal
Omgang mensen, empathisch vermogen.
4 Persoonlijk
Identiteit.
5 Emotioneel
Gevoel.
6 Seksueel
Lichaamsbeleving, jongen/ meisje.
Factoren die ontwikkeling bepalen:
Interne factoren: staan vast, je hebt er aanleg voor en het is al vanaf je geboorte.
Externe factoren: is in je directe omgeving, je gezin en vrienden.
Sociale en economische factoren: is het onderwijs wat je volgt en de rijkdom (kinderen met
minder rijke ouders, hebben een kleinere kans om verder te studeren.)
Culturele factoren: dit kan door de tijd waarin je leeft, je ouders hebben zich anders
ontwikkelt, omdat zij in een andere tijd leefde. Denk aan bijvoorbeeld dat zij geen mobieltjes
hadden en wij wel. Ook kunnen waarden en normen verschillen per cultuur.
Ingrijpende gebeurtenissen: bijvoorbeeld het overlijden van een familielid.
Zelfbepaling: richting geven aan je eigen ontwikkeling en keuzes maken. Grote en kleine
keuzes.
3
, Voorwaarde ontwikkeling
- Het kind moet zich vertrouwd voelen bij de opvoeders
- Verbale en non-verbale communicatie en contact tussen ouder en kind
- Stimulerende omgeving, bijvoorbeeld de ouders geven een bevestiging
- Het kind moet de gelegenheid krijgen om zichzelf te onderzoeken
- Het kind moet de mogelijkheid krijgen om te spelen
- Het kind moet voldoende bewegingsvrijheid krijgen (lichaam leren kennen)
- Kind moet veiligheid en grenzen geboden worden en weten wat wel en niet mag
Ontwikkelingstaken
- Iedereen heeft ontwikkelingstaken
- Je moet een stap nemen om door te gaan naar de volgende fasen (een doel stellen)
Bijvoorbeeld bij een baby: leren communiceren word competenter in communiceren
opzoek naar een nieuwe taak.
Gedrag
Aangeboren (erfelijk): is gedrag dat je bij de geboorte gekregen hebt.
Bijvoorbeeld verlegen, snel kwaad, muziektalent
Aangeleerd: is gedrag dat je geleerd heb na je geboorte.
Bijvoorbeeld netjes eten, fietsen, beleefd zijn
4
