Portfolio rekenen-
wiskunde 2
Naam student:
Studentennummer:
Klas: DHPABOVT2
Cohort: 2021/2022
Datum: 12-06-2022
1
,Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) ondersteunen ten Ja
aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en verantwoording) bestaat uit 2976 woorden
maximaal 4500 woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken Ja
(bronnen) (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in de tekst Ja
en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Ja
Verwijswijzervoorbeeld Portfolio Rekenen-Wiskunde 2
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
indicatoren van de LU beheers Geef specifiek aan met welke handelingen of Waar is het
(deel)producten je de claim ondersteunt. bewijs te vinden?
LU1 1.1. Je analyseert reken- - opdrachten uit de methode; Bijlage 1.1
wiskundelessen en/of activiteiten - lesvoorbereidingsformulier grashoofd Bijlage 1.2
en verrijkt deze, zodat deze - verantwoording. Blz. 6
aansluiten bij het beginniveau
van de groep
LU1 1.2. Je gebruikt een toepassing - Lesvoorbereidingsformulier Bijlage 1.2
uit de ‘werkelijkheid’ (bestaand - Verantwoording Blz. 6
of verzonnen) als
aangrijpingspunt om het begrip
van de reken-wiskundige
handeling uit de les te
ondersteunen.
LU1 1.3. Je herkent in spontane - Beschrijving van de spontane reken Blz. 6
lesmomenten de reken- moment
wiskundige inhoud en kunt hier
een leermoment van maken.
LU1 1.4. Je gebruikt passende - Foto van grafieken + tabel; Bijlage 1.4
rekendenkmodellen/rekenmateri - Foto van proces + resultaten Bijlage 1.3+1.5
alen/rekenschema’s als
- Gynzy Bijlage 1.6
overbrugging van het concreet,
- Verantwoording Blz. 6
contextgebonden handelen naar
handelen op formeel niveau
2
,LU1 1.5. Je stimuleert kinderen om - Foto’s van grafieken van leerlingen+ Bijlage 1.4 en
een eigen aanpak/oplossing voor voorbeelden 1.6
een reken-wiskundig vraagstuk
- Verantwoording Blz. 7
te vinden of toe te passen
LU1 1.6. Je benut de eigen inbreng - Foto grafieken Bijlage 1.4
van kinderen bij de - Filmpje van een presentatie Gradework
aanpak/oplossing van een reken-
- Verantwoording Blz. 7
wiskundig vraagstuk in het
onderwijsleerproces
1.7. Je stimuleert kinderen om
de resultaten van hun een eigen
aanpak/oplossing voor een
reken-wiskundig vraagstuk weer
te geven en aan elkaar te
presenteren.
LU1 1.8. Je creëert betekenisvolle Verantwoording Blz. 7
‘verstrengeling’ tussen de
verschillende domeinen binnen
rekenen-wiskunde
LU1 1.9. Je creëert betekenisvolle - Lvf natuur Bijlage 1.7
‘verstrengeling’ tussen andere - Verantwoording Blz. 7
vakgebieden en rekenen-
wiskunde
LU1 1.10. Je reflecteert op de - Reflectie Blz. 8
kwaliteit van je eigen reken-
wiskundig vakdidactisch
handelen
LU1 1.11. Je gebruikt correcte vaktaal Theoretische verantwoording Blz. 8
bij de verantwoording van de
leeractiviteiten
LU1 1.12. Je verantwoordt gekozen Theoretische verantwoording Blz. 9
leeractiviteiten met de vijf
onderwijsleerprincipes van
reken- wiskundedidactiek op
basis van theoretische bronnen
3
, LU2 2.1. Je analyseert en reflecteert - Analyse en reflectie niveau Bijlage 2.1
om jouw niveau van en
ontwikkeling op het gebied van
professionele gecijferdheid sinds
fase 1 in kaart te brengen.
LU2 2.2. Je onderhoudt en/of - POP en PAP Bijlage 2.2
verbetert jouw eigen vaardigheid
op de domeinen van rekenen-
wiskunde, zoals beschreven in de
Kennisbasis.
LU2 2.3. Je evalueert de manier - Evaluatie Blz. 10
waarop je gewerkt hebt aan jouw
eigen ontwikkeling op het gebied
van Professionele Gecijferdheid.
4
wiskunde 2
Naam student:
Studentennummer:
Klas: DHPABOVT2
Cohort: 2021/2022
Datum: 12-06-2022
1
,Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) ondersteunen ten Ja
aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en verantwoording) bestaat uit 2976 woorden
maximaal 4500 woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken Ja
(bronnen) (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in de tekst Ja
en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Ja
Verwijswijzervoorbeeld Portfolio Rekenen-Wiskunde 2
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
indicatoren van de LU beheers Geef specifiek aan met welke handelingen of Waar is het
(deel)producten je de claim ondersteunt. bewijs te vinden?
LU1 1.1. Je analyseert reken- - opdrachten uit de methode; Bijlage 1.1
wiskundelessen en/of activiteiten - lesvoorbereidingsformulier grashoofd Bijlage 1.2
en verrijkt deze, zodat deze - verantwoording. Blz. 6
aansluiten bij het beginniveau
van de groep
LU1 1.2. Je gebruikt een toepassing - Lesvoorbereidingsformulier Bijlage 1.2
uit de ‘werkelijkheid’ (bestaand - Verantwoording Blz. 6
of verzonnen) als
aangrijpingspunt om het begrip
van de reken-wiskundige
handeling uit de les te
ondersteunen.
LU1 1.3. Je herkent in spontane - Beschrijving van de spontane reken Blz. 6
lesmomenten de reken- moment
wiskundige inhoud en kunt hier
een leermoment van maken.
LU1 1.4. Je gebruikt passende - Foto van grafieken + tabel; Bijlage 1.4
rekendenkmodellen/rekenmateri - Foto van proces + resultaten Bijlage 1.3+1.5
alen/rekenschema’s als
- Gynzy Bijlage 1.6
overbrugging van het concreet,
- Verantwoording Blz. 6
contextgebonden handelen naar
handelen op formeel niveau
2
,LU1 1.5. Je stimuleert kinderen om - Foto’s van grafieken van leerlingen+ Bijlage 1.4 en
een eigen aanpak/oplossing voor voorbeelden 1.6
een reken-wiskundig vraagstuk
- Verantwoording Blz. 7
te vinden of toe te passen
LU1 1.6. Je benut de eigen inbreng - Foto grafieken Bijlage 1.4
van kinderen bij de - Filmpje van een presentatie Gradework
aanpak/oplossing van een reken-
- Verantwoording Blz. 7
wiskundig vraagstuk in het
onderwijsleerproces
1.7. Je stimuleert kinderen om
de resultaten van hun een eigen
aanpak/oplossing voor een
reken-wiskundig vraagstuk weer
te geven en aan elkaar te
presenteren.
LU1 1.8. Je creëert betekenisvolle Verantwoording Blz. 7
‘verstrengeling’ tussen de
verschillende domeinen binnen
rekenen-wiskunde
LU1 1.9. Je creëert betekenisvolle - Lvf natuur Bijlage 1.7
‘verstrengeling’ tussen andere - Verantwoording Blz. 7
vakgebieden en rekenen-
wiskunde
LU1 1.10. Je reflecteert op de - Reflectie Blz. 8
kwaliteit van je eigen reken-
wiskundig vakdidactisch
handelen
LU1 1.11. Je gebruikt correcte vaktaal Theoretische verantwoording Blz. 8
bij de verantwoording van de
leeractiviteiten
LU1 1.12. Je verantwoordt gekozen Theoretische verantwoording Blz. 9
leeractiviteiten met de vijf
onderwijsleerprincipes van
reken- wiskundedidactiek op
basis van theoretische bronnen
3
, LU2 2.1. Je analyseert en reflecteert - Analyse en reflectie niveau Bijlage 2.1
om jouw niveau van en
ontwikkeling op het gebied van
professionele gecijferdheid sinds
fase 1 in kaart te brengen.
LU2 2.2. Je onderhoudt en/of - POP en PAP Bijlage 2.2
verbetert jouw eigen vaardigheid
op de domeinen van rekenen-
wiskunde, zoals beschreven in de
Kennisbasis.
LU2 2.3. Je evalueert de manier - Evaluatie Blz. 10
waarop je gewerkt hebt aan jouw
eigen ontwikkeling op het gebied
van Professionele Gecijferdheid.
4
