Stenden Pedagogiek 2022 college aantekeningen - College 1 en 2 1e studiejaar - met tentamen aanwijzingen

,Inhoud
Samenvatting Colleges 1 en 2 / Jaar 1....................................................................................................3
College 1: ‘Visies van Pedagogen op opvoeden’.....................................................................................3
Wat is pedagogiek?............................................................................................................................3
> Wetenschap van opvoeding en onderwijs.......................................................................................3
Jean-Jacques Rousseau 1712-1778 tentamen!...................................................................................3
Pedagogiek in vogelvlucht..................................................................................................................3
Opvoeding tot midden jaren ‘60.........................................................................................................4
Philip Kohnstamm 1875-1951.............................................................................................................4
Martinus Langeveld 1905-1985..........................................................................................................5
Kinderrechten.....................................................................................................................................5
Janusz Korczak 1878-1942 alle auteurs kennen tentamen!................................................................5
Opvoeding volgens Korczak tentamen!..............................................................................................6
John Dewey 1859-1952......................................................................................................................6
‘Democrazy as a way of life’ tentamen!..............................................................................................7
School als ‘mini-maatschappij’...........................................................................................................7
Micha de Winter...............................................................................................................................10
College 2: Onderwijsvernieuwers/Organisatie van het basisonderwijs’...............................................12
Rousseau..........................................................................................................................................12
Kohnstamm en Langveld..................................................................................................................12
Korczak.............................................................................................................................................12
Dewey...............................................................................................................................................12
Micha de Winter...............................................................................................................................13
Democratisch offensief tentamen!...................................................................................................13
Traditionele onderwijsvernieuwers 1900-1940 (opkomst) tentamen!.................................................13
De ‘grote vijf’; > Montessori.............................................................................................................13
Vrije school Rudolf Steiner (1861-1925)...........................................................................................14
Freinetonderwijs (16) Celestin Freinet (1886-1966).........................................................................14
Jenaplan onderwijs (200)..................................................................................................................14
Daltononderwijs Helen Parkhurst (1886-1973) tentamen!..............................................................15
Montessori-onderwijs Maria Montessori (1870-1952).....................................................................15
Contourennota.................................................................................................................................17
Wet op basisonderwijs tentamen!...................................................................................................18
Zorgstructuur....................................................................................................................................19
Wet op primair onderwijs (WPO).....................................................................................................20

, Zorgbudget let op nieuwe regels!.....................................................................................................20
Speciale scholen...............................................................................................................................20

Samenvatting Colleges 1 en 2 / Jaar 1

Schooljaar 2022/2023

College 1: ‘Visies van Pedagogen op opvoeden’
 Schoolpedagogiek
 Artikelen Dewey + De Winter

Wat is pedagogiek?

> Wetenschap van opvoeding en onderwijs
 Opvoeding vindt plaats in: Gezin, school, sport, bso etc.
 Visie op opvoeding is afhankelijk van: cultuur, maatschappelijke context, tijd

Jean-Jacques Rousseau 1712-1778 tentamen!

 Belangrijke filosoof uit de 18e eeuw. Tijd van verlichting
 Veel invloed literatuur, pedagogiek en politiek
 Autodidact = kennis door zelfstudie

 Roman Emile = denkbeeldige leerling
‘Ieder mens heeft vrijheid nodig om zich te kunnen ontplooien, zonder dwang of straf, ver
van het stadsleven en in verbondenheid met de natuur’

Visie Rousseau op opvoeding

 Aangeboren goedheid mens. Maatschappij = slecht debat over
 Emile, denkbeeldige leerling. Groeit op in de natuur met weinig gezag en veel vrijheid. Mocht
niet beïnvloed worden door de maatschappij. Geen godsdienst onderwijs.
 Laten leiden door de natuur
 Het kind moet zelf ontdekken wat wel en niet kan en zelf de grenzen leren kennen
 Leren door ervaringen, door te doen (timmerwerk, meubelen maken, tuinieren etc.)
 Meisjes moeten gehoorzamen aan man
 Volwassen: kon zijn plichten vervullen tegenover de maatschappij en een voorbeeld zijn voor
zijn medemens

Pedagogiek in vogelvlucht

 Vanaf de verlichting (18e eeuw). Anders denken over kinderen, het kind mag er zijn. Het kind
is actief en wil de wereld ontdekken en zelf vormgeven.
 1874 > kinderwetje Van Houten = kinderen tot 12 jaar niet meer in fabrieken werken