Beroeps
presenta
tie 1.3
Onderst
eunen
bij
activiteit
en
Naam:
Groepsnummer:
Werkbegeleider:
Praktijkopleider:
Studentnummer:
Studieloopbaanbegeleider:
, B Het opstellen en uitvoeren van een activiteitenplan
Activiteiten verslag
Stap 1: Verzamelen van gegevens
Naam: mevr. E
Geboortedatum:
Woonplaats: Verpleeghuis de Loz
Hobby’s: spelletjes spelen, gezellig een drankje drinken met haar dochters,
Tijdschriften lezen.
Mevr. E is een vrolijke dame die graag een spelletje speelt. Als mevr. geen spelletje kan spelen dan
leest mevr. graag tijdschriften. Mevr. Krijgt regelmatig bezoek van haar twee dochters. Als de
dochters van mevr. er zijn dan gaat mevr. Met haar dochters naar het restaurant , en daar drinken zij
dan gezamenlijk een kopje koffie. Omdat mevr. graag een spelletje speelt heb ik voor mevr. een
activiteit verzonnen. Mevr. zit regelmatig met kaarten in haar handen. Het leek mij en mevr. een leuk
idee op een potje te pesten met de kaarten.
Stap 2: Vaststellen van de behoeften aan de activiteit.
Mevr. speelt graag een spelletje met anderen mensen.
Stap 3: Formuleren van een doel:
Mevr. aandacht geven die zij graag wilt.
Met mevr. een activiteit uitvoeren die zij graag doet.
Mevr. kan naar een aantal potjes kaarten de spelregels uit haar hoofd.
Stap 4: Plan de activiteit:
Mevr. zoveel mogelijk zelf beslissingen laten nemen.
Mevr. zoveel mogelijk zelf actief laten nemen.
Mevr. de activiteiten uitdagend laten vinden.
Ik ondersteun alleen wat mevr. niet zelfstandig kan.
Ik zorg dat ik de juiste materialen en middelen gebruik.
Stap 5: Uitvoering
Voordat ik aan de activiteit begin plan ik eerst met mevr. een datum. Als mevr. een datum weet
begin ik aan de activiteit met mevr.
Voordat ik en mevr. beginnen met de activiteit drinken ik en mevr. gezamenlijk een kopje koffie.
Na het kopje koffie drinken ga ik de spelkaarten pakken die wij nodig hebben.
Ik vraag of mevr. de spelkaarten voor mij door elkaar wilt schudden en dat doet mevr.
Na het schudden van de kaarten lees ik de spelregels op.
Als mevr. zegt dat ze de spelregels snapt dan beginnen we aan het kaarten.
Na het ene potje kaarten vraag ik of mevr. nog wat wilt drinken.
Als mevr. nog iets wilt drinken dan ga ik dat pakken.
Na het tweede kopje koffie vraag ik of mevr. nog een potje wilt kaarten.
Als mevr. dat wilt dan spelen we nog een potje kaarten.
Na het potje kaarten vraag ik aan mevr. of mevr. de activiteit leuk vond.
presenta
tie 1.3
Onderst
eunen
bij
activiteit
en
Naam:
Groepsnummer:
Werkbegeleider:
Praktijkopleider:
Studentnummer:
Studieloopbaanbegeleider:
, B Het opstellen en uitvoeren van een activiteitenplan
Activiteiten verslag
Stap 1: Verzamelen van gegevens
Naam: mevr. E
Geboortedatum:
Woonplaats: Verpleeghuis de Loz
Hobby’s: spelletjes spelen, gezellig een drankje drinken met haar dochters,
Tijdschriften lezen.
Mevr. E is een vrolijke dame die graag een spelletje speelt. Als mevr. geen spelletje kan spelen dan
leest mevr. graag tijdschriften. Mevr. Krijgt regelmatig bezoek van haar twee dochters. Als de
dochters van mevr. er zijn dan gaat mevr. Met haar dochters naar het restaurant , en daar drinken zij
dan gezamenlijk een kopje koffie. Omdat mevr. graag een spelletje speelt heb ik voor mevr. een
activiteit verzonnen. Mevr. zit regelmatig met kaarten in haar handen. Het leek mij en mevr. een leuk
idee op een potje te pesten met de kaarten.
Stap 2: Vaststellen van de behoeften aan de activiteit.
Mevr. speelt graag een spelletje met anderen mensen.
Stap 3: Formuleren van een doel:
Mevr. aandacht geven die zij graag wilt.
Met mevr. een activiteit uitvoeren die zij graag doet.
Mevr. kan naar een aantal potjes kaarten de spelregels uit haar hoofd.
Stap 4: Plan de activiteit:
Mevr. zoveel mogelijk zelf beslissingen laten nemen.
Mevr. zoveel mogelijk zelf actief laten nemen.
Mevr. de activiteiten uitdagend laten vinden.
Ik ondersteun alleen wat mevr. niet zelfstandig kan.
Ik zorg dat ik de juiste materialen en middelen gebruik.
Stap 5: Uitvoering
Voordat ik aan de activiteit begin plan ik eerst met mevr. een datum. Als mevr. een datum weet
begin ik aan de activiteit met mevr.
Voordat ik en mevr. beginnen met de activiteit drinken ik en mevr. gezamenlijk een kopje koffie.
Na het kopje koffie drinken ga ik de spelkaarten pakken die wij nodig hebben.
Ik vraag of mevr. de spelkaarten voor mij door elkaar wilt schudden en dat doet mevr.
Na het schudden van de kaarten lees ik de spelregels op.
Als mevr. zegt dat ze de spelregels snapt dan beginnen we aan het kaarten.
Na het ene potje kaarten vraag ik of mevr. nog wat wilt drinken.
Als mevr. nog iets wilt drinken dan ga ik dat pakken.
Na het tweede kopje koffie vraag ik of mevr. nog een potje wilt kaarten.
Als mevr. dat wilt dan spelen we nog een potje kaarten.
Na het potje kaarten vraag ik aan mevr. of mevr. de activiteit leuk vond.
