Eeuwige
Schoonheid
1
, Kunstgeschiedenis
* Lerarenopleiding
geschiedenis leerjaar 2
Gombrich – Eeuwige
Inhoudsopgave schoonheid
Hoofdstuk
1--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 3
Hoofdstuk
2--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 3
Hoofdstuk
3--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 3
Hoofdstuk
4--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 4
Hoofdstuk
5--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 4
Hoofdstuk
6--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 5
Hoofdstuk
9--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 5
Hoofdstuk
10-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 6
Hoofdstuk
11-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 6
Hoofdstuk
12-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 7
Hoofdstuk
15-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 7
Hoofdstuk
16-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 7
Hoofdstuk
17-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 8
Hoofdstuk
18-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 8
Hoofdstuk
20-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 9
2
, Hoofdstuk
24-------------------------------------------------------------------------------------------------blz
10
Hoofdstuk
26-------------------------------------------------------------------------------------------------blz
11
(Tip! Als je een verandering opmerkt of een persoon tegenkomt die veel heeft
betekend, zoek even iets hiervan op; bijvoorbeeld Giotto of het gebruik van het
verkort!)
Hoofdstuk 1: Een vreemd begin
Kunst ‘bestond’ niet, het was een voorwerp met een bepaalde functie.
Doel: ‘deze primitieve jagers dachten dat als ze hun prooi zouden
afbeelden, de dieren ook in werkelijkheid geen weerstand meer zouden
bieden.’
Waarom is het dan kunst?
Je hebt een primitief gevoel nodig om dat soort kunst te begrijpen, mooi
hoeft dus niet mooi van schoonheid te zijn maar de waardering en functie
ervan zijn ook een vorm van schoonheid.
Hoofdstuk 2: Kunst voor de eeuwigheid, Egypte Mesopotamië, Kreta
Constante:
Kunst was nog steeds een functie
Veranderingen:
- hoofdzaken werden afgebeeld, ieder minder belangrijk detail
werd weggelaten
- bijna meetkundige strakheid in gezichten.
Egyptische kunst: combinatie van geometrische
regelmaat en scherpe natuurobservatie.
- Doel: ziel in leven te houden
- achterliggend idee: volledigheid, geen schoonheid
Waarom is er wel een Egyptische stijl en geen primitieve stijl?
‘ een van de belangrijkste dingen in de Egyptische kunst is dat alle beelden,
schilderijen en bouwkundige vormen hun plaats schijnen in te nemen alsof zij
luisteren naar een wet. Wij noemen zo’n wet waaraan alle scheppingen
van een volk schijnen te gehoorzamen: ‘stijl’
3
Schoonheid
1
, Kunstgeschiedenis
* Lerarenopleiding
geschiedenis leerjaar 2
Gombrich – Eeuwige
Inhoudsopgave schoonheid
Hoofdstuk
1--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 3
Hoofdstuk
2--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 3
Hoofdstuk
3--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 3
Hoofdstuk
4--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 4
Hoofdstuk
5--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 4
Hoofdstuk
6--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 5
Hoofdstuk
9--------------------------------------------------------------------------------------------------blz 5
Hoofdstuk
10-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 6
Hoofdstuk
11-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 6
Hoofdstuk
12-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 7
Hoofdstuk
15-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 7
Hoofdstuk
16-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 7
Hoofdstuk
17-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 8
Hoofdstuk
18-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 8
Hoofdstuk
20-------------------------------------------------------------------------------------------------blz 9
2
, Hoofdstuk
24-------------------------------------------------------------------------------------------------blz
10
Hoofdstuk
26-------------------------------------------------------------------------------------------------blz
11
(Tip! Als je een verandering opmerkt of een persoon tegenkomt die veel heeft
betekend, zoek even iets hiervan op; bijvoorbeeld Giotto of het gebruik van het
verkort!)
Hoofdstuk 1: Een vreemd begin
Kunst ‘bestond’ niet, het was een voorwerp met een bepaalde functie.
Doel: ‘deze primitieve jagers dachten dat als ze hun prooi zouden
afbeelden, de dieren ook in werkelijkheid geen weerstand meer zouden
bieden.’
Waarom is het dan kunst?
Je hebt een primitief gevoel nodig om dat soort kunst te begrijpen, mooi
hoeft dus niet mooi van schoonheid te zijn maar de waardering en functie
ervan zijn ook een vorm van schoonheid.
Hoofdstuk 2: Kunst voor de eeuwigheid, Egypte Mesopotamië, Kreta
Constante:
Kunst was nog steeds een functie
Veranderingen:
- hoofdzaken werden afgebeeld, ieder minder belangrijk detail
werd weggelaten
- bijna meetkundige strakheid in gezichten.
Egyptische kunst: combinatie van geometrische
regelmaat en scherpe natuurobservatie.
- Doel: ziel in leven te houden
- achterliggend idee: volledigheid, geen schoonheid
Waarom is er wel een Egyptische stijl en geen primitieve stijl?
‘ een van de belangrijkste dingen in de Egyptische kunst is dat alle beelden,
schilderijen en bouwkundige vormen hun plaats schijnen in te nemen alsof zij
luisteren naar een wet. Wij noemen zo’n wet waaraan alle scheppingen
van een volk schijnen te gehoorzamen: ‘stijl’
3
