2020
2.2.4 Methodisch
handelen
Naam: Hala Abu Khalefa
Vak: Samenwerken in specialistische hulpverlening
Studentnummer: 629347
Docent: Frake Schermer
Klas: SW 18B
Datum: 25-06-2020
Hogeschool InHolland
,Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................................................1
1. Methodische cyclus: oriënteren.......................................................................................................................2
1.1 Gesprekstechnieken..................................................................................................................................2
1.2 Cliëntomschrijving.....................................................................................................................................3
1.3 Leefsituatie volgens Huber........................................................................................................................4
2. Definitiefase.....................................................................................................................................................5
2.1. De analyse van de leefsituatie volgens het balansmodel.........................................................................5
2.2 Analyse volgens het balansmodel.............................................................................................................6
2.3 De gevolgen van de cliënt volgens het bio- psychosociaal model............................................................7
2.4 Systeemgerichte benadering.....................................................................................................................9
2.5 Psychodynamisch benadering.................................................................................................................10
2.6 Werkhypotheses......................................................................................................................................11
2.7 Afwegingen..............................................................................................................................................12
3. Ontwerp..........................................................................................................................................................13
3.1 Begeleidingsplan......................................................................................................................................13
3.2 Leerdoel in SMART...................................................................................................................................13
3.3. Interventies.............................................................................................................................................14
3.5 Feedback..................................................................................................................................................15
4. Methodisch cyclus: uitvoeren.........................................................................................................................19
4.1 Reflectie en verantwoording...................................................................................................................19
5. Methodische cyclus: evaluatie.......................................................................................................................22
5.1 evaluatie volgens STARTT-model.............................................................................................................22
Literatuurlijst......................................................................................................................................................24
Bijlage.................................................................................................................................................................25
Inleiding
1
, Voor u ligt het verslag 2.2.4 Methodisch handelen in de praktijk. In dit verslag laat ik zien dat
ik de fasen uit de methodische cyclus kan toepassen op een situatie van een cliënt waarbij er
sprake is van complexe problematiek. Daarnaast laat ik zien dat ik kennis heb van passende
interventies en dat ik op basis hiervan tot een begeleidingsplan kan komen. Vervolgens laat
ik zien dat ik vanuit het begeleidingsplan een verantwoorde interventie kan uitvoeren.
Dit verslag bestaat uit 3 onderdelen:
- A: Rapportage van de oriëntatiefase en begeleidingsplan
In deze deelvraag verken ik de omgeving en de leefsituatie van cliënt. De leefsituatie verken
ik volgens de pijlen van het positieve gezondheidsmodel van Huber.
Aan de hand van de oriëntatie maak ik een analyse van de leefsituatie van de cliënt. Ik zal
hierbij gebruik maken van het balansmodel en twee benaderingen.
Hieruit maak ik een begeleidingsplan voor de cliënt.
- B: Reflectie en verantwoording
In dit proces maak ik mijn keuzes inzichtelijk, laat ik zien op welke manier het proces verloopt
en schets ik wat de opdracht bijdraagt aan mijn professionalisering als sociaal werker.
- C: Uitvoering
In dit onderdeel kies ik één moment uit het vervolg waarin ik de cliënt heb begeleid bij het
werken aan een van zijn doelen, volgens de STARTT- methode.
1. Methodische cyclus: oriënteren
1.1 Gesprekstechnieken
2
2.2.4 Methodisch
handelen
Naam: Hala Abu Khalefa
Vak: Samenwerken in specialistische hulpverlening
Studentnummer: 629347
Docent: Frake Schermer
Klas: SW 18B
Datum: 25-06-2020
Hogeschool InHolland
,Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................................................1
1. Methodische cyclus: oriënteren.......................................................................................................................2
1.1 Gesprekstechnieken..................................................................................................................................2
1.2 Cliëntomschrijving.....................................................................................................................................3
1.3 Leefsituatie volgens Huber........................................................................................................................4
2. Definitiefase.....................................................................................................................................................5
2.1. De analyse van de leefsituatie volgens het balansmodel.........................................................................5
2.2 Analyse volgens het balansmodel.............................................................................................................6
2.3 De gevolgen van de cliënt volgens het bio- psychosociaal model............................................................7
2.4 Systeemgerichte benadering.....................................................................................................................9
2.5 Psychodynamisch benadering.................................................................................................................10
2.6 Werkhypotheses......................................................................................................................................11
2.7 Afwegingen..............................................................................................................................................12
3. Ontwerp..........................................................................................................................................................13
3.1 Begeleidingsplan......................................................................................................................................13
3.2 Leerdoel in SMART...................................................................................................................................13
3.3. Interventies.............................................................................................................................................14
3.5 Feedback..................................................................................................................................................15
4. Methodisch cyclus: uitvoeren.........................................................................................................................19
4.1 Reflectie en verantwoording...................................................................................................................19
5. Methodische cyclus: evaluatie.......................................................................................................................22
5.1 evaluatie volgens STARTT-model.............................................................................................................22
Literatuurlijst......................................................................................................................................................24
Bijlage.................................................................................................................................................................25
Inleiding
1
, Voor u ligt het verslag 2.2.4 Methodisch handelen in de praktijk. In dit verslag laat ik zien dat
ik de fasen uit de methodische cyclus kan toepassen op een situatie van een cliënt waarbij er
sprake is van complexe problematiek. Daarnaast laat ik zien dat ik kennis heb van passende
interventies en dat ik op basis hiervan tot een begeleidingsplan kan komen. Vervolgens laat
ik zien dat ik vanuit het begeleidingsplan een verantwoorde interventie kan uitvoeren.
Dit verslag bestaat uit 3 onderdelen:
- A: Rapportage van de oriëntatiefase en begeleidingsplan
In deze deelvraag verken ik de omgeving en de leefsituatie van cliënt. De leefsituatie verken
ik volgens de pijlen van het positieve gezondheidsmodel van Huber.
Aan de hand van de oriëntatie maak ik een analyse van de leefsituatie van de cliënt. Ik zal
hierbij gebruik maken van het balansmodel en twee benaderingen.
Hieruit maak ik een begeleidingsplan voor de cliënt.
- B: Reflectie en verantwoording
In dit proces maak ik mijn keuzes inzichtelijk, laat ik zien op welke manier het proces verloopt
en schets ik wat de opdracht bijdraagt aan mijn professionalisering als sociaal werker.
- C: Uitvoering
In dit onderdeel kies ik één moment uit het vervolg waarin ik de cliënt heb begeleid bij het
werken aan een van zijn doelen, volgens de STARTT- methode.
1. Methodische cyclus: oriënteren
1.1 Gesprekstechnieken
2
