Samenvatting Wat is onderzoek?

Onderzoek 1
Verhoeven: wat is onderzoek?
Hoofdstuk 1

1.1
Onderzoekers hebben 3 kenmerken:
- Houding: onafhankelijk, open en eerlijk.
- Kennis: van onderzoeksmethoden en van onderwerpen
- Vaardigheden: deze doe je op door het doen van onderzoeken

1.2
Twee hoofdtypen van onderzoek:

Fundamenteel onderzoek: niet gericht op toepassingen in de praktijk; vaak wetenschappelijk. (kennis)
Praktijkgericht onderzoek: gericht op de praktijk; maatschappelijk relevant.

Kwantitatief onderzoek: cijfermatig, numerieke gegevens.
Kwalitatief onderzoek: nauwelijks of niet met cijfers; Onderzoek in het ‘veld’ => diepgang,
betekenissen & verhalen van mensen analyseren.

Holisme: ‘onderzoekseenheden’ (=onderzoekspersonen) worden in de omgeving als geheel
onderzocht.

Triangulatie: Het naast elkaar gebruiken van meerdere (kwantitatieve en kwalitatieve) methoden om
te onderzoeken.  verhoogd de geldigheid van onderzoeksresultaten!

‘paradigma’: bepaalde onderzoeksrichting

1.3
 Empirisch- analytisch
Onderzoekers in deze stroming willen graag objectief onderzoek verrichten en de onderzoekssituatie
zoveel mogelijk beheersen. De onderzoeken zijn herhaalbaar en controleerbaar.
De onderzoekers toetsen of hun kennis klopt en gaan niet op hun gevoel af.
* Vaak Fundamenteel onderzoek
* meest voorkomende onderzoeksmethoden: experiment en enquête
* analyses in deze stroming zijn kwantitatief

 Interpretatief
Deze vorm van onderzoek gebruik je als je meer geïnteresseerd bent in ervaringen van personen en
als je benieuwd bent naar achterliggende ideeën.
* Praktijkgericht en niet cijfermatig
* Kwalitatief

 Kritisch- emancipatorisch
Uitgangspunt bij dit soort onderzoek is betrokkenheid bij de samenleving. Er wordt kritisch gekeken
naar de samenleving en naar de eigen onderzoeksresultaten. De onderzoekers willen een bijdrage
leveren aan de emancipatie van verschillende groepen
* Niet uitgesproken kwantitatief of kwalitatief
* Elke methode kan worden gebruikt, behalve het expiriment.
* Komt veel voor bij organisatieniveau en soms zelfs op maatschappelijk niveau.

1.4
Naast een goede houding, kennis en vaardigheden moet een onderzoek(er) ook aan de volgende
criteria voldoen:
- Onafhankelijkheid

, - Toetsbaarheid van uitspraken
- Betrouwbaarheid
- Informativiteit
- Generaliseerbaarheid
- Validiteit: geldigheid en zuiverheid
- Praktische criteria:
Onderzoek moet efficient zijn
Onderzoek moet bruikbaar zijn

1.5
Empirische cyclus
Spiraal of kringloop.
Een antwoord op kennisvragen reopen vaak nieuwe vragen op, vervolgen formuleer je weer een
theoretische antwoord en nieuwe onderzoeksvragen ect.
Vragen reopen dus telkens nieuwe vragen op, die je opneemt in je onderzoek:
* komt voor bij fundamenteel onderzoek

Cyclus praktijkgericht onderzoek (regulatief)
Afgeleid van het empirisch cyclus, maar meer gericht op beslissingen en/of veranderingen.
Doel: bieden van een kader waarbinnen het oplossen van een praktijkprobleem ondersteunt wordt.
Handig bij het vormgeven van je onderzoek.

1.6
Fasen in een onderzoek: (werkcyclus)
1. Probleemanalyse
2. Onderzoek ontwerp
3. Dataverzameling
4. Data-analyse
5. Rapportage

Hoofdstuk 2

2.1
Diverse aanleidingen van onderzoek doen:
- Studie
- verzoek van een opdrachtgever
- je kennis op een bepaald gebied uitbreiden (fundamenteel onderzoek)

2.2
Opdrachtgevers

Zorg dat je de vraag en de wensen van de opdrachtgever kent en hierop inspeelt.
Het uiteindelijke doel van het onderzoek moet bekend zin voordat je aan de slag gaat.
Daarna begin je met je afbakening van het onderwerp en het doel
Kijk wat de beperkingen en mogelijkheden zijn voor het uitvoeren van het onderzoek
* mogelijkheid in tijd en geld
* mogelijkheid die de omgeving van het onderzoek biedt
* mogelijkheid en beperkingen die de vraagstelling geeft
* mogelijkheid om gegevens te verzamelen bij een bepaalde onderzoeksgroep

2.3
Informatie zoeken:
 Als onderdeel van het vooronderzoek
 Als methode bij bijvoorbeeld literatuuronderzoek
 Als methode om nieuwe informatie te verzamelen

, The big 6 (zes regels bij het zoeken naar informatie)
1. Definieer de zoekopdracht; zoekvraag formuleren
2. Bepaal waar je gaat zoeken
3. Kies de juiste zoekstrategie
4. Bestudeer de informatie en selecteer wat je nodig hebt
5. Organiseer de informatie op zo’n manier dat deze antwoord geeft op je vraag
6. Evalueer je resultaat

Zoekregels voor op internet:
1. Zoekopdracht zo specifiek mogelijk maken; tussen aanhalingstekens
2. Zoek geavanceerd
3. Een incomplete zin als zoekopdracht geven
4. Allintitle: title van de webpagina
5. Zoek naar word of acrobat indeling

Hoofdstuk 3

3.1
Een onderzoek ontwerpen:
Alle activiteiten die leiden tot het afbakenen van het onderzoek ontwerp, dus het formuleren van het
probleem- en doelstelling en eventuele deelvragen. Maar ook het beantwoorden van de vraag welke
gegevens je nodig hebt, waar je die gaat zoeken en hoe je aan die gegevens gaat komen.

3.2
Ontwerpfase:
1. Orienteren  Oriëntatie
2. Omschrijven  Probleemomschrijving
3. Vaststellen  Het vaststellen van het onderzoekstype
4. Plannen  Maken van onderzoeksplan, planning, opschrijven van antwoorden enz.

Een probleemstelling bestaat uit de doelstelling en de probleemstelling: centraal vraag.

Een goede probleemstelling heeft de volgende kenmerken:
1. Heldere vraag
2. Samenhang met de doelstelling
3. Duidelijk welke kennis de onderzoeker nodig heeft
4. Duidelijk over welke periode en over wie
5. Relatie met de verwachtingen omtrent de uitkomsten
6. Specificatie in onderzoeksvragen is mogelijk
7. Deelvragen kunnen eraan gekoppeld worden
8. Volledig
9. Probleem en doelstelling zijn doelvrij

Vraagtypen:
- Beschrijven (wat?)
- Definiëren (met welke kenmerken?)
- Verklaren (hoe komt het dat?)
- Voorspellen (welke?)
- Vergelijken (welke samenhang?)
- Evalueren (in welke mate?)
- Voorschrijven (welke suggesties?)
- Ontwikkelingen volgen (welke trends?)

Met de deelvragen specificeer je de probleemstelling, splits je die op in directe vragen.