Amythijs

WO les 1: algemeen kader Inhoud : 1. Wat is wereldoriëntatie ? 2. Doelstellingen 2.1 Algemene doelstelling 2.2 Eerste concretisatie van de algemene doelstelling 2.3 Ontwikkelingsdoelen Wereldoriëntatie 3. Uitgangspunten bij wereldoriëntatie 3.1 Hoe begrijpen kinderen de wereld ? 3.2 Denkschema’s 3.3 Het belang van waarnemen les 2: waarnemen 1. belang van waarnemen 2. hoe waarnemen 3. ontwikkeling zintuigen 4. aandoeningen/ afwijkingen zintuigen les 3: Exploraties 1. voorberei...

deel 1 Inhoudsopgave: INLEIDING: BOEKEN VOOR KLEUTERS 1 OP ZOEK NAAR EEN GOED BOEK 2 DE VERHAALWERELD: Verhalen op kindermaat 2.1 Eigenschappen van kinderliteratuur 2.2 Het onderscheid tussen de leefwereld van het kind en zijn belevingswereld 2.3 Soorten verhalen 2.3.1 Realiteitsverhalen 2.3.2 Fantasieverhalen 2.3.3 Verhalen op de grens tussen realiteit en fantasie 3 EEN VERHAAL TOEGANKELIJK MAKEN VOOR KLEUTERS Checklist ’hoe toegankelijk is mijn verhaal voor kleuters?‘ 4 EEN VERT...

Les 1: Eerste kennismaking met het kleuteronderwijs in Vlaanderen Les 2: Visies op goed kleuteronderwijs Les 3: Indicatoren van kwaliteitsvol onderwijs: welbevinden en betrokkenheid Les 4: Diversiteit in ontwikkeling observeren Les 5: Algemeen didactisch kader Les 6: MISC- kwaliteitsvolle interactie met de kleuter Les 7: Aan de slag met doelen

INHOUD 1 Visie bewegingsopvoeding 2 Beginsituatie bewegingsopvoeding 2.1 Plaats 2.2 De materiële situatie 2.3 Planning in het weekschema 2.4 Afspraken 2.5 De kleuter 2.6 Bewegingsgezinde basisschool 3 Doelstellingen 3.1 Van bewegingsvormen en ontwikkelingskans tot leerplandoel 4 Aanbod en didactische aanpak: plezierig! 4.1 De kleuter 4.2 Welbevinden en betrokkenheid (uitdagen, zelfstandigheid) 4.3 Inhoud 4.3.1 Spelen met groot materiaal 4.3.2 Spelen met klein materiaal 4.3.3 Be...

deel 1: opvoeden doe je zo: 1 de opvoedingsstijlen 2 de opvoedingstrap 3 inzoomen op de verschillende treden van de opvoedingstrap deel 2: ontwikkelingspsychologie fysieke ontwikkeling cognitieve ontwikkeling sociaal- emotionele ontwikkeling

INHOUDSOPGAVE: INLEIDING 1 THEORIE ORDENEN 1.1 WAT IS SORTEREN, CLASSIFICEREN? 1.2 WAT IS SERIËREN? 1.3 DE GROEILIJN VOOR SORTEREN 1.3.1 Sorteren bij 2,5-jarigen 1.3.2 Sorteren bij 3-jarige kleuters 1.3.3 Sorteren bij oudere kleuters (4- en 5-jarigen) 1.4 DE GROEILIJN VOOR SERIËREN 1.4.1 Seriëren bij 2,5-jarige kleuters 1.4.2 Seriëren bij 3-jarige kleuters 1.4.3 Seriëren bij oudere kleuters (4- en 5-jarigen) 1.5.1 Bijlage 1: samenvatting groeilijnen ordenen 1.5.2 Bijlage 2: doe...