Hogeschool Utrecht (HU) • Minor Bewegingsonderwijs
Meest recente samenvattingen voor de opleiding Minor Bewegingsonderwijs op de Hogeschool Utrecht (HU). Op zoek naar een samenvatting voor Minor Bewegingsonderwijs? Wij hebben diverse samenvattingen voor de opleiding Minor Bewegingsonderwijs op de Hogeschool Utrecht (HU).
-
2
- 0
- 0
Vakken Minor Bewegingsonderwijs op de Hogeschool Utrecht (HU)
Er zijn samenvattingen beschikbaar voor de volgende vakken van Minor Bewegingsonderwijs op Hogeschool Utrecht (HU)
-
Bewegingsonderwijs OT-MINBWO2-20 2
Nieuwste samenvattingen Hogeschool Utrecht (HU) • Minor Bewegingsonderwijs
De volgende leerlijnen zijn samengevat: 
- Balanceren 
- Zwaaien 
- Springen 
- Doelspelen 
- Tikspelen 
- Stoeien 
- Bewegen op muziek
- Boek
- Samenvatting
- • 29 pagina's's •
-
Hogeschool Utrecht•Bewegingsonderwijs
-
Basisdocument bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs • Chris Mooij• ISBN 9789072335586
Voorbeeld 3 van de 29 pagina's
De volgende leerlijnen zijn samengevat: 
- Balanceren 
- Zwaaien 
- Springen 
- Doelspelen 
- Tikspelen 
- Stoeien 
- Bewegen op muziek
Uit: Basisdocument bewegingsonderwijs 
Hoofdstuk 3; Reguleringsdoelen bij bewegingsonderwijs, pp. 29-33 
Hoofdstuk 5; Het geven van leerhulp, 51-55 
 
T.a.v. de leerlijnen gaat het om de doorgaande lijnen en volgordeprincipes, alsook de leerhulp en het 
reguleren. Bij elke kernactiviteit bestudeer je dan ook steeds: 
- Paragraaf 1 (activiteitsbeschrijving) 
- Paragraaf 2 (starten van de activiteit) 
- Paragraaf 3 (tussendoelen en leerhulp) 
- Paragraaf 4 (reguleren van de activiteit) 
- Paragraa...
- Boek
- Samenvatting
- • 73 pagina's's •
-
Hogeschool Utrecht•Bewegingsonderwijs
-
Basisdocument bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs • Chris Mooij, Marco van Berkel• ISBN 9789072335517
Voorbeeld 4 van de 73 pagina's
Uit: Basisdocument bewegingsonderwijs 
Hoofdstuk 3; Reguleringsdoelen bij bewegingsonderwijs, pp. 29-33 
Hoofdstuk 5; Het geven van leerhulp, 51-55 
 
T.a.v. de leerlijnen gaat het om de doorgaande lijnen en volgordeprincipes, alsook de leerhulp en het 
reguleren. Bij elke kernactiviteit bestudeer je dan ook steeds: 
- Paragraaf 1 (activiteitsbeschrijving) 
- Paragraaf 2 (starten van de activiteit) 
- Paragraaf 3 (tussendoelen en leerhulp) 
- Paragraaf 4 (reguleren van de activiteit) 
- Paragraa...