Samenvatting Sport en ontwikkeling
Introductie
‘Bewegingswetenschappers zijn als eenden’
kunnen lopen, zwemmen, vliegen MAAR kunnen geen van de 3 écht goed
WANT w heel breed opgeleid, maar nadien moeten ze zich specialiseren binnen
een vakgebied!
Rector VUB = Jan Danckaert
Vice-rectoren voor versch onderdelen:
- Onderwijs
- Onderzoek
- Innovatie (alles rond DAD)
- Internationalisering
Opm: DAD = dienstverlening aan derde (bijdrage aan de maatschappij)
(Schema kunnen toepassen taak)
Inhoud cursus
- Potentieel van sport in relatie tt de persoonlijke en sociale
ontwikkeling v specifieke groepen in een maatschappelijk
kwetsbare positie
- 2 centrale aspecten: inclusie IN sport, inclusie DOOR sport
- Praktijk-en beleidsgeoriënteerde aspecten in relatie tt inclusie in-
en door sport voor personen in een maatschappelijk kwetsbare
positie
Eindcompetenties
- Maatschappelijke kwetsbaarheid, sociale inclusie, sociale exclusie
gebruiken om de betekenis van sport te beschrijven mbt personen
in een maatschappelijk kwetsbare positie
- Beschrijvend en analytisch logisch model opstellen ve sociaal
sportieve praktijk
1
, Sleutelbegrippen
Sport = geen eenduidige definitie, afh v versch criteria
- Sommige sporten w mee opgenomen in de OS door sponsors bv Redbull
- Participatie: weten veel over clubverband, maar weinig over anders
georganiseerde sport
- Vlaamse begroting voor domein Sport: 164 miljoen euro weinig geld nr sport EN
w nog onderling verdeeld in mapjes (85% nr ‘Sport voor allen’, …)
Maatschappelijke kwetsbaarheid = diegene die in zijn contact met de maatschappelijke
instellingen telkens weer vooral te maken krijgt met de controlerende en sanctionerende
aspecten ervan en minder geniet van het positieve aanbod
onderwijsinstellingen, politie, hospitalen, …
- Interactioneel begrip je bent altijd kwetsbaar voor iets, in relatie tt iets
DUS
Een persoon/bevolkingsgroep is kwetsbaar voor maatschappelijke instellingen
- Cumulatief proces wnnr je eerder gekwetst werd door een instelling, w je
vanzelf kwetsbaarder voor de volgende
o Vb: slecht in school (slechte punten) LK zucht al voor je de klas
binnenkomt lln doet geen moeite meer want weet dat hij al zo w
afgeschreven schoolmoe stopt met studeren zorgt voor weinig
kansen voor zichzelf op de arbeidsmarkt later
(Sociale) inclusie = ‘het idee dat alle mensen die in een samenleving leven, onder gelijke
voorwaarden toegangs-en participatierechten hebben’
- NIET de werkelijkheid vd maatschappij vandaag!
- Moeilijk te beschrijven geen algemeen aanvaarde definitie
(Sociale) exclusie = ‘Complex en multidimensioneel proces’
- Gebrek aan/ontkenning v middelen, rechten, goederen en diensten
- Onvermogen om deel te nemen aan de normale relaties en activiteiten die
beschikbaar zijn voor de meerderheid vd mensen in een samenleving
economisch, sociaal, cultureel, politiek
- Beïnvloedt de levenskwaliteit v individuen, rechtvaardigheid en samenhang vd
samenleving als geheel
o Middelen: materieel, economisch, toegang tt publieke & private diensten,
sociale middelen
o Participatie: economisch, sociaal, cultuur-educatie-vaardigheden, politieke
en burgerparticipatie
o Levenskwaliteit: gezondheid en welzijn, leefomgeving, overtreding-
schade-criminalisering
gevolgen: slechte leefomstandigheden, niet in staat zijn om deel te nemen aan
het sociale en politieke leven, niet kunnen genieten v culturele en recreatieve
activiteiten
2 visies (Veit-Wilson):
Zwakke versie: opl = kenmerken vd uitgesloten mensen EN hun
integratie in de samenleving verbeteren
Sterke versie: opl = gedrag uitsluiters verbeteren EN F’en vd
uitsluiting verminderen
Opm: Sociale exclusie w gzn als een proces, terwijl sociale inclusie als een gewenste
situatie w beschouwd die verbeterd kan w dr interventies die kennis, attitudes en gedrag
veranderen bij diegenen die sociaal uitgesloten zijn zoals bv via sport ‘sport als middel’
2
Introductie
‘Bewegingswetenschappers zijn als eenden’
kunnen lopen, zwemmen, vliegen MAAR kunnen geen van de 3 écht goed
WANT w heel breed opgeleid, maar nadien moeten ze zich specialiseren binnen
een vakgebied!
Rector VUB = Jan Danckaert
Vice-rectoren voor versch onderdelen:
- Onderwijs
- Onderzoek
- Innovatie (alles rond DAD)
- Internationalisering
Opm: DAD = dienstverlening aan derde (bijdrage aan de maatschappij)
(Schema kunnen toepassen taak)
Inhoud cursus
- Potentieel van sport in relatie tt de persoonlijke en sociale
ontwikkeling v specifieke groepen in een maatschappelijk
kwetsbare positie
- 2 centrale aspecten: inclusie IN sport, inclusie DOOR sport
- Praktijk-en beleidsgeoriënteerde aspecten in relatie tt inclusie in-
en door sport voor personen in een maatschappelijk kwetsbare
positie
Eindcompetenties
- Maatschappelijke kwetsbaarheid, sociale inclusie, sociale exclusie
gebruiken om de betekenis van sport te beschrijven mbt personen
in een maatschappelijk kwetsbare positie
- Beschrijvend en analytisch logisch model opstellen ve sociaal
sportieve praktijk
1
, Sleutelbegrippen
Sport = geen eenduidige definitie, afh v versch criteria
- Sommige sporten w mee opgenomen in de OS door sponsors bv Redbull
- Participatie: weten veel over clubverband, maar weinig over anders
georganiseerde sport
- Vlaamse begroting voor domein Sport: 164 miljoen euro weinig geld nr sport EN
w nog onderling verdeeld in mapjes (85% nr ‘Sport voor allen’, …)
Maatschappelijke kwetsbaarheid = diegene die in zijn contact met de maatschappelijke
instellingen telkens weer vooral te maken krijgt met de controlerende en sanctionerende
aspecten ervan en minder geniet van het positieve aanbod
onderwijsinstellingen, politie, hospitalen, …
- Interactioneel begrip je bent altijd kwetsbaar voor iets, in relatie tt iets
DUS
Een persoon/bevolkingsgroep is kwetsbaar voor maatschappelijke instellingen
- Cumulatief proces wnnr je eerder gekwetst werd door een instelling, w je
vanzelf kwetsbaarder voor de volgende
o Vb: slecht in school (slechte punten) LK zucht al voor je de klas
binnenkomt lln doet geen moeite meer want weet dat hij al zo w
afgeschreven schoolmoe stopt met studeren zorgt voor weinig
kansen voor zichzelf op de arbeidsmarkt later
(Sociale) inclusie = ‘het idee dat alle mensen die in een samenleving leven, onder gelijke
voorwaarden toegangs-en participatierechten hebben’
- NIET de werkelijkheid vd maatschappij vandaag!
- Moeilijk te beschrijven geen algemeen aanvaarde definitie
(Sociale) exclusie = ‘Complex en multidimensioneel proces’
- Gebrek aan/ontkenning v middelen, rechten, goederen en diensten
- Onvermogen om deel te nemen aan de normale relaties en activiteiten die
beschikbaar zijn voor de meerderheid vd mensen in een samenleving
economisch, sociaal, cultureel, politiek
- Beïnvloedt de levenskwaliteit v individuen, rechtvaardigheid en samenhang vd
samenleving als geheel
o Middelen: materieel, economisch, toegang tt publieke & private diensten,
sociale middelen
o Participatie: economisch, sociaal, cultuur-educatie-vaardigheden, politieke
en burgerparticipatie
o Levenskwaliteit: gezondheid en welzijn, leefomgeving, overtreding-
schade-criminalisering
gevolgen: slechte leefomstandigheden, niet in staat zijn om deel te nemen aan
het sociale en politieke leven, niet kunnen genieten v culturele en recreatieve
activiteiten
2 visies (Veit-Wilson):
Zwakke versie: opl = kenmerken vd uitgesloten mensen EN hun
integratie in de samenleving verbeteren
Sterke versie: opl = gedrag uitsluiters verbeteren EN F’en vd
uitsluiting verminderen
Opm: Sociale exclusie w gzn als een proces, terwijl sociale inclusie als een gewenste
situatie w beschouwd die verbeterd kan w dr interventies die kennis, attitudes en gedrag
veranderen bij diegenen die sociaal uitgesloten zijn zoals bv via sport ‘sport als middel’
2
