Kindbeeld 2: Het kind als burger Rol van de volwassene in dit kindbeeld
- Burgers goed kweken= verantwoordelijkheid van de
Burgerschap= iets kunnen doen waardoor we ouders
kunnen deelnemen ad. maatschappij, hangt samen - Opvoeden tot burger id. sml.
met rechten en plichten, geeft je een bepaalde - Sociale opvoeding (zo in sociale sml. kunnen
identiteit & je bent een volwaardig lid vd. sml. functioneren)
Kind als burger - Volwassene moet kindburger beschermen tegen
- Gezien als volwassene, volwaardig lid vd. sml. wereld
- Kan zelf ethische beslissingen nemen - Wat is citizenship?
- Geeft actief betekenis aan de wereld o Visie:
We moeten kinderen nog vormen en
Jeugdmoratorium wachtfase om burger te worden, ze ontwikkelen, waarbij burgerschap (citizenship)
zijn nog jong, minderwaardig, nog niet af gezien wordt als iets dat ze moeten bereiken
(citizenship as achievement)
Kinderrechten o Burgerschap als praktijk:
- Protectierechten: bescherming Deze visie beschouwt kinderen al als
- Provisierechten: voorzieningen burgers. Dit sluit het beste aan bij het idee van
- Participatierechten: deelnemen het kind als actieve deelnemer in de
Hoe zijn de kinderrechten geëvolueerd? samenleving.
- Kinderrechtenbeweging rechten voor kinderen Wat vertelt het kindbeeld over de sml.? In welke sml.
IVRK= aandacht hebben, niet ingrijpen leeft kind?
o Enkel provisie en protectie - Bescherming, kind mag actief deelnemen,
o Niet bindend maatschappelijke gelijkheid, democratische sml.
Nu: kinderrechtenverdrag= verplicht Ideale sml. maar in praktijk is dit niet altijd zo
referentiekader
o Participatie komt naar voor vb. gehoord
Rol van pedagogiek in dit kindbeeld?
worden
- Kinderen moeten opgevoed worden als burgers die
o Bindend
een actieve bijdrage kunnen leveren
Recht van het kind op respect (Janusz Korczak)
- Kind wel betrokken: stemrecht, jeugdjournaal,
- Te weinig respect voor hun ervaringen, we kunnen
kinderfuif
van elkaar leren= evenwaardig
- Kind niet betrokken: kindvrije hotels
- Burgers goed kweken= verantwoordelijkheid van de
Burgerschap= iets kunnen doen waardoor we ouders
kunnen deelnemen ad. maatschappij, hangt samen - Opvoeden tot burger id. sml.
met rechten en plichten, geeft je een bepaalde - Sociale opvoeding (zo in sociale sml. kunnen
identiteit & je bent een volwaardig lid vd. sml. functioneren)
Kind als burger - Volwassene moet kindburger beschermen tegen
- Gezien als volwassene, volwaardig lid vd. sml. wereld
- Kan zelf ethische beslissingen nemen - Wat is citizenship?
- Geeft actief betekenis aan de wereld o Visie:
We moeten kinderen nog vormen en
Jeugdmoratorium wachtfase om burger te worden, ze ontwikkelen, waarbij burgerschap (citizenship)
zijn nog jong, minderwaardig, nog niet af gezien wordt als iets dat ze moeten bereiken
(citizenship as achievement)
Kinderrechten o Burgerschap als praktijk:
- Protectierechten: bescherming Deze visie beschouwt kinderen al als
- Provisierechten: voorzieningen burgers. Dit sluit het beste aan bij het idee van
- Participatierechten: deelnemen het kind als actieve deelnemer in de
Hoe zijn de kinderrechten geëvolueerd? samenleving.
- Kinderrechtenbeweging rechten voor kinderen Wat vertelt het kindbeeld over de sml.? In welke sml.
IVRK= aandacht hebben, niet ingrijpen leeft kind?
o Enkel provisie en protectie - Bescherming, kind mag actief deelnemen,
o Niet bindend maatschappelijke gelijkheid, democratische sml.
Nu: kinderrechtenverdrag= verplicht Ideale sml. maar in praktijk is dit niet altijd zo
referentiekader
o Participatie komt naar voor vb. gehoord
Rol van pedagogiek in dit kindbeeld?
worden
- Kinderen moeten opgevoed worden als burgers die
o Bindend
een actieve bijdrage kunnen leveren
Recht van het kind op respect (Janusz Korczak)
- Kind wel betrokken: stemrecht, jeugdjournaal,
- Te weinig respect voor hun ervaringen, we kunnen
kinderfuif
van elkaar leren= evenwaardig
- Kind niet betrokken: kindvrije hotels
