Samenvatting Checklist Ontwikkelingspsychologie - mentale ontwikkeling

Checklist Ontwikkelingspsychologie – mentale ontwikkeling

 Ik ken de benamingen van de verschillende levensperioden van de levensloop (in
Nederlands en Engels).




 Ik weet wat wordt bedoeld met verlenging van de juveniele periode en kan de rol van de
(lange) juveniele periode bij de mens verduidelijken vanuit ethologisch-evolutionair
perspectief.
Juveniele periode= periode van niet-volwassenheid, onrijpheid.
In deze periode kan men veel nieuwe dingen aanleren, prikkels verwerken en blijven zo de
hersenen op peil. In de westerse maatschappij zorgt het langdurig leren (door hoge school/unief)
er voor dat de periode van rijping verlengd wordt. Het leren bij de mens wordt gemaximaliseerd
tot de frontaal kwab op een leeftijd van 23 jaar volledig ontwikkeld is.

 Ik kan het belang van historische context koppelen aan raadgevingen die honderd jaar geleden
werden gegeven aan jonge ouders inzake ontwikkeling en opvoeding van kinderen
Vroeger werd er gezegd tegen moeders dat ze mochten slapen met hun kindje in bed
(verstikkingsgevaar).
De ouders probeerden hun kindje zoveel mogelijk stil te houden door ze bijvoorbeeld in een wieg te
schommelen.

Nu slapen de kindjes bij hun ouders aangezien er betere matrassen zijn. De ouders proberen de
kindjes zoveel mogelijk prikkels te geven aangezien de kindjes zo sneller vaardigheden zullen leren.
(dus niet te veel in een wieg om kindje stil te krijgen.)

 Ik heb inzicht in het belang van controle op cohort-effecten en historisch-maatschappelijke
invloeden bij longitudinaal onderzoek naar gedragsontwikkeling
Via een time-lag hebben we controle op historische invloeden die kunnen meespelen bij het
bestuderen van kinderen in een longitudinaal design. We nemen verschillende cohorten en volgen
deze op in tijd.

 Ik heb inzicht in de functie en berekeningswijze van de gecorrigeerde kalenderleeftijd.
Conceptieleeftijd (cl)= de leeftijd die het kind heeft vanaf de ‘verwekking’
Kalenderleeftijd (kl)= de leeftijd vanaf geboorte, geen rekening met prematuriteit.
gecorrigeerde kalenderleeftijd (gkl)= kalenderleeftijd – tijd dat kind te vroeg geboren is.

,  Ik besef waarom informatie of onderzoeksgegevens over ontwikkeling en opvoeding in de
media vertekend of verkeerd kunnen weergegeven zijn
Journalisten proberen vaak complexe wetenschappelijke bevindingen te vereenvoudigen voor
een breed publiek. Hierdoor kunnen belangrijke nuances verloren gaan.
Daarnaast kunnen commerciële belangen, sensatiezucht of een gebrek aan diepgaande kennis
leiden tot een misinterpretatie van de resultaten, wat het publiek een verkeerd beeld geeft
van wat wetenschappelijke studies daadwerkelijk aantonen.
’Bv voet van baby verbinden met speelgoed is goed voor motorische ontwikkeling’ --> niet
waar want dit experiment test het herkenningsgeheugen van een baby…

 Ik besef dat onderzoek naar gedragsontwikkeling in vaktijdschriften soms niet leidt tot
eenduidige conclusies en dat er vaak veel beïnvloedende factoren zijn
Gedrag wordt door veel verschillende factoren wordt beïnvloed, zoals genetica, omgeving,
opvoeding, en cultuur. Daarnaast kunnen de gebruikte onderzoeksmethoden,
steekproefgrootte en de context waarin het onderzoek plaatsvindt variëren, wat tot
verschillende resultaten kan leiden. Wetenschappers proberen daarom vaak verschillende
factoren in overweging te nemen, maar dit maakt het moeilijk om tot één enkel, helder
antwoord te komen. (geen duidelijk antw in cursus of ppt, dit is antw van chat gpt)

 Ik besef dat eenzelfde gedragsontwikkeling op verschillende manieren kan geïnterpreteerd worden.
 Ik heb inzicht in de ontwikkeling van het grijpgedrag en de pincetgreep bij baby’s.